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教育公益性原则略论 被引量：69
1
作者 邢永富 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第2期50-54,共5页
教育是一项公益性事业 ,追求公共利益曾是发展教育事业的基本目标。不过 ,教育的公益性并不取决于办学形式 ,私立教育也具有公益性 ;教育的公益性也不反对追求教育的功利价值和效率价值 ,教育的公共利益其中也包含物质利益 ;教育的公益... 教育是一项公益性事业 ,追求公共利益曾是发展教育事业的基本目标。不过 ,教育的公益性并不取决于办学形式 ,私立教育也具有公益性 ;教育的公益性也不反对追求教育的功利价值和效率价值 ,教育的公共利益其中也包含物质利益 ;教育的公益性与市场经济机制及原则也不相冲突 。 展开更多
关键词 教育公益性 办学形式 效率价值 市场经济
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我国中外合作办学的现状及其存在的问题 被引量：56
2
作者 徐洁 《中国高教研究》 北大核心 2003年第10期59-61,共3页
中外合作办学在我国开始于20世纪90年代初期,十几年来得到了飞速发展。我国的中外合作办学在发展过程中暴露出许多问题,笔者就教育主权问题、外方合作者的资质和水平问题、对中外合作办学的监管问题等几个方面进行了分析,并提出了解决... 中外合作办学在我国开始于20世纪90年代初期,十几年来得到了飞速发展。我国的中外合作办学在发展过程中暴露出许多问题,笔者就教育主权问题、外方合作者的资质和水平问题、对中外合作办学的监管问题等几个方面进行了分析,并提出了解决问题的建议。 展开更多
关键词 中外合作办学 教育主权 中国 办学形式 师资队伍建设 办学层次
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新制独立学院概念及其本质特征:基于产权的分析 被引量：43
3
作者 朱军文 《复旦教育论坛》 2004年第5期63-65,共3页
本文认为新制独立学院是公立高等学校与其他生产要素所有者为生产相互同意的教育服务而把自有资源组合在一起 ,根据各自比较优势进行分工并约定按各自投入的资源比例分享实际收益的一种合约。产权是区分新制独立学院与其他高等教育办学... 本文认为新制独立学院是公立高等学校与其他生产要素所有者为生产相互同意的教育服务而把自有资源组合在一起 ,根据各自比较优势进行分工并约定按各自投入的资源比例分享实际收益的一种合约。产权是区分新制独立学院与其他高等教育办学组织的核心标准。新制独立学院具有与其他高等教育办学组织不同的产权结构 。 展开更多
关键词 独立学院 高等学校 本质特征 产权结构 办学形式
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职业本科教育办学的困境与突破 被引量：59
4
作者 李政 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第7期103-108,共6页
尽管我国职业本科教育先后在政策文本和学制体系层面确立了应有的类型地位,然而其办学实践仍有诸多问题亟待解决:如职业本科教育亟待寻求学制层面的新定位,其多元办学的需求与办学质量间存在隐性矛盾,市场主体参与办学的独特价值尚未得... 尽管我国职业本科教育先后在政策文本和学制体系层面确立了应有的类型地位,然而其办学实践仍有诸多问题亟待解决:如职业本科教育亟待寻求学制层面的新定位,其多元办学的需求与办学质量间存在隐性矛盾,市场主体参与办学的独特价值尚未得到有效发挥,以及缺乏类型化的评价机制等。解决职业本科教育"办什么""谁来办""怎么办"和"怎么评"的问题,首先要明确职业本科教育是培养复合型、专业性技能人才的职业高等教育,其次要自上而下与自下而上并举确定办学形式,同时应以知识共创为目标深化职业本科教育办学体制改革,并制定体现本科职教发展阶段特征的办学标准与评价机制。 展开更多
关键词 职业本科教育 办学定位 办学形式 办学体制 办学标准
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“国有民办二级学院”办学体制质疑 被引量：37
5
作者 张国华 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期16-19,共4页
