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地方高校如何走出误区科学定位 被引量：95
1
作者 周绍森 储节旺 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期8-10,共3页
关键词 地方高校 知识经济 办学定位 区域经济 办学自主权 办学思想
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我们需要什么样的现代学校制度 被引量：76
2
作者 褚宏启 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第12期32-38,共7页
教育市场化不能成为建构现代学校制度的指导性原则,更不能将现代企业制度直接移植到现代学校制度中来。现代学校制度是一种"教育制度"而不是"经济制度",它所应关注的不是产权归属、产权明晰等经济学问题,而应是本... 教育市场化不能成为建构现代学校制度的指导性原则,更不能将现代企业制度直接移植到现代学校制度中来。现代学校制度是一种"教育制度"而不是"经济制度",它所应关注的不是产权归属、产权明晰等经济学问题,而应是本真的教育问题,即学生的发展问题。现代学校制度包括核心制度和外围制度。建立现代学校制度要求转变政府的教育职能,落实学校的办学自主权。 展开更多
关键词 现代学校制度 教育市场化 办学自主权 教育职能 教育问题 教育制度 学生 经济学问题 产权明晰 经济制度
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加入WTO与中国高等教育的应对方略 被引量：75
3
作者 李守信 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2002年第3期8-12,共5页
关键词 中国 高等教育 入世 先进办学方法 大众化 智力流失 学科建设 办学自主权
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我国民办高等教育的现状、问题与发展趋势 被引量：61
4
作者 刘尧 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第9期71-76,共6页
我国民办高等教育有如下特点:机构类别呈多层次性、发展模式呈多样性、空间布局呈非均衡性、融资渠道呈单一性、运作机制的准市场化。我国民办高等教育存在以下问题:认识、法律保障和公平待遇问题,产权界定、经费筹集和配套改革问题,办... 我国民办高等教育有如下特点:机构类别呈多层次性、发展模式呈多样性、空间布局呈非均衡性、融资渠道呈单一性、运作机制的准市场化。我国民办高等教育存在以下问题:认识、法律保障和公平待遇问题,产权界定、经费筹集和配套改革问题,办学自主权、内部建设和管理问题,质量评估、信息传递和科学研究问题等。随着社会的发展,民办高等教育的规模将进一步扩大,管理体制将进一步完善,多样化的师资队伍将逐步形成,筹资渠道将进一步拓展。 展开更多
关键词 民办高等教育 发展趋势 中国 机构类别 发展模式 办学自主权 经费筹集
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民办高校产权制度改革的若干问题 被引量：49
5
作者 潘懋元 胡赤弟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期27-31,共5页
本文试图从产权的视角来探讨我国高等教育体制改革的深层次问题 ,主要从教育主权与学校产权、产权与立法、产权与行政权。
关键词 民办高校 教育主权 产权 办学自主权 高等教育 体制改革 产权制度 中国
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关于我国学校“法人地位”的法理分析 被引量：41
6
作者 胡劲松 葛新斌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第6期19-24,共6页
根据我国的现行教育法律 ,我们不能完全认定学校就是“法人” ,因此 ,不加任何限定而将学校界定为法人是缺少严格的法律依据的。同时 ,“办学自主权”也不是学校必然的法人权利 ,而是一种基于学校的特殊性质和任务的专门法律授权。据此 ... 根据我国的现行教育法律 ,我们不能完全认定学校就是“法人” ,因此 ,不加任何限定而将学校界定为法人是缺少严格的法律依据的。同时 ,“办学自主权”也不是学校必然的法人权利 ,而是一种基于学校的特殊性质和任务的专门法律授权。据此 ,学校自主权的范围必须以教育和教学活动本身为界限 ,并接受国家的相应法律监督。 展开更多
关键词 学校 法人地位 办学自主权 法理分析 教育法 产权 归属关系
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创新高校学生管理势在必行——教育部学生司有关部门负责人访谈 被引量：49
