浅析初中英语作文常见问题与对策 被引量：5

1

作者 刘大志 《英语广场（学术研究）》 2019年第9期145-146,共2页

目前,随着全球化趋势不断加强,教育部对英语教学不断加大重视程度。写作属于英语教学中至关重要的内容,需要教师采取科学有效的教学手段,帮助学生提高英语写作能力。根据学生的作文分析原因,找到有效的方法,有效提高写作水平。

关键词 初中英语作文 教学现状 常见问题 应对策略

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初中英语作文评改中“量规”的引入及实施策略 被引量：4

2

作者 汪辰静 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第2期68-71,共4页

评价是英语课程的重要组成部分,通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功、认识自我、建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。当前,在初中英语作文评改中普遍存在教师投入多、学生吸收少的现象,本文在比较了... 评价是英语课程的重要组成部分,通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功、认识自我、建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。当前,在初中英语作文评改中普遍存在教师投入多、学生吸收少的现象,本文在比较了国外英语作文评改的基础上,引入了一种新的评价方式——"量规",剖析写作评改中运用量规的意义,引入并修改了议论文量规和记叙文量规,根据其特点提出了写作量规的具体实施建议。 展开更多

关键词 初中英语作文 评改 量规 实施

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“以读促写”在初中英语作文教学中的运用 被引量：1

3

作者 于碧云 《中学生英语》 2023年第12期15-16,共2页

阅读与写作是语言类学科教学中的重要内容,二者之间存在着相互促进、相互依托的关系,在初中英语作文教学中实施“以读促写”的教学模式,有助于发挥出阅读对写作的促进作用,带领学生在阅读中产生写作表达的欲望,从阅读中输入语言知识,积... 阅读与写作是语言类学科教学中的重要内容,二者之间存在着相互促进、相互依托的关系,在初中英语作文教学中实施“以读促写”的教学模式,有助于发挥出阅读对写作的促进作用,带领学生在阅读中产生写作表达的欲望,从阅读中输入语言知识,积累写作素材,帮助初中生解决英语作文学习的难题,促进初中英语写作水平的提升。基于此,本文以初中英语作文教学为例,主要就“以读促写”的运用要点以及有效运用策略进行了以下几点分析,旨在优化初中英语作文教学方式,构建高效的英语作文课堂。 展开更多

关键词 以读促写 促进作用 初中英语作文 初中英语写作 作文课堂 写作表达 运用要点 输入语言

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初中英语作文教学有效性策略研究

4

作者 李秀丽 《天津教育》 2022年第6期156-158,共3页

作文教学是初中英语教学中的重难点内容,也 是对学生英语能力起着关键作用的环节。如何引导 学生在作文过程中提升有效性是当前英语教师需要 探索的重要课题。初中英语教师应从学生的实际问 题出发,从过程、语言、反思三方面创设有效的... 作文教学是初中英语教学中的重难点内容,也 是对学生英语能力起着关键作用的环节。如何引导 学生在作文过程中提升有效性是当前英语教师需要 探索的重要课题。初中英语教师应从学生的实际问 题出发,从过程、语言、反思三方面创设有效的教学 手段,推动学生英语作文水平实现质的提升。随着 全球化进程的发展,英语在日常应用中处于日渐重 要的地位,尤其是初中阶段的学生,面临着未来更深 层次的学习,获得良好的英语能力对他们来说具有 重要的影响。英语是一项注重语言能力培养的学 科,而语言能力的提升不仅需要优秀的口头表达能 力,还需要良好的书面写作能力的支持,因此,作文 教学是英语教学过程中非常关键的内容之一。 展开更多

关键词 作文过程 作文教学 语言能力培养 初中英语教学 口头表达 日常应用 初中英语教师 初中英语作文

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初中英语作文教学中语境的运用和学生思维能力的培养浅析

5

作者 吴蕴 《中学生英语》 2020年第16期84-85,共2页

近年来,基于素质教育思想的广泛推广,写作教学在语言类学科教学过程中所占的地位愈发凸显,而针对以往初中英语作文教学中普遍存在的教学形式单一、教学内容落后等问题,如何在创新英语作文教学模式的基础上有效就学生的语言思维能力进行... 近年来,基于素质教育思想的广泛推广,写作教学在语言类学科教学过程中所占的地位愈发凸显,而针对以往初中英语作文教学中普遍存在的教学形式单一、教学内容落后等问题,如何在创新英语作文教学模式的基础上有效就学生的语言思维能力进行提升,已经成为广大初中英语教师所面临的关键问题。对此,基于语境教学法探索初中英语作文教学中培养学生思维能力的具体路径,既符合实际初中英语教学工作的发展需求,又能够满足初中学生思维素养发展的具体要求,值得我们给予足够重视。 展开更多

