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基于Q学习的电网运行断面动态生成方法 被引量:4
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作者 李豹 吴云亮 +1 位作者 邓韦斯 李鹏 《电力科学与技术学报》 CAS 北大核心 2021年第4期116-123,共8页
电网运行断面是电力系统运行控制的重要手段。面对当前繁多的电网运行断面智能生成方法,如何合理的选择已成为电网运行断面在线生成算法领域研究的重要内容。在此背景下,提出一种基于Q学习的电网运行断面动态生成方法。该方法的主要特... 电网运行断面是电力系统运行控制的重要手段。面对当前繁多的电网运行断面智能生成方法,如何合理的选择已成为电网运行断面在线生成算法领域研究的重要内容。在此背景下,提出一种基于Q学习的电网运行断面动态生成方法。该方法的主要特征在于训练得到Q学习智能体,根据电网运行特征动态选择电网运行断面生成方法,以便充分利用不同生成方法在不同场景下的算法优势。最后,基于某电网数据构造的算例表明,动态生成方法能够通过优化选择不同场景下的生成算法,提升生成结果的准确率。对于应用样本集,该方法提高准确率近5.2%。 展开更多
关键词 电力系统运行控制 电网运行断面 Q学习 动态生成方法 智能体
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可维护性机车检修网络图的设计与实现 被引量:2
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作者 尹陆军 时矗 +1 位作者 孔庆德 郭世明 《机车电传动》 北大核心 2003年第4期45-47,共3页
主要从数据库规划和程序设计两方面,介绍了一种基于Delphi 6.0 和SQL Server 2000的检修网络图动态生成方法,实现了网络图的可维护性。
关键词 机车 检修网络图 数据库规划 程序设计 可维护性 动态生成方法
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《德意志意识形态》人的本质思想试析 被引量:4
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作者 欧光南 《湖北第二师范学院学报》 2008年第10期40-44,共5页
《德意志意识形态》是唯物史观的诞生地,其唯物史观的确立是以人为出发点,并与人的本质及其发展的科学揭示与阐释交融在一起的。《德意志意识形态》包含着十分丰富的关于人的本质的思想内容,第一次在科学的基础上系统阐述了有关人的本... 《德意志意识形态》是唯物史观的诞生地,其唯物史观的确立是以人为出发点,并与人的本质及其发展的科学揭示与阐释交融在一起的。《德意志意识形态》包含着十分丰富的关于人的本质的思想内容,第一次在科学的基础上系统阐述了有关人的本质认识的前提、人的本质的科学规定、人的本质的决定基础、人的本质的社会历史性质、人的本质发展的理想状态及其实现的条件与途径。同时,《德意志意识形态》对上述有关人的本质认识的系统阐释又是建立在其对人的本质考察的动态生成分析方法基础上的。这个分析方法是关于人的本质认识问题的方法论革命,对人的本质认识从而整个人学理论研究具有及其重要的意义。 展开更多
关键词 《德意志意识形态》 人的本质 人学理论 动态生成分析方法
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基于灰色递阶预测的动态插值生成方法
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作者 杨志敏 龚蓬 费业泰 《宇航计测技术》 CSCD 2002年第4期39-43,共5页
根据灰色系统白化插值生成理论和建模机理 ,分析动态测量中灰色模型插值的可行性。并将动态测量数据建立白化插值生成灰色模型 ,进行动态测量插值预测 ,验证其可行性。由于动态测量特性和灰色模型预测的局限性 ,对模型的测量准确度提出... 根据灰色系统白化插值生成理论和建模机理 ,分析动态测量中灰色模型插值的可行性。并将动态测量数据建立白化插值生成灰色模型 ,进行动态测量插值预测 ,验证其可行性。由于动态测量特性和灰色模型预测的局限性 ,对模型的测量准确度提出较高要求。因此 ,提出改进白化插值生成灰色模型 ,采用基于灰色递阶预测的动态插值生成方法 ,以保证长期预测插值的动态测量特性。 展开更多
关键词 动态测量 灰色模型 白化插值 灰色递阶预 动态插值生成方法
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电动汽车行驶信息可视化系统的流程分析 被引量:2
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作者 赵文茂 张欣 《汽车科技》 2006年第2期33-34,共2页
介绍了所开发的电动汽车行驶信息可视化系统的工作流程,以及该流程所采用的动态车辆生成方法。实践证明本方法具有很好的灵活性和运行稳定性,能够满足监控对象的多样性和多变性的要求。
关键词 GPS VB 动态监控节点生成方法
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初中数学课堂动态生成式教学方法探究 被引量:1
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作者 施文军 《科教导刊》 2019年第25期145-146,共2页
初中数学作为数学教学中较为重要的一个阶段,有着承上启下的作用,但是,在当前的初中数学课堂教学中却出现了一系列的问题,对初中数学教学的开展起到了严重的阻碍,特别是动态生成式教学方法难以的有效应用。因此,本文就初中数学课堂教学... 初中数学作为数学教学中较为重要的一个阶段,有着承上启下的作用,但是,在当前的初中数学课堂教学中却出现了一系列的问题,对初中数学教学的开展起到了严重的阻碍,特别是动态生成式教学方法难以的有效应用。因此,本文就初中数学课堂教学为研究方向,对动态生成式教学方法的应用进行了详细的阐述。 展开更多
关键词 初中数学 动态生成式教学方法 探究
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