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题名素养进阶的初高中体育教学衔接实践
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作者
吴叶丽
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机构
上海市徐汇区教育学院
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出处
《现代基础教育研究》
2023年第3期230-235,共6页
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文摘
培育学生核心素养是落实“立德树人”根本任务的重要举措和必要途径,也是深化课程改革的原动力。当前,初高中体育与健康课程和教学仍然存在衔接机制缺失、教学内容重复、教学方法枯燥、进阶性不足等诸多困境,究其原因,这些问题主要是由教师教学的意识匮乏、方法不当以及机制建设薄弱造成的。研究发现:素养进阶的教学衔接,需要合理规划单元,制定素养进阶的目标;理清结构脉络,构建素养进阶的内容框架;以问题为导向,设计与实施进阶性活动,帮助学生获得螺旋式进阶的必备品格和关键能力。
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关键词
核心素养
进阶
初高中体育
教学衔接
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Keywords
core literacy
gradual development
physical education in junior middle schools and high schools
teaching linkage
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名简化太极拳在初高中体育教学中的应用价值与教学策略
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作者
张峰
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机构
福建省霞浦第一中学
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出处
《高考》
2020年第9期187-187,189,共2页
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文摘
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,体育是一门重要的素质类学科,在初高中体育教学中,为了更好的锻炼和提升学生身体素质与心理素质,教师还需要引入更多新型教育教学方法,对教学内容进行改革和创新。简化太极拳属于体育运动的一种,将简化太极拳应用于初高中体育教学中,能够充分创新体育教学内容,激发学生学习积极性和主动性。因此,本文首先分析了当前初高中体育教学中存在的问题,然后探究简化太极拳在初高中体育教学中的应用价值,最后对其具体的应用策略进行分析,以供参考。
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关键词
简化太极拳
初高中体育教学
应用价值
教学策略
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名试分析初高中体育教学的有效衔接策略
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作者
陈芳斌
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机构
福建省尤溪县第七中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第44期0036-0036,共1页
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文摘
体育教学改革的创新思维要有效深化学科教学内容,也要做好初高中体育教学的有效衔接工作。除了让学生感受到高中体育的新颖性,还要切实有效的提高学生的实践体育技能和形成体育思维。教师的不断引导下,能够缩小适应阶段,安全有序过渡到全新的体育教学课堂。教师为了能够更好的做好体育教学的整体性布局和知识结构的有效衔接,需要了解学生的不同学习特点,并能够找到初高中体育教学的共性和发展路线,以体育素养为中心点,逐渐扩散到学生对体育运动的热爱和体育行为的实践。
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关键词
初高中体育教学
有效衔接
策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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