如何在数学学具制作中培养学生的思维能力

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作者 张进德 《大众文摘》 2023年第25期46-48,共3页

学具在数学学习中有不可替代的作用,数学又是一门抽象性和逻辑思维性非常强的学科。在教学中培养学生的思维能力是数学教学的核心任务,制作和运用学具就能培养学生思维的全面性,互动性,创造性,多样性,从而有效提高学生思维品质,促进学... 学具在数学学习中有不可替代的作用,数学又是一门抽象性和逻辑思维性非常强的学科。在教学中培养学生的思维能力是数学教学的核心任务,制作和运用学具就能培养学生思维的全面性,互动性,创造性,多样性,从而有效提高学生思维品质,促进学生高阶思维能力发展。本文旨在通过对小学数学学具操作的有效性进行研究,探究学具操作对学生数学学习的影响,进一步提高小学数学教学质量。 展开更多

关键词 制作学具 互动学境 思维培养

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引领探究,从“制作学具”开始——浅谈小学数学课堂教学策略 被引量：1

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作者 刘兴侠 《当代家庭教育》 2020年第23期70-71,共2页

新课标改革的实行要求小学教师要以多元化的方式开展教学,而小学数学是小学教育中最基本也是最重要的科目之一,数学的学习不仅仅是进行基础的加、减、乘、除的运算,培养学生的逻辑思维能力和运算能力,使得学生的思维逻辑有条理,提高学... 新课标改革的实行要求小学教师要以多元化的方式开展教学,而小学数学是小学教育中最基本也是最重要的科目之一,数学的学习不仅仅是进行基础的加、减、乘、除的运算,培养学生的逻辑思维能力和运算能力,使得学生的思维逻辑有条理,提高学生发现问题,解决问题的能力。小学数学教师还应该注重培养学生从"制作学具"开始去认识数学、去学习数学知识,通过锻炼小学生的动手能力,促进小学生智力的发育和良好思维、学习习惯的养成。 展开更多

关键词 制作学具 小学数学 教学策略

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利用自然学具 培养学生自然能力

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作者 张根虎 《教育实践与研究（中学版）（B）》 1999年第1期44-45,共2页

在自然教学中,利用自然学具进行教学,不但形象直观,能够提高课堂教学效果,而且能够培养学生的观察、动手能力和语言表达能力以及想象能力和思维创造能力。因此,要求我们在自然教学中,必须充分发挥自然学具的作用,让学生在学具操作中形... 在自然教学中,利用自然学具进行教学,不但形象直观,能够提高课堂教学效果,而且能够培养学生的观察、动手能力和语言表达能力以及想象能力和思维创造能力。因此,要求我们在自然教学中,必须充分发挥自然学具的作用,让学生在学具操作中形成能力。 展开更多

关键词 培养学生 自然教学 制作学具 自然能 想象能力 思维创造能力 学具操作 小灯泡 操作中 电磁铁的线圈

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引领探究,从“制作学具”开始——浅谈小学生学习几何知识的策略

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作者 汪条君 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第5期66-68,共3页

课程标准要求数学课程要大力推进教育方式的变革,坚持"学中做"与"做中学"共同发展,大力强化"做中学"。师生通过开展自制学具的研制活动,除了能正确认识和处理"做"与"学"的关系外,还... 课程标准要求数学课程要大力推进教育方式的变革,坚持"学中做"与"做中学"共同发展,大力强化"做中学"。师生通过开展自制学具的研制活动,除了能正确认识和处理"做"与"学"的关系外,还能把做出的学具更好地运用于实验教学,调动学生的学习积极性,密切师生关系。同时,学生在学具制作过程中,边做边想,就会把感性认识转化为理性认识,这样的知识,是实践——认识——再实践——再认识的结晶,是从"要我学"到"我要学"的飞跃。 展开更多

关键词 小学数学 制作学具 引领探究 几何知识

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积极自制教具学具 努力加强实验教学——用好华东版初中物理教材探索之一

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作者 吴兆铨 《物理教师》 1996年第3期24-25,共2页

