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题名国家权力分解定律的假设与求证
被引量：14
- 1
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作者
童之伟
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机构
武汉大学政治与行政学系
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出处
《法学》
CSSCI
北大核心
1995年第4期5-8,共4页
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文摘
国家权力的组合形式称为国家形式,一般分为国家政权组织形式和国家结构形式两种。它们实质上是国家权力行使权在国家机构体系内纵向和横向分配的两种制度形态。我国宪法学或政治学界十多年来所讨论的主题中,许多主要的理论问题都属于国家形式领域。这些问题包括;议行合一的提法是否科学,用其概括人民代表大会制度的特色是否合理;应当怎样看待权力分立原则及其相应的制度形态。
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关键词
国家权力
权力行使
所有权主体
力分解
国家结构形式
成员权利
人民代表大会制度
社会成员
机构体系
国家形式
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分类号
D911
[政治法律—宪法学与行政法学]
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题名国家权力分解定律作用形式之宪法学透视
被引量：10
- 2
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作者
童之伟
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出处
《武汉大学学报（人文科学版）》
1996年第3期45-51,共7页
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文摘
国家权力分解定律作用形式之宪法学透视童之伟本文以国家权力所有权与国家权力行使权概念的区分为前提，用社会权利分析方法对国家权力分解定律借以发挥作用的几种形式作了评析，揭示了一系列并存、对称、但看起来似乎又相互对立的国家权力行使权运动趋势后面的同一性基础...
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关键词
国家权力
所有权
权力行使
力分解
宪法学
国家机关
作用形式
社会权利
纵向配置
历史趋势
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分类号
D921
[政治法律—宪法学与行政法学]
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题名双臂机器人抓持工件的力分解
被引量：3
- 3
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作者
陈安军
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机构
信阳师范学院应用物理系
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出处
《机械科学与技术》
CSCD
北大核心
2002年第2期258-260,共3页
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基金
河南省科委自然科学基金项目 (964 0 72 2 0 0 )
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文摘
针对双臂机器人抓持工件的协调运动 ,研究了抓持力的分解 ,基于最小范数和最小关节广义驱动力得到了力分解的两种方案 ,算例的仿真计算验证了方案的可行性。
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关键词
双臂机器人
抓持力
最小范数
关节广义驱动力
力分解
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Keywords
Dual arm robot
Grasping force
Decomposition
Least norm
Joint generalized driving force
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分类号
TP242
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名我国粮食企业风险承受能力的模糊综合评价研究
被引量：3
- 4
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作者
田永强
王凤芹
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机构
南京航空航天大学经济与管理学院
河南司法警官职业学院
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出处
《农业技术经济》
CSSCI
北大核心
2005年第1期15-19,共5页
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文摘
粮食购销体制市场化改革后 ,农业政策性银行按企业的实际风险承受能力提供贷款支持。如何对企业风险承受能力进行科学评价 ,是银行面临的一个重要课题。本文引入多级模糊综合评判方法 ,将粮食企业风险承受能力分解为经营能力、管理能力、还债能力、担保能力和法人素质 5个方面共 1 7项评价指标 ,通过建立综合评价模型 ,对此问题加以研究。
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关键词
风险承受能力
粮食企业
银行
贷款支持
还债能力
粮食购销体制
企业风险
力分解
科学评价
实际
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分类号
F324
[经济管理—产业经济]
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题名浅谈处理平衡问题的几种方法
被引量：3
- 5
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作者
牛有明
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机构
江苏省丹阳高级中学
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出处
《中学物理》
2015年第6期84-85,共2页
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文摘
力学是物理学的基础,受力分析又是力学的基础,共点力作用下的物体平衡,尤其是三个共点力的平衡问题,一直是高考的热点.对于不同类型的平衡问题,要采用合适的方法.笔者结合多年的教学经验,研究和总结出了处理共点力平衡问题的八种方法.1力的合成和分解法对于三力平衡,一般根据“任意两个力的合力与第三力等大反向”的关系,借助三角函数、相似三角形等手段求解;
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关键词
三力平衡
共点力
相似三角形
力的合成
力分解
受力分析
竖直平面
正弦定理
竖直方向
细绳
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名如何分析力的作用效果
- 6
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作者
王安军
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机构
甘肃兰炼二中
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出处