貌似有中国特色的国有民办二级学院办学体制,并不符合中国教育国情。虽然其办学经济收益高,发展快,波及迅速,却是以削弱国有高校教育资源,牺牲高等教育质量和高等教育的公正性为代价的;名为新型办学体制,所谓兼收并蓄国有与民办两者优势... 貌似有中国特色的国有民办二级学院办学体制,并不符合中国教育国情。虽然其办学经济收益高,发展快,波及迅速,却是以削弱国有高校教育资源,牺牲高等教育质量和高等教育的公正性为代价的;名为新型办学体制,所谓兼收并蓄国有与民办两者优势,实则失去自身办学个性。办学体制走向趋同归一,迷失竞争对手,最终会失去办学活力,后果不堪设想。 展开更多
关键词 办学体制 国有民办二级学院 产权性质 办学形式 法律地位 产权归属
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多样化:21世纪初叶中国高等教育的基本走向 被引量：35
6
作者 刘智运 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期52-55,共4页
社会经济结构的多样化 ,是高等教育多样化的社会基础 ,也是我们思考 2 1世纪初叶中国高等教育改革与发展的基本前提和出发点。应制定切合实际的政策和措施 ,鼓励和保证高等教育的多样化发展 ,建立起一个包括多种办学主体、多种办学形式... 社会经济结构的多样化 ,是高等教育多样化的社会基础 ,也是我们思考 2 1世纪初叶中国高等教育改革与发展的基本前提和出发点。应制定切合实际的政策和措施 ,鼓励和保证高等教育的多样化发展 ,建立起一个包括多种办学主体、多种办学形式、多种办学类型。 展开更多
关键词 21世纪初叶 中国 高等教育 多样化 大众化 发展趋势 办学形式 办学层次
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教育集团:成因、类型及现状 被引量：29
7
作者 黄德平 魏志春 《教育探索》 北大核心 2003年第9期35-37,共3页
教育集团作为一种新的办学组织形式,其产生受教育产业发展状况和当地的经济、政策等环境条件影响。教育集团可分为四种类型,即产业支撑型、股份融资型、政府主导型和滚动发展型。教育集团办学的优势表现在资金、人事、质量和资源共享等... 教育集团作为一种新的办学组织形式,其产生受教育产业发展状况和当地的经济、政策等环境条件影响。教育集团可分为四种类型,即产业支撑型、股份融资型、政府主导型和滚动发展型。教育集团办学的优势表现在资金、人事、质量和资源共享等方面,但其也面临着一些发展中的问题。 展开更多
关键词 教育集团 成因 类型 办学形式 教育产业 办学优势 中国
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发挥名校名城优势 探索创新办学体制——浙江大学创办独立学院的实践与思考 被引量：23
8
作者 郑造桓 顾建民 《中国高教研究》 北大核心 2003年第11期17-20,共4页
我国是世界上人口最多、教育需求量最大的国家。人民群众对教育的迫切需求同优质教育资源供给不足,是教育发展的基本矛盾。具有百年求是办学优势的浙江大学,坚持体制创新,按新机制、新模式与社会力量合作,采用嫁接方式先后创办了两所颇... 我国是世界上人口最多、教育需求量最大的国家。人民群众对教育的迫切需求同优质教育资源供给不足,是教育发展的基本矛盾。具有百年求是办学优势的浙江大学,坚持体制创新,按新机制、新模式与社会力量合作,采用嫁接方式先后创办了两所颇具特色的独立学院,既扩大了高等教育优质资源,为地方培养了大批人才,又减轻了浙江大学扩招本科生的压力,从多方面进行了教育创新的探索与实践,走出了一条高起点、高规格、高效率的办学新路子。 展开更多
关键词 浙江大学 办学体制 创新 教育资源 办学形式 独立学院 办学模式
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关于发展我国民办大学的理性思考 被引量：25
9
作者 潘懋元 韩延明 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 1999年第4期20-23,共4页
关键词 中国 民办大学 发展 办学形式
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论我国民族教育的优惠政策 被引量：13
10
作者 汤夺先 《民族教育研究》 2002年第1期42-47,共6页
民族教育的优惠政策对我国民族教育事业的发展起到了巨大的推动和促进作用。但随着时代的发展、形势的变化 ,有些优惠政策需在实践中加以改进和完善。应转变思想 ,更新观念 ,注重实施过程中的实际效果 。
