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题名动态关键词字幕对二语习得效果影响的研究
被引量：6
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作者
张雪梅
王怿旦
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机构
南京林业大学外国语学院
三江学院英语系
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出处
《河北工业大学学报（社会科学版）》
2012年第4期88-92,共5页
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基金
南京林业大学外国语学院"英语字幕影视教学策略研究"科研项目部分成果(WY201116)
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文摘
随着教学技术的数字化,字幕影视这种多模态教学材料在二语教学中得到了广泛的使用,字幕视听输入逐渐发展成二语教学中常用输入方式之一。同时,随着外挂字符格式字幕尤其SRT格式字幕技术的发展,影视字幕编辑日趋简易化,字幕在二语学习中的使用方式和实际效用问题也受到越来越多的关注和探讨。在图形-背景理论和认知负荷理论的基础上,动态关键词字幕在二语习得中的显著成效、重要地位和必要性将通过对三种字幕模式(即英文动态关键词字幕、英文静态关键词字幕、英文动态全字幕)对视频内容理解和词汇习得的效果的对比性实验得到进一步论证。
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关键词
动态关键词字幕
字幕影视
认知负荷理论
图像-背景理论
二语习得
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Keywords
dynamic key-word caption
captioned video
cognitive load theory
figure-ground theory
SLA
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名英文动态关键词字幕对产出性词汇知识习得的影响
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作者
马莹
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机构
广东食品药品职业学院国际交流学院
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出处
《信阳农林学院学报》
2017年第1期139-142,共4页
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基金
广东省教育科学“十一五”规划课题(2010tjk154)
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文摘
如何提高外语学习者的产出性词汇知识水平一直是二语词汇习得研究的重点之一。大量实证研究证明学习者能够在视听过程中借助英文字幕附带习得词汇知识。本文将通过比较三种字幕形式(英文动态全字幕、英文动态关键词字幕和英文静态关键词字幕),探讨英文动态关键词字幕对外语学习者产出性词汇知识习得的影响。研究结果显示:无论即时和延时测试,英文动态关键词字幕对学习者产出性词汇知识习得都具有积极促进作用。这些发现对于英语词汇教学与学习具有重要的启示意义。
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关键词
字幕
英文动态关键词字幕
词汇
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Keywords
captioned video
Dynamic English keyword captions
vocabulary acquisition
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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