7
作者 马海泉 吕东伟 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2004年第8期8-10,共3页
学生管理工作在高校整体管理中占十分重要地位。随着依法行政、依法治校的推进,高校学生管理工作也面临着新形势新要求,创新学生管理制度和管理实践既重要又紧迫。事实上,各高校在这方面已经作了许多有益的探索,全面深化高校学生管理制... 学生管理工作在高校整体管理中占十分重要地位。随着依法行政、依法治校的推进,高校学生管理工作也面临着新形势新要求,创新学生管理制度和管理实践既重要又紧迫。事实上,各高校在这方面已经作了许多有益的探索,全面深化高校学生管理制度改革的时机正趋于成熟,酝酿已久的新的整体性突破定会到来。本期发表的这组文章,主要对创新学生管理的制度设计、如何与依法治校接轨等问题开展理性探讨,旨在互相交流、启发思考。 展开更多
关键词 高校 学生管理 管理制度 依法治校 办学自主权 制度创新
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公共教育体制改革中的伦理问题 被引量：34
8
作者 劳凯声 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期3-11,共9页
世界范围内的公共教育重建运动使公共教育体制发生了极大的变化。各国都制定了一系列市场化、民营化的措施改造传统的公共教育体制,试图重构国家与教育、政府与学校之间的关系。我国公共教育体制在改革中也出现了若干典型的市场化运作形... 世界范围内的公共教育重建运动使公共教育体制发生了极大的变化。各国都制定了一系列市场化、民营化的措施改造传统的公共教育体制,试图重构国家与教育、政府与学校之间的关系。我国公共教育体制在改革中也出现了若干典型的市场化运作形式,不同程度地把教育与市场结合起来。然而这场改革带给教育的除了正面效应外,还有许多负面影响,从而引发一系列改革伦理问题。这些问题如不能妥善解决,就有可能限制我国教育改革的发展空间,甚至对我国社会的进程产生消极影响。深入理解教育活动的基本价值,准确把握教育改革的复杂性,才能最终提升教育改革的道德水准和改革决策的伦理质量。 展开更多
关键词 公共教育体制 市场化运作 教育改革 办学自主权 教育政策 中国 伦理问题
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高等学校与政府关系的两个问题 被引量：29
9
作者 李泽彧 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2000年第4期102-108,共7页
高等学校自主办学与政府宏观管理的关系问题 ,是目前我国高等教育体制改革中的关键问题。政府与高等学校双方关系具有不对等性 ,双方基点具有不一致性 ,政府必须适度把握对高等学校的控制。在现代社会中 ,政府越来越重视对高等学校的管... 高等学校自主办学与政府宏观管理的关系问题 ,是目前我国高等教育体制改革中的关键问题。政府与高等学校双方关系具有不对等性 ,双方基点具有不一致性 ,政府必须适度把握对高等学校的控制。在现代社会中 ,政府越来越重视对高等学校的管理 ,大量的法令法规加强了政府的地位 ,提高了政府控制高校的能力。高等学校办学自主权的落实与否 。 展开更多
关键词 高等学校 政府 办学自主权 高等教育体育改革
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政府部门超强控制：制约教育改革深入推进的一个要害性问题 被引量：55
10
作者 吴康宁 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第5期6-11,共6页
政府部门对于学校的超强控制,已成为妨碍教育改革深入推进的一个要害性问题。政府部门常常将教育改革的设计者、指导者、管理者、监督者、调控者及评价者等多种角色集于一身,导致学校难以真正成为教育改革的主体;不受限制的权力,是政府... 政府部门对于学校的超强控制,已成为妨碍教育改革深入推进的一个要害性问题。政府部门常常将教育改革的设计者、指导者、管理者、监督者、调控者及评价者等多种角色集于一身,导致学校难以真正成为教育改革的主体;不受限制的权力,是政府部门得以对学校超强控制的主要原因;限制政府部门的权力,乃是有效推进教育改革的必由之路。 展开更多
关键词 教育改革 教育管理体制 办学自主权 教育社会学
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自主招生改革何去何从 被引量：54
11
作者 郑若玲 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期135-142,共8页