《湖南中学物理》
2011年第2期34-35,31,共3页
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文摘
力的分解作为高中最早出现的一种矢量运算,对只熟悉代数运算的高一年级学生来说仍然很难适应。而如何分解一个力更加抽象,即便是教材中要求的"按照力的实际作用效果分解一个力",学生仍然因不好寻找力的实际作用效果而感到难以掌握。力的作用效果是指发生形变(拉伸或挤压)
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关键词
力的分解
牛顿第三定律
矢量运算
切线方向
几何知识
回复力
水平分力
力平衡
牛顿第二定律
力分解
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名按“需要”进行“力的分解”
被引量：1
- 7
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作者
常俊波
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机构
广宗县第一中学
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出处
《中学物理》
2013年第11期30-31,共2页
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文摘
人教版普通高中课程标准实验教科书物理必修l第三章第五节“力的分解”中，指出：“一个已知力究竟应该怎样分解，要根据实际情况确定”．例如，课本上给出的例题：把一个物体放在倾角为0的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落．从力的效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小与斜面的倾角有什么关系？
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关键词
“力的分解”
“需要”
实验教科书
课程标准
普通高中
人教版
力分解
斜面
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名安全帽标准的执行与产品管理
被引量：2
- 8
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作者
盛海涛
许超
邓宝举
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机构
国家劳动保护用品质量监督检验中心(北京)
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出处
《安全》
2011年第8期48-50,共3页
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文摘
安全帽是对人头部受坠落物及其他特定因素引起的伤害起防护作用的防护装备,由帽壳、帽衬、下颏带和附件组成。当作业人员头部受到坠落物的冲击时,利用安全帽帽壳、帽衬在瞬间先将冲击力分解到头盖骨的整个面积上。
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关键词
防护装备
附件组
头部防护
落物
力分解
产品管理
劳动防护用品
高温物体
特定因素
许可证编号
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分类号
X924.4
[环境科学与工程—安全科学]
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题名非线性金属丝网减振器的试验建模和参数辨识
被引量：1
- 9
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作者
薛春霞
樊文欣
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机构
华北工学院理学系
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出处
《车辆与动力技术》
2004年第4期16-18,27,共4页
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文摘
通过试验和理论相结合的方法,对非线性金属丝网减振器进行研究分析,建立了一种基于工程实践应用的减振器非线性数学模型,以此来描述迟滞非线性系统的动态特性.试验表明:在周期激励作用下,非线性金属丝网减振器的迟滞回线不仅与振幅有关,还与频率有关.通过对金属丝网减振器工作机理的分析,将减振器的恢复力分解为弹性力和阻尼力两部分.结果表明,该模型能很好地描述这类非线性迟滞系统的动态特性,为工程应用提供了理论基础.
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关键词
金属丝网减振器
迟滞非线性
迟滞回线
阻尼力
动态特性
恢复力
研究分析
建模
参数辨识
力分解
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Keywords
nonlinear metal-net vibration absorber
hysteretic characteristic
experiment modeling
parameter identification
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分类号
TH17
[机械工程—机械制造及自动化]
TB535.1
[理学—物理]
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题名力的分解学习指要
- 10
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作者
徐淑玲
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出处
《中学生数理化（高一使用）》
2007年第9期38-39,共2页
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文摘
一、知识梳理1.力的分解遵循平行四边形法则,相当于已知对角线求邻边.2.两个力的合力唯一确定,一个力的两个分力在无附加条件时,从理论上讲可分解为无数组分力,但在具体问题中,应根据力实际产生的效果来分解.
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关键词
分力
可分解
正交分解法
分解方法
合力
最小值
正方向
力分解
已知
大小
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名一力分解为二共点力一时有确定分解的条件
- 11
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作者
马守田
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机构
伊盟电大
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出处
《内蒙古电大学刊》
1991年第12期40-49,共2页
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文摘
将一已知力分解为二共点力,在没有任何限制条件的情况下,可以根据平行四边形法则(或三角形法则)随意地进行分解,但这样的分解是不确定的,也是无意义的。在实际问题中,常常要根据具体需要进行力的分解,也就是要求二分力中的一个或两个满足某种条件,那么是否任意地对二个分力中的一个或两个加以限制条件,都可以进行分解呢?在什么限制条件下,力的分解才能得到确定的解?一般的普物教材是不涉及这些问题的,笔者认为有必要对上述问题进行分析讨论。1.预先给定二分力的方位,力的分解是唯一确定的。常用的正交分解,就是将力(?)沿给定的两个相互正交的方向分解。2.预先给定一个分力(?)的大小和方向,则力(?)的另一个分力(?)也是唯一确定的。如图1所示。从点A作出表示力(?)和分力(?)