关键词 初中英语教学 素质教育思想 初中英语作文 语境教学法 培养学生思维能力 写作教学 思维素养 初中英语教师

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品“推敲”之趣尝“成诗”之美--建立初中英语作文养成式评改模式的应用研究 被引量：1

6

作者 吴大燕 《亚太教育》 2022年第4期140-143,共4页

语言的最终目标是能灵活运用,英语作文恰恰是综合语言运用能力的体现。针对学生厌恶写文章、英语作文水平普遍偏弱的现状,从一线教学岗位通过自评自改、他评我改、师评我改进行了三级提升学生作文教学水平的模式探索。

关键词 初中英语作文 养成式评改模式 推敲 评改

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初中英语作文教学有效策略

7

作者 徐浩 《启迪与智慧（下）》 2021年第12期18-18,20,共2页

英语在初中教育体系中占据重要地位,作为一种国际通用语言,其重要地位也日益凸显。作文是英语各项素养的综合体现,初中阶段加大写作教学力度,提升写作教学的有效性,是英语教学有效性的整体要求,也是学生以后学习和发展的助力因素。本文... 英语在初中教育体系中占据重要地位,作为一种国际通用语言,其重要地位也日益凸显。作文是英语各项素养的综合体现,初中阶段加大写作教学力度,提升写作教学的有效性,是英语教学有效性的整体要求,也是学生以后学习和发展的助力因素。本文将结合教学实践,对初中英语教学中如何进行英语教学提升有效性的问题进行论述,以期提高学生的英语表达能力和写作能力,促进学生全面发展和提高。 展开更多

关键词 初中英语教学 初中教育 国际通用语言 英语表达能力 写作教学 初中英语作文 教学实践 提升有效性

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初中英语作文教学经验谈

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作者 张玉芳 《丽江师范高等专科学校学报》 2019年第1期42-45,共4页

在英语学习中,写作文是培养英语写作和提高英语能力最有效的手段之一。在初中英语教学中,作文训练涉及英语学习内容的方方面面。本文结合多年教学经验,对初中英语作文教学基本经验、学生常出现的“通病”以及解决办法等方面展开讨论。

关键词 初中英语作文 教学经验 “通病”与措施

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新课改下初中英语作文评改的有效实施略谈 被引量：1

9

作者 王海艳 《作文成功之路》 2015年第10期83-83,共1页

对于初中英语作文进行评价是初中英语课堂教学中重要的核心部分，通过这种评价的方式，使学生明白自身所存在的不足，在今后的学习过程中去不断改进，建立良好的写作方法。当前，在初中英语作文的评价过程中更多的是教师过多投入而学生... 对于初中英语作文进行评价是初中英语课堂教学中重要的核心部分，通过这种评价的方式，使学生明白自身所存在的不足，在今后的学习过程中去不断改进，建立良好的写作方法。当前，在初中英语作文的评价过程中更多的是教师过多投入而学生投入的少等现象。本文当中在国外英语作文的评价基础上，引入了一些新的评改方式，对写作中所出现的问题进行剖析，同时，对写作中议论文以及记叙文根据其特点也提出了一些具体性的建议。 展开更多

关键词 初中英语作文 评改 实施

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浅析如何提高初中英语作文能力

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作者 刘红蓉 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第5期84-84,共1页

“听”、“说”、“读”、“写”是构成英语语言交际能力的重要组成部分,学生对其全面训练发展,,获得英语基础知识和形成运用英语交际的能力,是初中英语教学的主要目的。要培养学生这种综合运用英语交际的能力,提高学生的写作能力是重... “听”、“说”、“读”、“写”是构成英语语言交际能力的重要组成部分,学生对其全面训练发展,,获得英语基础知识和形成运用英语交际的能力,是初中英语教学的主要目的。要培养学生这种综合运用英语交际的能力,提高学生的写作能力是重要手段。那么,该如何提高初中英语作文能力,本人就自身教学经验,谈谈我的粗略见解。 展开更多

