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凸现趣味的前识字活动
1
作者
虞芬
马丽君
《幼儿教育（教育教学）》
北大核心
2005年第02A期22-23,共2页
关键词
前
识字
活动
大班
识字
环境
随机教育
区角
活动
材料
幼儿教育
原文传递
试论对幼儿早期阅读教育的几点体会
2
作者
张媛
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016年第12期255-255,共1页
幼儿早期阅读时一个大的阅读观念,是为了培养幼儿终身学习的素质。由于幼儿早期阅读理论研究总体上滞后于实践的需要,一些学前教育工作者在学习、贯彻和落实《纲要》的过程中,出现了理解不全面何不深刻的问题。为为此,本文拟从有关早期...
幼儿早期阅读时一个大的阅读观念,是为了培养幼儿终身学习的素质。由于幼儿早期阅读理论研究总体上滞后于实践的需要,一些学前教育工作者在学习、贯彻和落实《纲要》的过程中,出现了理解不全面何不深刻的问题。为为此,本文拟从有关早期阅读问题入手,明确早期阅读能力的内涵,探讨早期阅读教育的价值,分析其目前存在的误区及如何有效的开展早期阅读教育。
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关键词
幼儿早期教育
前
图书阅读
活动
前
识字
活动
前
书写
活动
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职称材料
题名
凸现趣味的前识字活动
1
作者
虞芬
马丽君
机构
浙江舟山警备区八一幼儿园
出处
《幼儿教育（教育教学）》
北大核心
2005年第02A期22-23,共2页
关键词
前
识字
活动
大班
识字
环境
随机教育
区角
活动
材料
幼儿教育
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
试论对幼儿早期阅读教育的几点体会
2
作者
张媛
机构
内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016年第12期255-255,共1页
文摘
幼儿早期阅读时一个大的阅读观念,是为了培养幼儿终身学习的素质。由于幼儿早期阅读理论研究总体上滞后于实践的需要,一些学前教育工作者在学习、贯彻和落实《纲要》的过程中,出现了理解不全面何不深刻的问题。为为此,本文拟从有关早期阅读问题入手,明确早期阅读能力的内涵,探讨早期阅读教育的价值,分析其目前存在的误区及如何有效的开展早期阅读教育。
关键词
幼儿早期教育
前
图书阅读
活动
前
识字
活动
前
书写
活动
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
凸现趣味的前识字活动
虞芬
马丽君
《幼儿教育（教育教学）》
北大核心
2005
0
原文传递
2
试论对幼儿早期阅读教育的几点体会
张媛
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016
0
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