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新课程背景下初中英语作业布置改进策略 被引量：26
1
作者 温紫纶 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2011年第6期40-47,共8页
本研究对35名初中英语教师和168名初中生进行了初中英语作业现状的调查和研究。结果表明,初中英语作业的现状并不理想:教师工作量大、作业目的单一、作业类型以书面作业为主、评价以教师为中心。本研究还根据调查结果提出了一些改进初... 本研究对35名初中英语教师和168名初中生进行了初中英语作业现状的调查和研究。结果表明,初中英语作业的现状并不理想:教师工作量大、作业目的单一、作业类型以书面作业为主、评价以教师为中心。本研究还根据调查结果提出了一些改进初中英语作业布置的策略。 展开更多
关键词 初中英语作业 初中英语教学 初中生
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双减背景下初中英语作业设计创新实践探究
2
作者 张昕 《中学生英语》 2024年第4期113-114,共2页
双减政策在初中英语教育实践中的影响进一步扩大,为英语教师改革英语教学提供了政策支持。初中英语作业作为课堂教学的重要组成部分,是巩固学生课堂所学内容,满足学生自主学习发展的重要途径。而英语作业设计创新,教师一方面需要对传统... 双减政策在初中英语教育实践中的影响进一步扩大,为英语教师改革英语教学提供了政策支持。初中英语作业作为课堂教学的重要组成部分,是巩固学生课堂所学内容,满足学生自主学习发展的重要途径。而英语作业设计创新,教师一方面需要对传统作业设计的弊端进行反思,另一方面则需要结合现实生活对英语作业的形式和内容进行优化。因此,作业设计创新得到了广大一线英语教师的关注。众所周知,传统英语作业设计存在作业量过大,作业内容缺乏新意等弊端,不仅导致初中生的作业压力长期过重,还严重影响到了学生的自主发展。 展开更多
关键词 英语作业设计 实践探究 初中英语教育 传统作业 初中英语作业 作业内容 课堂教学 英语教学
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“双减”背景下初中英语作业的设计策略探讨
3
作者 陈静 《中学生英语》 2024年第32期15-16,共2页
随着“双减”政策的实施,我国教育领域正面临着从传统教育向素质教育的转型,其中作业设计作为教学过程中的重要环节,对于学生的学习效果有着至关重要的影响。在学生学习负担日益加剧的现状下,一些学生承受着沉重的学业压力。为了解决这... 随着“双减”政策的实施,我国教育领域正面临着从传统教育向素质教育的转型,其中作业设计作为教学过程中的重要环节,对于学生的学习效果有着至关重要的影响。在学生学习负担日益加剧的现状下,一些学生承受着沉重的学业压力。为了解决这一问题,我国提出了“双减”政策,旨在减轻学生作业和课外培训方面的负担。在这样的背景下,如何实施有效的初中英语作业设计,以实现作业质量与学生学习负担的平衡,成为了一个迫切需要解决的问题。本文旨在探讨在“双减”背景下初中英语作业的设计策略,以实现作业质量和学生学习负担的平衡。 展开更多
关键词 学生学习负担 初中英语作业 作业质量 素质教育 课外培训 策略探讨 作业设计 学生作业
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“双减”背景下初中英语作业减量增效的创新策略研究
4
作者 李雪 《中学生英语》 2024年第8期103-104,共2页
引言作业是学校教育教学活动的重要组成部分,是教师了解学生、指导学生学习的重要途径,是学生巩固所学知识、加深理解、温故知新的重要方式。通过科学合理的作业布置和高效的作业批改,可以帮助教师了解学生的学习状况,了解学生学习中存... 引言作业是学校教育教学活动的重要组成部分,是教师了解学生、指导学生学习的重要途径,是学生巩固所学知识、加深理解、温故知新的重要方式。通过科学合理的作业布置和高效的作业批改,可以帮助教师了解学生的学习状况,了解学生学习中存在的问题和薄弱环节,及时进行有针对性的指导,同时也可以为教师后续开展教学活动提供参考。 展开更多