关键词 自身教学经验 初中英语教学 初中英语作文 英语交际 英语基础知识 语言交际能力 写作能力 综合运用

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初中英语作文教学难点及有效教学措施

11

作者 赖碧芳 《中学生英语》 2020年第16期73-73,共1页

作文教学始终是英语教学中的重点内容,虽然小学已经开展了英语写作教学,但是,相比较而言,初中英语作文写作在词汇、语法以及语言逻辑顺序方面提出的要求要比小学更高。为此,初中英语教师应该立足于初中英语作文教学难点,不断地创新教学... 作文教学始终是英语教学中的重点内容,虽然小学已经开展了英语写作教学,但是,相比较而言,初中英语作文写作在词汇、语法以及语言逻辑顺序方面提出的要求要比小学更高。为此,初中英语教师应该立足于初中英语作文教学难点,不断地创新教学方法,以此来推动初中英语作文课堂教学的高效开展。基于此,本文重点分析了初中英语作文教学难点和有效教学策略。 展开更多

关键词 有效教学策略 作文教学 创新教学方法 初中英语作文 教学难点 课堂教学 逻辑顺序 初中英语教师

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初中生英语作文常见问题及指导策略

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作者 杨润桃 《中学生作文指导》 2021年第23期0022-0022,共1页

初中英语成绩在学生以后的学习板块中占据着一个重要板块,不管是即将到来的中考,还是三年以后的高考,英语都发挥着重要作用。初中生在英语作文上常常会存在一些问题,这些问题会成为丢分的大项目。本文将会着重论述几个常见问题及其具体... 初中英语成绩在学生以后的学习板块中占据着一个重要板块,不管是即将到来的中考,还是三年以后的高考,英语都发挥着重要作用。初中生在英语作文上常常会存在一些问题,这些问题会成为丢分的大项目。本文将会着重论述几个常见问题及其具体策略。 展开更多

关键词 初中英语作文 常见问题 具体策略

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借助同伴互评助力英语写作教学

13

作者 唐琳 《中学生英语》 2021年第22期23-23,共1页

写作教学是初中英语课堂的重要内容,也是考查学生知识掌握情况的重要方式,对学生词汇、句式以及语法知识的应用进行全面了解。在初中英语作文评改时,如果仅仅依靠英语教师,任务比较多,而且对评改质量有着影响。同伴互评是一种重要的评... 写作教学是初中英语课堂的重要内容,也是考查学生知识掌握情况的重要方式,对学生词汇、句式以及语法知识的应用进行全面了解。在初中英语作文评改时,如果仅仅依靠英语教师,任务比较多,而且对评改质量有着影响。同伴互评是一种重要的评改方式,主要是指英语写作环节,学生之间相互扮演教师,通过书面或者口头形式,对同伴的作文进行评改。通过同伴互评的方式,加强学生的互动与交流,相互学习和促进,提高学生的作文质量。 展开更多

关键词 知识掌握情况 作文质量 评改方式 口头形式 初中英语课堂 写作教学 同伴互评 初中英语作文

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初中英语作文教学的指导方法

14

作者 毛晓琴 《中学生英语》 2021年第24期6-6,共1页

在教授初中生英语作文时,教师可以发现中学生的作文水平较差,写作的过程中句式比较单一,也常常出现语法、词汇上的书写错误。为了能够提高学生的作文水平,教师需要在英语作文课堂上对学生进行写作指导。本文主要从根据作文主题,创设写... 在教授初中生英语作文时,教师可以发现中学生的作文水平较差,写作的过程中句式比较单一,也常常出现语法、词汇上的书写错误。为了能够提高学生的作文水平,教师需要在英语作文课堂上对学生进行写作指导。本文主要从根据作文主题,创设写作情境、借助主题内容,加强口语作文、结合学生作文,纠正作文写法等方面探讨初中英语作文教学的指导方法。 展开更多