我国高校自主招生改革已进行了十年。十年来,自主招生改革在数量、规模、条件、力度、模式、范围等方面发生了很大变化。随着教育主管部门逐年放权,自主招生改革在选拔优秀人才、鼓励自主办学、更新教育思想、推动教学改革、引导素质教... 我国高校自主招生改革已进行了十年。十年来,自主招生改革在数量、规模、条件、力度、模式、范围等方面发生了很大变化。随着教育主管部门逐年放权,自主招生改革在选拔优秀人才、鼓励自主办学、更新教育思想、推动教学改革、引导素质教育、推进招生改革等方面发挥了积极作用。与此同时也出现不少问题,改革的实践渐渐偏离初衷,令人担忧。自主招生在公平、诚信、自主考试的科学性、成本与效益、考试倾向等方面都受到不少质疑,亟待理性的反思。从改革的实践看,高校自主招生的"实然"状态与"应然"状态之间有相当大的出入和差距。自主招生下一步的改革在思路上要与高考改革目标保持一致,在操作上应兼顾全面发展的优秀生与才能突出的特长生,尤其应向后者倾斜。 展开更多
关键词 高校自主招生 办学自主权 统一高考 “应然” “实然”
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我国高校自主招生改革若干问题的探讨 被引量：34
12
作者 张晓鹏 《复旦教育论坛》 2006年第3期12-16,共5页
本文分析了影响当前我国高校自主招生改革的几个关键性问题,主张逐渐使招生首先成为高校的自主行为而不仅仅是政府行为,尤其是一批重点大学国家应尽早使其拥有完全的招生自主权;认为自主招生与公平录取并无必然矛盾,在某种意义上自主招... 本文分析了影响当前我国高校自主招生改革的几个关键性问题,主张逐渐使招生首先成为高校的自主行为而不仅仅是政府行为,尤其是一批重点大学国家应尽早使其拥有完全的招生自主权;认为自主招生与公平录取并无必然矛盾,在某种意义上自主招生比统一高考可能更有利于实现教育公平;指出包括面试在内的考试只是招生的一种手段,高校自主招生的考试形式完全可以而且应该多样化。 展开更多
关键词 高等学校 自主招生 办学自主权 公平 统一高考
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大学必须有怎样的办学自主权 被引量：47
13
作者 宣勇 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期1-9,共9页
为什么在长达30年的高等教育改革中,即使以法律形式保障的大学的自主权迟迟不能落到实处?本文认为从组织的权力逻辑看,权力可划分为根本权力、基本权力、衍生权力与让渡权力四个层次。大学作为学术文化机构存在的组织,其根本权力应该是... 为什么在长达30年的高等教育改革中,即使以法律形式保障的大学的自主权迟迟不能落到实处?本文认为从组织的权力逻辑看,权力可划分为根本权力、基本权力、衍生权力与让渡权力四个层次。大学作为学术文化机构存在的组织,其根本权力应该是学术权力。要根本解决大学自主权的悬置,只能从大学组织的基本权力层面切入,分析和解决校长选择权、学生选择权、自主理财权、教员聘任权问题。大学自主权的实现必须有强有力的约束机制,既包括对政府权力的约束,也包括对大学自身权力的约束。大学章程的契约化、政府对大学校长资格的终审权、大学自主招生权力和大学自主理财权力约束体系的健全,是落实大学自主权必不可少的内容。 展开更多
关键词 大学 办学自主权
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对落实高等学校办学自主权的再认识 被引量：34
14
作者 熊庆年 《复旦教育论坛》 2004年第1期65-68,共4页
扩大办学自主权是在特定历史条件下提出来的 ,政府政策的基本点是经济的考虑 ,而不是“学术自治”的要求 ,作为政府的行政让渡 ,“落实”成为一个漫长的过程。学校法人性质和办学自主权法律属性的不确定 ,以及社会法治意识的淡漠 ,使法... 扩大办学自主权是在特定历史条件下提出来的 ,政府政策的基本点是经济的考虑 ,而不是“学术自治”的要求 ,作为政府的行政让渡 ,“落实”成为一个漫长的过程。学校法人性质和办学自主权法律属性的不确定 ,以及社会法治意识的淡漠 ,使法律实际被空置。由于制度性变革相对滞后 ,制度短缺尤其突出 ,使权力得不到有效的制约 ,权利得不到保障。高等学校办学自主权落而不实 ,需要审视“办学自主权”本身的“合法性”。 展开更多
关键词 高等学校 办学自主权 学术自由 社会法治意识 学校法人 中国
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中高职衔接的现实问题及应对策略——以浙江省五年制中高职衔接为例 被引量：46
15
作者 崔戴飞 徐云青 《职业技术教育》 北大核心 2014年第11期5-9,共5页
高职教育如何更好地与中职教育相衔接,这不仅是中、高职教育本身的需要,也是建立现代职业教育体系的需要。浙江省五年制中高职衔接经过十多年的发展,取得不少成绩,但也存在一些问题。针对目前存在的问题,教育行政主管部门应进一步理顺... 高职教育如何更好地与中职教育相衔接,这不仅是中、高职教育本身的需要,也是建立现代职业教育体系的需要。浙江省五年制中高职衔接经过十多年的发展,取得不少成绩,但也存在一些问题。针对目前存在的问题,教育行政主管部门应进一步理顺管理体制和机制,扩大衔接学校的办学自主权,加强衔接过程的监管,建立经费保障机制,以促进衔接工作顺利开展。 展开更多