关键词 民族教育 中国 教育政策 教育发展 办学形式 教育立法 教育投入
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江苏模式:五年制高职教育的改革创新 被引量：27
11
作者 顾坤华 《教育与职业》 北大核心 2010年第2期17-19,共3页
五年制高职作为一种独具特色的办学形式,相对于其他类型的高等职业教育来说,在高技能人才培养方面具有较大的优势。在经济发达的江苏省,作为高等职业教育的一支重要办学力量迅速成长,经过试点、发展、改革、创新,形成了颇具特色的五年... 五年制高职作为一种独具特色的办学形式,相对于其他类型的高等职业教育来说,在高技能人才培养方面具有较大的优势。在经济发达的江苏省,作为高等职业教育的一支重要办学力量迅速成长,经过试点、发展、改革、创新,形成了颇具特色的五年制高职办学模式,走出了一条比较可行的发展道路,成为江苏高等职业教育发展的新亮点。 展开更多
关键词 五年制高职 办学形式 江苏模式 改革 创新
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高职教育与行业企业的关系研究 被引量：22
12
作者 李建民 《职教论坛》 2003年第14期28-30,共3页
在第四次全国职教会上,国务院下达了关于大力推进职业教育改革与发展的决定,明确指出要"充分依靠企业举办职业教育",充分发挥行业主管部门的作用,"行业主管部门要对行业企业职业教育进行协调和业务指导,继续办好职业学... 在第四次全国职教会上,国务院下达了关于大力推进职业教育改革与发展的决定,明确指出要"充分依靠企业举办职业教育",充分发挥行业主管部门的作用,"行业主管部门要对行业企业职业教育进行协调和业务指导,继续办好职业学校和培训机构".那么,如何贯彻职教会精神,理顺二者之间的关系就显得十分重要. 展开更多
关键词 高职教育 行业企业 人才培养模式 办学形式 教育服务 校园文化建设
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从中国入世看上海中外合作办学 被引量：13
13
作者 孔宪祖 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期43-46,共4页
关键词 中国 WTO 上海 合作办学 外国 教育改革 专业设置 办学形式 多元化 高等教育 课程设置
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大学异地办学与大学城、多校区办学的辨析 被引量：14
14
作者 邢志杰 《中国高教研究》 北大核心 2004年第9期53-54,共2页
我国大学在20世纪90年代末出现一股异地办学热潮,许多经济发达的沿海城市邀请一些国内著名高校去办学。伴随着异地办学,大学城、多校区办学也在同期频繁出现。三者在办学动因、办学目标、办学主体等方面存在着相同与差异。
关键词 大学 异地办学 大学城 多校区办学 办学主体 办学形式
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在开放中规范 在合作中做强——中外合作办学的现状调查与思考 被引量：15
15
作者 陈荔 董苏 《引进与咨询》 2003年第4期34-35,共2页
关键词 中外合作办学 中国 高等教育 办学形式 教育理念 教育现代化
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我国民办高等学校产权问题初探 被引量：14
16
作者 别敦荣 郭冬生 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第1期84-87,共4页
民办高校产权问题是一个在理论上尚未得到解决、在实践中严重制约民办高教健康发展的重要问题。作者运用产权经济学和高等教育学的基本原理,分析了我国民办高校产权问题的由来和意义,剖析了不同性质民办高校的产权界定问题,并对民办高... 民办高校产权问题是一个在理论上尚未得到解决、在实践中严重制约民办高教健康发展的重要问题。作者运用产权经济学和高等教育学的基本原理,分析了我国民办高校产权问题的由来和意义,剖析了不同性质民办高校的产权界定问题,并对民办高校产权运作及其制度安排提出了具体建议。 展开更多
关键词 高等教育 民办高校 产权 办学形式 中国