关键词 作业布置 温故知新 作业批改 初中英语作业 教学活动 减量增效 提供参考 学校教育教学
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“双减”背景下初中英语作业的优化设计
5
作者 海霞 《中学生英语》 2024年第24期59-60,共2页
“双减”政策明确提出了减轻学生作业体量和压力的教学要求,因此初中英语作业的设计,也要与时俱进、不断优化,使之更符合政策导向与学生需求,服务于初中生英语综合能力的培养和提升。针对现阶段初中英语作业方面存在的种种问题,初中英... “双减”政策明确提出了减轻学生作业体量和压力的教学要求,因此初中英语作业的设计,也要与时俱进、不断优化,使之更符合政策导向与学生需求,服务于初中生英语综合能力的培养和提升。针对现阶段初中英语作业方面存在的种种问题,初中英语教师要立足学生实际,合理控制作业体量、创新作业形式、拓展作业内容,使英语作业既起到帮助学生巩固提升课内所学的作用,又能够激发学生的英语学习动力、拓宽学生的英语学习视野,真正地提高初中英语作业设计的整体质量。 展开更多
关键词 初中英语作业 学习视野 创新作业 初中生英语 综合能力的培养 体量 学生作业 英语学习动力
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“教—学—评一体化”视域下的初中英语作业教学
6
作者 李婧 孔令贵 《天津教育》 2024年第23期92-94,共3页
随着教育观念的不断演进,教-学-评一体化已经成为当前教育领域备受关注的热点议题。初中英语作业在教学中扮演着至关重要的角色,然而,如何有效地运用作业来实现教学目标、提供及时反馈、加强学习环节以及激发学生的学习兴趣,是当下英语... 随着教育观念的不断演进,教-学-评一体化已经成为当前教育领域备受关注的热点议题。初中英语作业在教学中扮演着至关重要的角色,然而,如何有效地运用作业来实现教学目标、提供及时反馈、加强学习环节以及激发学生的学习兴趣,是当下英语作业布置亟需解决的问题。本文以“教-学-评一体化”为视角,探讨初中英语作业教学的新策略,旨在更好地适应现代教育需求,从而提升学生的学习品质,助力他们更全面、更有效地掌握知识与技能,实现个性化发展。 展开更多
关键词 初中英语作业 学习环节 知识与技能 个性化发展 教—学—评 激发学生的学习兴趣 教学目标 英语作业布置
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小作业,大道理——“双减”背景下初中英语作业减负增效探究
7
作者 倪珊珊 《中学生英语》 2024年第28期75-76,共2页
英语学科作为一门基础性较强的学科,作业一直是学生们学习和巩固知识的重要方式。然而,过度繁重的英语作业负担不仅会影响学生的身心健康,还可能降低学习效率,甚至造成逆反心理。在目前的“双减”背景下,初中英语作业中的“减负”与“... 英语学科作为一门基础性较强的学科,作业一直是学生们学习和巩固知识的重要方式。然而,过度繁重的英语作业负担不仅会影响学生的身心健康,还可能降低学习效率,甚至造成逆反心理。在目前的“双减”背景下,初中英语作业中的“减负”与“增效”成为教育领域关注的焦点。 展开更多
关键词 巩固知识 逆反心理 减负增效 初中英语作业 作业负担 英语学科 学习效率 大道理
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让作业别样美丽——“双减”下初中英语作业设计 被引量：1
8
作者 郑平云 《天津教育》 2023年第10期113-115,共3页
“双减”背景下,为了减轻学生繁重的作业负担,确保学生身心健康发展,课后作业总量逐步减少。与此同时,为了保证教学成效,对作业的精度要求也在提高,即在减少作业总量的同时,要有效夯实学生基础,拓展学生的学习与应用,从而达到增效减负... “双减”背景下,为了减轻学生繁重的作业负担,确保学生身心健康发展,课后作业总量逐步减少。与此同时,为了保证教学成效,对作业的精度要求也在提高,即在减少作业总量的同时,要有效夯实学生基础,拓展学生的学习与应用,从而达到增效减负的理想效果。基于此,本文围绕“双减”下初中英语作业的设计目标、方向及相关策略展开论述。 展开更多
