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题名剖读虎丘——从谢时臣《虎阜春晴图》中的远山说起
被引量：7
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作者
冯江
杨文君
张异响
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机构
华南理工大学建筑学院
亚热带建筑科学国家重点实验室
广州市岭南建筑研究中心
北京市建筑设计研究院有限公司广州分公司
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出处
《建筑学报》
CSSCI
北大核心
2018年第4期96-102,共7页
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基金
中国国家留学基金项目(201706155039)
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文摘
明代画家谢时臣的《虎阜春晴图》描绘的是从山南北望的虎丘前山全景,占据画面上疆的却是一座事实上不存在的高山。论文借助纵贯虎丘的剖面和《虎阜春晴图》的想象剖面,平行解读明代中叶以前虎丘的真实空间和画中的空间,进而在人文景观的切面中寻求虎丘文化意涵的积淀与转变,由形及景,由景及风,认为明代中叶时,引发极致想象的自然禀赋和积淀千年的历史与传奇在诗文书画的不断书写中塑造了虎丘的意涵与特质,使得一座培塿小丘成为精神上的高山,一如谢时臣所绘。
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关键词
虎丘
虎阜春晴图
谢时臣
剖读
风景
境致
三远
文化书写
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Keywords
Huqiu （Tiger Hill）
Hufu Chunqing Tu （scenes of Huqiu in springtime）
Xie Shichen
sectional analysis
landscape
spectacle
three perspectives
cultural writing
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分类号
J212
[艺术—美术]
TU984.2
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名裸读·细读·剖读——小学语文文本三读
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作者
黄文业
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机构
重庆市奉节县诗城路小学
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出处
《小学教学研究》
2020年第8期74-75,共2页
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文摘
提高语文教师解读文本的能力,是提高阅读教学的有效措施。解读文本,不能照抄照搬教案,而是需要反复读文本,根据学生实际定目标,定阅读策略,达到因材施教的目的,提高阅读质量与水平。
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关键词
裸读
细读
剖读
情感
重点
目标
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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