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初中英语早读课安排实践探究
1
作者
孙迪
《中学生英语》
2021年第8期28-28,共1页
早读课程主要是让同学们通过大声朗读的方法刺激大脑、强化记忆,朗读能够有效地把文字转化成一种有声的语言,更是能让同学们完成基本的阅读任务。朗读还能达到情感传递的作用,对同学们的智力发展也会有很重要的帮助。各位英语教师应该...
早读课程主要是让同学们通过大声朗读的方法刺激大脑、强化记忆,朗读能够有效地把文字转化成一种有声的语言,更是能让同学们完成基本的阅读任务。朗读还能达到情感传递的作用,对同学们的智力发展也会有很重要的帮助。各位英语教师应该在日常的教学中,注重朗读的重要功能,并且让同学们能够有效地利用早晨的学习时光,让自己的英语学习取得更加优秀的成果。
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关键词
实践探究
智力发展
情感传递
强化记忆
早读
注重朗读
初中英语
早读课
大声朗读
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职称材料
题名
初中英语早读课安排实践探究
1
作者
孙迪
机构
山东省滨州市滨城区第三中学
出处
《中学生英语》
2021年第8期28-28,共1页
文摘
早读课程主要是让同学们通过大声朗读的方法刺激大脑、强化记忆,朗读能够有效地把文字转化成一种有声的语言,更是能让同学们完成基本的阅读任务。朗读还能达到情感传递的作用,对同学们的智力发展也会有很重要的帮助。各位英语教师应该在日常的教学中,注重朗读的重要功能,并且让同学们能够有效地利用早晨的学习时光,让自己的英语学习取得更加优秀的成果。
关键词
实践探究
智力发展
情感传递
强化记忆
早读
注重朗读
初中英语
早读课
大声朗读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中英语早读课安排实践探究
孙迪
《中学生英语》
2021
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