笔者是华东版九年义务教育《物理》教材首批农村中学执教者之一。从1989年秋季试用至今已整整三轮,在近7年的教学实践中,深深感到这套教材确是反映了各地物理教学改革的成果。这套教材的特点之一就是十分重视实验教学,十分重视让学生自... 笔者是华东版九年义务教育《物理》教材首批农村中学执教者之一。从1989年秋季试用至今已整整三轮,在近7年的教学实践中,深深感到这套教材确是反映了各地物理教学改革的成果。这套教材的特点之一就是十分重视实验教学,十分重视让学生自己进行随堂实验,即在教师的指导下,学生一边学习,一边实验,并积极进行思考。这样,教材对实验的高要求与当前农村中学实验器材不足的矛盾,尖锐地摆在执教老师的面前。能否解决这个矛盾,便成为用好这套教材的关键之一。为此,笔者在学校领导的支持下,在同事们的协作下,积极自制教具和学具,为加强演示实验和开展学生边学边实验作了一些探索实践。 展开更多

关键词 自制教具 加强实验教学 初中物理 华东版 边学边实验 物理教学改革 制作学具 乒乓球 演示实验 农村中学

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让学生在学数学、做数学、用数学的完整过程中得到和谐发展

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作者 杨锦雄 《中学数学教学》 1999年第4期4-6,共3页

“学数学、做数学、用数学”的理论与实践是当今中学数学教改的重要课题之一,本文结合近年来的学习、教学与摸索,就学、做、用的具体含义、内容、要求与方法作了论述与探讨.

关键词 数学教育 “用数学” 中学数学教学 数学能力 数学知识 培养学生 制作学具 思想方法 数形结合 教师

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浅述自然学科的德育功能

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作者 王洪林 《现代教育科学（高教研究）》 1997年第2期53-54,共2页

浅述自然学科的德育功能王洪林小学自然是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科。它不仅要使学生掌握一些科学知识，而且还要对学生进行爱国主义、爱科学、爱劳动的教育，培养严谨求实、勇于克服困难、锐意创新的良好思想品德。因此，... 浅述自然学科的德育功能王洪林小学自然是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科。它不仅要使学生掌握一些科学知识，而且还要对学生进行爱国主义、爱科学、爱劳动的教育，培养严谨求实、勇于克服困难、锐意创新的良好思想品德。因此，在教学活动中努力挖掘教材内容的德育... 展开更多

关键词 自然学科 德育功能 德育渗透 科学自然观 制作学具 课堂教学 浅述 科学启蒙教育 第二课堂活动 德育环境

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怎样测定太阳的高度

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作者 杨德章 《教学仪器与实验》 1995年第X1期8-9,共2页

怎样测定太阳的高度杨德章（吉林乾安县大布苏镇第一小学１３１４０１）一、教学目标设计１．使学生知道太阳在天空中的位置用太阳的高度来描述及太阳高度的表现方法。２．让学生掌握测量物体高度及其在阳光下影长、作图及测定太阳高度... 怎样测定太阳的高度杨德章（吉林乾安县大布苏镇第一小学１３１４０１）一、教学目标设计１．使学生知道太阳在天空中的位置用太阳的高度来描述及太阳高度的表现方法。２．让学生掌握测量物体高度及其在阳光下影长、作图及测定太阳高度的技能。３．指导学生制作学具，培养... 展开更多

关键词 太阳高度 出太阳 投影仪 制作学具 培养学生 大布苏 综合演示仪 教学目标设计 教学实验 名学生

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基于传统艺术的手工学具助力英语课后服务教学

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作者 杨巧莉 《炫动漫》 2024年第14期0289-0291,共3页

新课标倡导充分利用各种教学资源,以提升学生的学习效果。为此本文以手工制作学具作为创新教学的切入点,深入探讨其在英语课后服务中的应用与效能。通过融入富含文化底蕴的民间美术元素,设计一系列手工制作活动,旨在解决当前小学英语课... 新课标倡导充分利用各种教学资源,以提升学生的学习效果。为此本文以手工制作学具作为创新教学的切入点,深入探讨其在英语课后服务中的应用与效能。通过融入富含文化底蕴的民间美术元素,设计一系列手工制作活动,旨在解决当前小学英语课后服务中存在的问题。这些活动不仅以其真实、具体、直观、形象的特点帮助学生更好地理解和掌握英语知识,有效激发学生的学习热情与求知欲望。学生在这一过程中,从知识的被动接受者转变为主动的探索者与实践者,通过合作与交流,不仅使课后服务内容更为丰富多彩,也显著提升了自身的实践能力和创新意识。 展开更多

关键词 手工制作学具 英语课后服务 民间美术 教学创新

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小学音乐教学中手工制作学具的有效应用

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作者 麻丹 《炫动漫》 2024年第15期0250-0252,共3页