关键词 增效减负 教学成效 初中英语作业 作业负担 学生身心健康 课后作业 拓展学生 理想效果
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双减背景下初中英语作业设计创新实践探究
9
作者 王静 《炫动漫》 2024年第6期49-51,共3页
随着“双减”政策的颁布,作业的数量和质量都得到了进一步的规范。“双减”背景下,教师在对学生布置作业时要从传统的“机械式”“题海战术”中走出来,充分发挥学生的主体地位,尊重学生的个性差异,增强作业的趣味性和实用性。同时,教师... 随着“双减”政策的颁布,作业的数量和质量都得到了进一步的规范。“双减”背景下,教师在对学生布置作业时要从传统的“机械式”“题海战术”中走出来,充分发挥学生的主体地位,尊重学生的个性差异,增强作业的趣味性和实用性。同时,教师还应该结合新课改理念和教学理念对作业进行设计,创新作业形式,丰富作业内容,从而切实提高学生英语学科核心素养和综合能力。本文在“双减”背景下对初中英语作业设计进行了一些创新实践,以期为一线教师提供参考。 展开更多
关键词 双减 初中英语作业 创新探究
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核心素养下初中英语作业分层设计的有效性分析
10
作者 赵勤 《新课程教学（电子版）》 2024年第8期14-15,20,共3页
新课程改革将学生核心素养的培育划入了教育基本目标的范畴之内,培育学生的核心素养,不仅要强化学生的知识技能,还要强化学生的思维能力以及实践能力。在进行作业设计时,教师需要遵循合理性原则,重视学生核心素养的发展,积极进行作业设... 新课程改革将学生核心素养的培育划入了教育基本目标的范畴之内,培育学生的核心素养,不仅要强化学生的知识技能,还要强化学生的思维能力以及实践能力。在进行作业设计时,教师需要遵循合理性原则,重视学生核心素养的发展,积极进行作业设计改革,在因材施教的基础上,真正实现减负增效,通过分层设计作业,使班级中不同层次的学生都能通过完成英语作业获得核心素养的进一步发展。 展开更多
关键词 核心素养 初中英语作业 分层设计
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“双减”背景下初中英语作业多元化设计
11
作者 康佳 乔丽羽 +1 位作者 李锦 王敏婷 《教育进展》 2024年第5期596-603,共8页
英语作业不仅是影响英语教学质量的重要环节,也是对学生英语学习效果的检验,更是学生思考问题、解决问题能力的具体体现。然而,在实际教学实践中,英语作业存在重“量”轻“质”、缺乏多样性和针对性、实效性不强等问题。这些问题不仅加... 英语作业不仅是影响英语教学质量的重要环节,也是对学生英语学习效果的检验,更是学生思考问题、解决问题能力的具体体现。然而,在实际教学实践中,英语作业存在重“量”轻“质”、缺乏多样性和针对性、实效性不强等问题。这些问题不仅加重了学生的学习负担,也影响了学生的英语学习。基于以上问题,2021年以来,中共中央办公厅、国务院办公厅、教育部相继下发了关于减轻义务教育阶段学生日常作业和校外培训负担的文件。本研究运用问卷调查法了解“双减”背景下初中英语作业现状,并提出了明确作业目标的原则、趣味性原则、理论与实践相结合的原则、以及多元化与量力性的多元化作业设计原则,对“双减”背景下设计有效的英语作业具有重要意义。 展开更多
关键词 “双减” 初中英语作业 多元化设计
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双减背景下校园文化与初中英语作业融合的路径研究
12
作者 卢艺 《中学生英语》 2024年第28期125-126,共2页
