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弹性学制真正具备了弹性吗——我国实施弹性学制的困境与所需条件 被引量：10
1
作者 李霞 《煤炭高等教育》 2004年第1期44-46,共3页
弹性学制的建立 ,以学分制及选课制为基础。但是在我国目前的社会状况下实施弹性学制 ,受到了来自包括社会、学校及学生本身等多方面因素的阻碍。只有这些方面得到不断的发展与完善 。
关键词 弹性学制 选课制 学分制 制约阻碍 高校 中国
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林业促进抑或制约生态文明建设? 被引量：5
2
作者 廖冰 阮若卉 《江苏农业科学》 2019年第9期329-333,共5页
探索林业对生态文明建设的作用机制对于推进林业现代化和林业可持续发展、深贯落实生态文明至关重要且意义重大。通过研究林业对生态文明建设的作用机制可得出如下结论:(1)林业对生态文明既有推动促进作用又有制约限制作用;(2)林业对生... 探索林业对生态文明建设的作用机制对于推进林业现代化和林业可持续发展、深贯落实生态文明至关重要且意义重大。通过研究林业对生态文明建设的作用机制可得出如下结论:(1)林业对生态文明既有推动促进作用又有制约限制作用;(2)林业对生态文明的作用关系具有周期性特点;(3)林业对生态文明的作用关系符合倒“U”形曲线特征;(4)林业对生态文明的作用存在1个“拐点”,在“拐点”范围内,林业对生态文明具有驱动促进作用,超过“拐点”范围,林业对生态文明具有制约阻碍作用;(5)当林业产业与森林生态处于互利共生状态时,林业对生态文明具有驱动促进作用,当林业产业与森林生态处于单害(利)、偏害(利)、互害状态时,林业对生态文明具有限制阻碍作用。但仅从理论上定性揭示了林业对生态文明的驱动和限制作用,而未采集相关样本数据来实证检验林业对生态文明的作用关系。未来亟需从以下几方面展开研究:(1)综合考虑林业产业与森林生态双重属性来研究林业产业与森林生态的深层作用机制,并寻找相关数据来实证计量林业对生态文明的作用方向、程度及拐点值;(2)科学测度评价林业生态文明,并实证计量林业对生态文明的作用方向、程度以及贡献程度;(3)探索推进林业现代化和林业可持续发展以深入贯彻落实生态文明的路径、模式、策略等。 展开更多
关键词 林业产业 森林生态 驱动促进 制约阻碍 生态文明
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