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实现我国成人高教学习成果互认的探索
被引量：
8
1
作者
陈清洲
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第5期74-78,共5页
在我国高等教育大众化的进程中,成人教育发挥着越来越重要的作用。进一步深化成人高教的改革与发展,提高办学质量、办学效益与办学活力,是当前关注的热点问题。从成人高教学习成果互认这一核心概念的界定及其涵义出发,从制度层面就成人...
在我国高等教育大众化的进程中,成人教育发挥着越来越重要的作用。进一步深化成人高教的改革与发展,提高办学质量、办学效益与办学活力,是当前关注的热点问题。从成人高教学习成果互认这一核心概念的界定及其涵义出发,从制度层面就成人高教宏观制度不完善、微观制度落实不到位等问题进行分析,研究实现成人高教学习成果互认的目标、内容和研究方法,对落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中关于"建立继续教育学分累积和转换制度,实现不同类型学习成果的互认与衔接"[1]的目标和要求,具有一定的理论价值和应用价值。
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关键词
成人高教
学习成果互认
办学
质量
办学
效益
与
办学
活力
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职称材料
题名
实现我国成人高教学习成果互认的探索
被引量：
8
1
作者
陈清洲
机构
华中师范大学职业与继续教育学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第5期74-78,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题--中南地区成人高教学习成果互认与转换研究项目资助(GKA103001)
文摘
在我国高等教育大众化的进程中,成人教育发挥着越来越重要的作用。进一步深化成人高教的改革与发展,提高办学质量、办学效益与办学活力,是当前关注的热点问题。从成人高教学习成果互认这一核心概念的界定及其涵义出发,从制度层面就成人高教宏观制度不完善、微观制度落实不到位等问题进行分析,研究实现成人高教学习成果互认的目标、内容和研究方法,对落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中关于"建立继续教育学分累积和转换制度,实现不同类型学习成果的互认与衔接"[1]的目标和要求,具有一定的理论价值和应用价值。
关键词
成人高教
学习成果互认
办学
质量
办学
效益
与
办学
活力
Keywords
adult higher education
mutual recognition of score
quality
benefit and vitality
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
实现我国成人高教学习成果互认的探索
陈清洲
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2011
8
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