当前小学音乐教学中,传统教学方法偏重理论讲授,学生实践操作的舞台相对狭窄。为打破这一局限,本文创新性地提出将手工制作学具作为桥梁,巧妙融入民间美术的丰富元素,旨在重构音乐课堂生态。此举不仅旨在点燃学生对音乐的热爱之火,更在... 当前小学音乐教学中,传统教学方法偏重理论讲授,学生实践操作的舞台相对狭窄。为打破这一局限,本文创新性地提出将手工制作学具作为桥梁,巧妙融入民间美术的丰富元素,旨在重构音乐课堂生态。此举不仅旨在点燃学生对音乐的热爱之火,更在于通过亲手制作,锻炼学生的动手能力与创造力,让他们在实践中深刻领悟音乐的节奏、旋律与情感。同时,民间美术的融入,让音乐学习跨越了单一的艺术领域,促进了学生文化素养与艺术感知力的全面提升,为培养综合型音乐人才奠定了坚实基础。 展开更多

关键词 小学音乐教学 手工制作学具 民间美术 实施策略

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劳动,让生命更精彩——玉山县逸夫小学劳动教育略记

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作者 涂卫红 《江西教育》 2023年第38期F0004-F0004,共1页

劳动教育对新时代立德树人的重要意义不言而喻,玉山县逸夫小学经过多年探索,初步构建了劳动教育新模式,努力培养“德智体美劳”全面发展的社会主义事业接班人。学校开展了一系列活动,把劳动教育融入实践活动中。如在“大自然探索园”中... 劳动教育对新时代立德树人的重要意义不言而喻,玉山县逸夫小学经过多年探索,初步构建了劳动教育新模式,努力培养“德智体美劳”全面发展的社会主义事业接班人。学校开展了一系列活动,把劳动教育融入实践活动中。如在“大自然探索园”中开展种植日记评比;在制作学具比赛中,要求学生制作好学具并为学具制作使用说明书;科技节,教师让学生把小发明、小创造介绍给同学们。学生在活动中收获了劳动成果,也提高了劳动技能。 展开更多

关键词 教育新模式 科技节 立德树人 使用说明书 玉山县 学具制作 劳动技能 制作学具

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合理制作学具,落地核心素养

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作者 熊玲钰 《四川教育》 2023年第21期36-36,共1页

几何知识贯穿小学六年的数学学习,其中某些定理和定义难以理解,导致学生无法形成很好的“量感”和“空间感知能力”。本文通过阐述自制学具的意义,并结合教学案例谈谈合理制作学具在低段数学几何教学中的运用,引导学生合理制作学具,将... 几何知识贯穿小学六年的数学学习,其中某些定理和定义难以理解,导致学生无法形成很好的“量感”和“空间感知能力”。本文通过阐述自制学具的意义,并结合教学案例谈谈合理制作学具在低段数学几何教学中的运用,引导学生合理制作学具,将抽象的几何知识具体化,有效地提升学生的动手能力、数学思维和创新精神,促进学生深度学习,以此落地核心素养。 展开更多

关键词 核心素养 深度学习 制作学具 几何知识 数学思维 低段数学 自制学具 空间感知

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制作教具学具激发学习兴趣 被引量：1

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作者 胡桂荣 《甘肃教育》 1998年第10期42-42,共1页

初二物理是学生刚接触的一门课，培养学生的物理学习兴趣尤为重要。我们除了在课堂上用激励、表扬、竞争等形式培养学生兴趣外，还通过教师做教具、学生做学具、撰写小论文等形式，激发学生的物理兴趣。一、教师制作教具对于初中物理第... 初二物理是学生刚接触的一门课，培养学生的物理学习兴趣尤为重要。我们除了在课堂上用激励、表扬、竞争等形式培养学生兴趣外，还通过教师做教具、学生做学具、撰写小论文等形式，激发学生的物理兴趣。一、教师制作教具对于初中物理第一册第十一章第一节验证大气压存在的... 展开更多

关键词 液体压强 气球膜 教具 制作学具 大气压 初中物理 科学幻想 物理学习兴趣 压强计 逆向思维

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巧用学具,培养学生综合实践能力

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作者 徐有军 魏有利 《山东教育》 2003年第34期53-53,共1页

