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关于苏教版“角的初步认识”教学思考
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作者 黄雪莲 《安徽教育科研》 2021年第7期29-30,共2页
一节“好课”应该具备激发兴趣、增进动力、兼顾不同层次需求、关注思维深度训练这些基本的教学表现。在之前参与的一些教研活动中,曾经接触过数次以苏教版“角的初步认识”为内容的公开课,执教老师的教法虽然各有千秋,但往往是在激发... 一节“好课”应该具备激发兴趣、增进动力、兼顾不同层次需求、关注思维深度训练这些基本的教学表现。在之前参与的一些教研活动中,曾经接触过数次以苏教版“角的初步认识”为内容的公开课,执教老师的教法虽然各有千秋,但往往是在激发学生学习兴趣的活动及教具、学具的设计上关注得较多。本文就以这节课为例,以孩子的兴趣点为基础,从认识角、画角、制作角、探寻角的大小比较方法这些教学环节设计上谈谈自己的想法。 展开更多
关键词 认识角 画角 制作角 比大小 核心素养
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