关键词 职业教育 中高职衔接 管理机制 办学自主权
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学术自由与大学办学自主权 被引量：34
16
作者 周光礼 《科技导报》 CAS CSCD 2002年第6期28-32,共5页
关键词 学术自由 大学 办学自主权 学校管理
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我国高等教育改革的反思和再出发 被引量：45
17
作者 张应强 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期140-155,共16页
我国最近30年来的高等教育改革具有如下基本特点:从改革主体来看,政府是高等教育改革的设计者、发动者、推动者;从改革内容来看,高等教育体制机制改革是改革的核心内容;从改革方式来看,"打补丁"式改革是基本改革方式。高等教... 我国最近30年来的高等教育改革具有如下基本特点:从改革主体来看,政府是高等教育改革的设计者、发动者、推动者;从改革内容来看,高等教育体制机制改革是改革的核心内容;从改革方式来看,"打补丁"式改革是基本改革方式。高等教育全面深化改革,需要对政府在领导和推进高等教育改革中的权力有所限制,政府的主要作用在于领导设计出一种具有法律性质的大学制度,建设好具有法律意义的大学章程;需要解决高校的独立法人地位问题,把高校建设成为面向社会依法自主办学的法人实体。需要突破高等教育双重体制,让市场竞争机制发挥决定性作用;需要理解高等教育全面深化改革的思想精义,正确实施高等教育综合改革,并将高等教育改革纳入法治化轨道。 展开更多
关键词 高等教育改革 办学自主权 大学自治 有限政府 高等教育双重体制 改革再出发
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多样化人才培养模式与个性化人才培养方案研究 被引量：42
18
作者 袁世鹰 郑伦仁 +1 位作者 曹中秋 张开洪 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第3期10-11,21,共3页
一、多样化模式和个性化方案：高等院校人才培养的新出路 1．多样化人才培养模式是高等院校对社会需求变化的应答 首先，社会对高级专门人才的需求呈现多样化特点。改革开放以来，我国经济和社会结构发生了深刻的变化，不同领... 一、多样化模式和个性化方案：高等院校人才培养的新出路 1．多样化人才培养模式是高等院校对社会需求变化的应答 首先，社会对高级专门人才的需求呈现多样化特点。改革开放以来，我国经济和社会结构发生了深刻的变化，不同领域、不同技术知识含量的企事业单位，对所需人才的知识、技能和素质的要求各不相同。另一方面，所有制结构也从单一性向多样化演变。特别是非公有制经济的强劲发展，…… 展开更多
关键词 高校 人才培养 多样化模式 个性化方案 通才教育 办学自主权
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与时俱进 适应需要 逐步在我国形成一批高水平研究型大学 被引量：32
19
作者 赵沁平 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2002年第21期3-5,41,共4页
关键词 高等教育 办学自主权 人才培养目标 运行机制 研究型大学 办学办念
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落实与扩大高校办学自主权的三维坐标——高校与政府、社会关系的重塑及内部治理结构的完善 被引量：43
20
作者 祁占勇 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期26-31,共6页
依法调整高校与政府、社会的关系,完善高校内部治理结构,是落实与扩大高校办学自主权的重要举措。高校办学自主权的扩大与落实,有赖于"有限政府"的"依法行政"。高校与社会的关系调整,需要通过"协调与张力模式&... 依法调整高校与政府、社会的关系,完善高校内部治理结构,是落实与扩大高校办学自主权的重要举措。高校办学自主权的扩大与落实,有赖于"有限政府"的"依法行政"。高校与社会的关系调整,需要通过"协调与张力模式"的整合,实现高校与社会的和谐发展。完善高校内部治理结构需要彰显学术逻辑,建构学术权力本位的高校内部治理结构。 展开更多
关键词 办学自主权 有限政府 高校治理结构 学术本位
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