关键词 综合实践 培养学生 制作学具 游戏活动 求异思维 创造性思维 废旧材料 巧用 《磁铁游戏》 创新思维

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地理教学中学生动手能力的培养

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作者 张英 《学周刊（中旬）》 2014年第2期171-171,共1页

在地理课堂教学中,培养学生的动手能力有着极其重要的意义。因此,地理教师应当着眼于学生动手能力的培养,努力挖掘"动手"资源,积极为学生创设"动手"条件,通过实践体验,如绘制地图、地理图表等来发展学生的动手技能... 在地理课堂教学中,培养学生的动手能力有着极其重要的意义。因此,地理教师应当着眼于学生动手能力的培养,努力挖掘"动手"资源,积极为学生创设"动手"条件,通过实践体验,如绘制地图、地理图表等来发展学生的动手技能,提高学生的动手能力,引导学生主动参与,力图让学生通过自己亲身操作、制作、探索和研究,来发现规律,获得新知识。这不仅是地理教学的需要,更是现代素质教育发展的需要。 展开更多

关键词 动手能力 活动体验 绘制地图 制作学具

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在实验中让学生学会创新

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作者 谢长廷 《四川教育学院学报》 2002年第2期45-45,共1页

关键词 小学自然 学生 创新教育 实验装置 设计实验方案 制作学具

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谈谈教师的动手

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作者 张城 《湖北教育》 1995年第9期35-35,共1页

小学数学教学中,学生的动手——制作学具、操作学 具,对提高学生的分析问题和解决问题的能力,起到了很好的作用,越来越受到人们的广泛重视。《大纲》指出:“要遵循学生的认识规律,要重视学生获取知识的思维过程。”要达到这样的要求,我... 小学数学教学中,学生的动手——制作学具、操作学 具,对提高学生的分析问题和解决问题的能力,起到了很好的作用,越来越受到人们的广泛重视。《大纲》指出:“要遵循学生的认识规律,要重视学生获取知识的思维过程。”要达到这样的要求,我在长期的小学数学教学实践中认识到:教师的动手也是一个不可忽视的重要方面。 展开更多

关键词 教师 《长方体和正方体的认识》 正方形 制作学具 思维过程 认识规律 教学关键 解决问题的能力 动手操作 教具

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指导学生学会操作学具

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作者 郭元兰 《山东教育》 1997年第Z3期72-72,共1页

关键词 教学内容 语言表达能力 操作过程 数学教学过程 教学目标 培养能力 制作学具 算理算法 教学大纲 动手操作

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小学数学“空间与图形”部分的教学策略

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作者 张军安 《好日子》 2021年第15期137-137,共1页

帮助学生建立和发展空间观念,是小学数学“空间与图形”这部分教学内容的教学难点。本文讲了在“空间与图形”这部分教学内容的教学实践中,帮助学生建立和发展空间观念的策略。1:依托多媒体,让课堂动态化、直观化、趣味化。2:依托学具制... 帮助学生建立和发展空间观念,是小学数学“空间与图形”这部分教学内容的教学难点。本文讲了在“空间与图形”这部分教学内容的教学实践中,帮助学生建立和发展空间观念的策略。1:依托多媒体,让课堂动态化、直观化、趣味化。2:依托学具制作,让学生在实践中建立空间图概念。 展开更多

关键词 空间观念 多媒体 制作学具

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运用数学学具创设互动学境的有效性研究

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作者 成旺林 《大众文摘》 2023年第25期49-51,共3页

在真实的生活情境中动手操作,反复验证,动脑思考是数学学习的重要特征,其中利用制作学具、运用学具并创设亲子,师生,学生与学生之间的互动学境来提高数学教学的效率,是当下,尤其是农村地区家长进行家庭教育辅导的需要,是课堂教学中数学... 在真实的生活情境中动手操作,反复验证,动脑思考是数学学习的重要特征,其中利用制作学具、运用学具并创设亲子,师生,学生与学生之间的互动学境来提高数学教学的效率,是当下,尤其是农村地区家长进行家庭教育辅导的需要,是课堂教学中数学思维能力训练的需要,是提高学生数学推理能力,向学生渗透数学推理思想的需要,更加是养成学生数学自学习惯,有效培养数学学习品质,提高数学学科素养的重要途径。作为数学教师,要把制作与运用学具,创设互动学境,让学生在特定的问题情境中提出并发现问题,分析并解决问题,成为数学课堂教学的重要手段。 展开更多

关键词 制作并运用学具 互动学境 有效性

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