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题名制度夹缝中高校青年教师自我发展规划与突围
被引量：6
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作者
钱军平
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机构
长江师范学院
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出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2013年第10期84-91,共8页
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基金
教育部人文社会科学研究项目"非中心城市普通本科院校特色发展与教育质量保障研究--基于生源差异及成功学的视角"(12YJC880079)
重庆市高等教育教学改革重大项目"重庆市高等学校办学定位与特色发展研究--基于地处非中心城市普通本科院校发展的视角"(111009)
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文摘
伴随高校学生规模扩张的,还有众多高学历年轻人入职高校。新入职的青年教师担当了高校教学的主力军,但是,他们在现行高校内部管理制度面前,处于教学两难、进退失据的尴尬境地。欲求突围,既须制度设计之合理性,又须政策执行之人性化。唯此,青年教师才有望真正融入到事业与自身同步发展的轨道中,以学习者、教授者、研发者的自我定位,理性进行自我规限,最终达成自我实现,进而推动高校教育教学质量的有效提高。
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关键词
制度夹缝
高校青年教师
突围
自我实现
共同体
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Keywords
crevice of system
young college teacher
breakout
self-actualization
community
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分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
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