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关键词
力的分解
共点力
力分解
三角形法
正交分解
相互正交
知分
足民
可由
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名根据运动效果分解抛体运动
- 12
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作者
张成骥
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机构
山东省滕州一中
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出处
《中学物理教学参考》
2010年第9期37-39,共3页
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文摘
研究抛体运动时，我们一般把物体的合运动分解为两个方向上的直线运动，化曲为直．大多数情况下，我们沿水平和竖直两个方向分解，但有时也要采用一些其他的分解方法．那么，应该怎样确定分解的方向呢？这里不妨类比一下力的分解．在力的分解中，我们是根据力的作用效果来确定分解方向，从而把合力分解为两个分力．
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关键词
运动分解
抛体运动
运动效果
分解方法
直线运动
力分解
类比
分力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名关于高中力学教学的几个问题
- 13
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作者
丁宣沐
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机构
四川省开江县任市中学
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出处
《达县师范高等专科学校学报》
2001年第2期97-99,共3页
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关键词
高中物理教学
力学教学
静摩擦力
力分解
力合成
正交分解法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“重力分解”中的常见错误
- 14
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作者
石风燕
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出处
《邯郸职业技术学院学报》
1997年第1期39-40,共2页
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文摘
在中专物理教学中,力的分解是重点,也是难点,尤其在把力按其作用效果分解时,学生中常出现各种各样的错误.分解重力时的错误,大致有以下两种:
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关键词
力分解
作用效果
力的分解
受力物体
中专物理
牛顿第三定律
施力物体
反作用力
重力
常见错误
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“力的分解”的教学体会
- 15
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作者
戎年中
陈建伟
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机构
丹阳市第五中学
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出处
《物理教师》
1999年第5期8-10,共3页
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文摘
力学是整个高中阶段物理教学的重点之一,学好力学知识不仅是解决有关力问题的根本,而且是进一步学习其它物理知识的基础而在力学中,力的分解又是分析解决力问题的基本方法.
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关键词
力的分解
物理教学
作用效果
物体
教学体会
力分解
基本方法
分力
第五中学
玻璃板
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名以效率为核心的三层次商业银行竞争力分析框架
- 16
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作者
黄宪
牛慕鸿
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出处
《经济研究参考》
2008年第54期19-20,共2页
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关键词
竞争力分析
商业银行
效率
三层次
两个维度
复合性
力分解
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分类号
F830.1
[经济管理—金融学]
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题名雨滴的收尾速度的讨论
被引量：1
- 17
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作者
平磊
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机构
江苏省昆山市震川高级中学
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出处
《湖南中学物理》
2012年第10期46-47,共2页
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文摘
雨滴下落产生的困惑当你升开双手时,从天空坠落的雨滴是否轻轻地落在你的手心?可是雨滴是从两千米的高空坠落的,按自由落体规律来计算,雨滴将以超过200m/s的速度到达地面,近似于子弹的速度,大约是F1赛车的两倍。这样我们不禁要思考,雨滴下落的规律究竟如何?其最终的速度究竟是如何的?二、雨滴下落的受力分析与运动分析将雨滴的下落简化为以下三种情景。
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关键词
收尾速度
曲线运动
自由落体
最大速度
运动分析
竖直方向
初速度
受力分析
破坏性作用
力分解
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名统筹发展能力评价理论探讨
- 18
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作者
何琳
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机构
山东工商学院
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出处
《会计之友》
北大核心
2007年第04S期53-54,共2页
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基金
山东社科规划研究项目05CJZ08
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文摘
笔者根据统筹发展能力的构成要素,将统筹发展能力分解为七个子系统,统筹发展能力表现为这些子系统能力相结合的一种综合能力。本文对此进行探讨。
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关键词
统筹发展
发展能力
评价理论
构成要素
综合能力
系统能力
子系统
力分解
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分类号
F299.2
[经济管理—国民经济]
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题名高中物理受力分析之正交分解法知识点及分析
- 19
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作者
徐锦亮
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机构
四川省简阳市贾家中学
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出处
《中学生数理化（高考理化）》
2017年第4期32-33,共2页
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文摘
[考点分析]受力分析属于高中物理考生应掌握的基本方法。正交分解法属于受力分析中的一种,在整个高中物理学习中,熟练并正确应用正交分解法可以使一些复杂问题简单化,有效降低解题难度。正交分解法在整个动力学中起着十分重要的作用。
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关键词
高中物理
正交分解
受力分析
共点力
三力平衡
中起
竖直方向
力分解
受力物体
水平地面
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名力学矢量分解中的“过程分解”和“最终分解”
- 20
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作者
陈永林
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机构
安徽省蚌埠二中
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出处
《物理教学》
1991年第6期25-26,共2页
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文摘
图1所示为一静止光滑斜面上用水平绳系住一重为 G 的小球,斜面倾角为a,试用重力分解求绳子拉力.按惯例,将重力按图2分解,得绳子拉力 F-Gtga。但有人采用图3（a）,先将 G分解为 F’、N<sub>1</sub>,采用图3（b）,再将 F’分解为 F、N<sub>2</sub>。
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关键词
过程分解
力分解
无约束
气位
竖直方向
自由落体
拉绳
教学过程
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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