关键词 作文水平 主题内容 书写错误 作文课堂 初中英语作文 初中生英语 写作指导 创设写作情境

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运用任务型教学进行初中英语写作训练

15

作者 赖秋云 《俪人（教师）》 2015年第11期110-110,共1页

任务型教学逐渐成为现代英语教学的新导向,本文结合任务型教学的主要观点和内容,探究该理念在初中英语写作教学中的应用,结合新课标中所倡导的任务型教学语言模式,结合注重过程性写作教学的理论,提出了写作课的教学模式以及实践效果和... 任务型教学逐渐成为现代英语教学的新导向,本文结合任务型教学的主要观点和内容,探究该理念在初中英语写作教学中的应用,结合新课标中所倡导的任务型教学语言模式,结合注重过程性写作教学的理论,提出了写作课的教学模式以及实践效果和应注意的问题. 展开更多

关键词 任务型教学 教学的现状 初中英语作文 提高写作能力

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小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用

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作者 邹翠娥 《中学生作文指导》 2021年第18期0144-0144,共1页

初中英语教学对于学生英语学习能力的培养有着承上启下的作用。作文教学作为初中英语教学的重难点,是提升初中英语教学效果的重要突破口。基于此,本文主要阐述了当前英语作文教学中小组合作教学存在的问题,并分析了小组合作教学模式应... 初中英语教学对于学生英语学习能力的培养有着承上启下的作用。作文教学作为初中英语教学的重难点,是提升初中英语教学效果的重要突破口。基于此,本文主要阐述了当前英语作文教学中小组合作教学存在的问题,并分析了小组合作教学模式应用于初中英语作文教学的有效性,以此仅供相关人士交流与参考。 展开更多

关键词 小组合作教学模式 初中英语作文 教学应用

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给学生一支生花妙笔——浅谈初中英语作文互评互改的教学模式

17

作者 陈莎 《启迪与智慧（上）》 2020年第8期89-89,共1页

教育家叶圣陶先生早就说过:“着重培养学生自己修改的能力,教师只需加以引导指点,该怎么样去改让学生自己考虑决定,学生不就处于主动地位了吗?养成了自己修改的能力,这是终生受用的。”本文将结合亲身实例,阐述笔者在初中英语作文课堂... 教育家叶圣陶先生早就说过:“着重培养学生自己修改的能力,教师只需加以引导指点,该怎么样去改让学生自己考虑决定,学生不就处于主动地位了吗?养成了自己修改的能力,这是终生受用的。”本文将结合亲身实例,阐述笔者在初中英语作文课堂中如何运用学生互评互改的策略来打磨润色原文,真正达到培养学生合作解决问题的能力以及提高英语写作能力的目的。 展开更多

关键词 初中英语作文 互评互改教学 评改能力 写作能力

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营造情感氛围强化初中英语作文教学

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作者 沈义雄 《作文成功之路（中考冲刺）》 2013年第12X期58-58,共1页

英语是现今我国中小学乃至大学教育中的必修科目,学生的英语学习效果关系到我国与世界文化接轨的进程。初中阶段是学生掌握知识最牢固、获得知识量最多的阶段,初中阶段英语学习的重要性因此凸显。本文从分析目前初中英语作文教学中存在... 英语是现今我国中小学乃至大学教育中的必修科目,学生的英语学习效果关系到我国与世界文化接轨的进程。初中阶段是学生掌握知识最牢固、获得知识量最多的阶段,初中阶段英语学习的重要性因此凸显。本文从分析目前初中英语作文教学中存在的问题入手,着重阐述了营造情感氛围强化初中英语作文教学的策略,希望能够为广大一线英语教师提供帮助。 展开更多

关键词 初中英语作文 情感氛围 学习动机

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面向核心素养的初三英语作文复习教学

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作者 曾悟稀 《经济技术协作信息》 2019年第35期17-17,共1页

新课程标准中,提出将语言能力、思想品质、文化知识、学习能力作为组成部分。初中英语写作教学中,培养学生核心素养,可以促进学生英语素质形成,能够提升学生听、说、读、写能力。文章以核心素养下的初中英语作文复习教学为研究对象,对... 新课程标准中,提出将语言能力、思想品质、文化知识、学习能力作为组成部分。初中英语写作教学中,培养学生核心素养,可以促进学生英语素质形成,能够提升学生听、说、读、写能力。文章以核心素养下的初中英语作文复习教学为研究对象,对此提出几点建议,希望对写作教学活动开展提供帮助。 展开更多

关键词 核心素养 思想品质 初中英语写作教学 初三英语 复习教学 初中英语作文 作文复习 教学活动

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