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21世纪中国高等教育发展趋势展望 被引量：16
17
作者 骆永进 《高等教育研究学报》 2001年第1期86-89,共4页
本文分析了我国高等教育改革与发展的现状 ,并结合 2 1世纪中国经济、社会发展的前景 ,对我国高等教育的未来发展趋势做出了展望 ,以资当前我国深化高等教育改革和制定未来高等教育发展规划借鉴。
关键词 21世纪 中国 高等教育 发展趋势 办学主体 办学权力 办学形式 内部管理体制
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高校混合所有制办学形式研究 被引量：20
18
作者 罗先锋 潘懋元 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期46-51,共6页
高校混合所有制办学形式是指由代表公有资本和非公有资本两种不同所有制的办学主体,以资本、知识、技术、管理等要素共同参与办学并享有相应权利的方式和途径。从兼顾所有制属性和法人属性的角度来看,可分为所有制属性为公的非营利性混... 高校混合所有制办学形式是指由代表公有资本和非公有资本两种不同所有制的办学主体,以资本、知识、技术、管理等要素共同参与办学并享有相应权利的方式和途径。从兼顾所有制属性和法人属性的角度来看,可分为所有制属性为公的非营利性混合所有制、所有制属性为私的非营利性混合所有制、所有制属性为私的营利性混合所有制三类办学形式。具体样态包括政府与基金会合作办学、公办高校委托管理办学、公办高校二级学院混合所有制办学、所有权为公的PPP项目、公私共同举办的非营利性民办高校、具有独立法人资格的中外合作高校和公共财政经费支持的非营利性民办高校等多种。 展开更多
关键词 高校 混合所有制 法人属性 办学形式
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美国高等职业教育的特点 被引量：15
19
作者 左家哺 彭蝶飞 屈中正 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2003年第4期362-368,357,共8页
美国职业教育立法具有阶段性、可操作性、科学性和先行性;高中后为非义务大学教育,包括综合性或研究型大学、普通本科大学和社区学院。社区学院主要承担高等职业教育,实行联邦政府引导、州政府和地方政府分级管理,重心是地方管理;职业... 美国职业教育立法具有阶段性、可操作性、科学性和先行性;高中后为非义务大学教育,包括综合性或研究型大学、普通本科大学和社区学院。社区学院主要承担高等职业教育,实行联邦政府引导、州政府和地方政府分级管理,重心是地方管理;职业教育改革的基本理论主要有人力资本理论和批判理论;形成了形式多样、多维交叉的办学格局,培养目标明确,强调技艺和操作技能,培养中级技术员;人才规格是“5种能力和3种素质”;课程体系包括普通课程、职业课程与学术课程,课程设置具有高度灵活多样和应用性;课程改革主要形式有合作学习、课程整合和STW课程框架;教师任职资格的标准很高,对教师管理非常严格,实行教师资格证书制;产教合作又称为“合作职业教育”,包括以雇主为基础的模式、收办学校模式和学习与就业连结模式;经费来源渠道主要是当地财产税、州政府拨款、联邦政府资助和学生学费。 展开更多
关键词 美国 高等职业教育 立法史 体制 改革 办学形式 培养目标与规格 课程设置 师资 产教合作 教育经费
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我国职业技术教育发展的若干趋势 被引量：13
20
作者 张文显 张洪涛 《职业技术教育》 北大核心 2004年第13期13-15,共3页
根据我国经济社会现实状况、发展前景和发达国家职业技术教育运行轨迹,对中国职业技术教育发展趋势作出推断.认为今后较长一段时期,我国职业技术教育总体规模将稳步增长,专业结构将做重大调整,办学形式呈多元化发展趋势,普职融通、教育... 根据我国经济社会现实状况、发展前景和发达国家职业技术教育运行轨迹,对中国职业技术教育发展趋势作出推断.认为今后较长一段时期,我国职业技术教育总体规模将稳步增长,专业结构将做重大调整,办学形式呈多元化发展趋势,普职融通、教育内容综合化成为必然,培养层次逐渐上移,教育理念由终结性教育转向终身教育. 展开更多
关键词 职业技术教育 发展趋势 中国 办学形式 多元化 教育内容 综合化 教育理念 终身教育
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