引言在当前中国教育改革的背景下,双减政策的推行引发了对校园文化与学科教学融合的关注。教育界逐渐认识到,培养学生兴趣、个性和综合素质的重要性,对单纯追求考试成绩的教育模式提出了质疑。为了在减轻学生负担的同时实现全面发展,将... 引言在当前中国教育改革的背景下,双减政策的推行引发了对校园文化与学科教学融合的关注。教育界逐渐认识到,培养学生兴趣、个性和综合素质的重要性,对单纯追求考试成绩的教育模式提出了质疑。为了在减轻学生负担的同时实现全面发展,将校园文化与学科作业有效融合成为迫切的课题。本文旨在探讨在双减政策背景下,如何将校园文化与初中英语作业融合,并提供一条可行的路径。在这里,期望本文研究的成果能为教育改革提供新的思路和参考,推动教育的发展。 展开更多
关键词 校园文化 初中英语作业 路径研究 政策背景 有效融合 减轻学生负担 综合素质 培养学生兴趣
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探究单元主题视域下初中英语作业的设计和布置
13
作者 黄红宾 《职业教育（汉斯）》 2024年第4期1209-1214,共6页
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)强调加强单元教学的整体性,而作业是课程的一个重要环节,它对课程目标的达成具有诊断和改进的功能。从大单元主题出发,对课堂教学展开设计,已经成为教学潮流和趋势。大单元主题视... 《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)强调加强单元教学的整体性,而作业是课程的一个重要环节,它对课程目标的达成具有诊断和改进的功能。从大单元主题出发,对课堂教学展开设计,已经成为教学潮流和趋势。大单元主题视域下的初中英语作业设计不仅要强调知识的统整与联结,也要关注学生对知识的内化与理解,还要达成拓展与延伸。本文基于大单元理念,首先阐述了基于单元主题设计初中英语作业的意义,其次分析了当前初中英语作业设计和布置的现状,最后探究了基于单元主题设计初中英语作业的策略。 展开更多
关键词 初中英语作业 单元主题 设计和布置 策略
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“双减”政策背景下初中英语作业设计策略研究
14
作者 熊祥忠 《教师》 2024年第19期48-50,共3页
传统作业设计大多围绕习题练习、抄写、背诵等内容,对初中生而言,此类作业往往属于重复性劳动,一定程度上增加学生学习压力。“双减”政策针对素质教育阶段学科作业设计提出全新要求。为实现育人目标,增强初中英语作业设计有效性,基于... 传统作业设计大多围绕习题练习、抄写、背诵等内容,对初中生而言,此类作业往往属于重复性劳动,一定程度上增加学生学习压力。“双减”政策针对素质教育阶段学科作业设计提出全新要求。为实现育人目标,增强初中英语作业设计有效性,基于“双减”政策背景,从作业类型、作业层次、作业评改三个方向,分析初中英语作业设计面临的现实问题。同时,确立“双减”政策背景下初中英语作业设计原则,并以拓展作业空间为目标,丰富现有作业类型;以满足个体需求为目的,设计层次性作业内容;以聚焦学生表现为导向,改变传统评改方向。望研究能够为推进初中英语作业的设计与实施提供支持。 展开更多
关键词 “双减” 初中英语作业 设计与实践
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教育信息化2.0时代下初中英语作业改革的策略
15
作者 王宝利 《成长》 2024年第11期31-33,共3页
信息技术的持续进化与教育信息化2.0时代的来临,给传统教育模式和教学方法带来了根本性的挑战和变革。在这一宏观背景下,初中英语作业的改革受到了教育界的高度重视。教育信息化2.0不仅代表了技术层面的创新,同时也意味着教育理念。
关键词 教育信息化 初中英语作业 传统教育模式 信息技术 教学方法 教育理念 宏观背景 改革的策略
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“双减”背景下运用小组合作学习进行初中英语作业分层设计的研究
16
作者 邹善萍 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第8期0198-0201,共4页
近年来,国家不断加大教育领域的“双减”力度,为减轻学生作业负担指明了方向。在这一背景下,初中英语教育如何适应新形势、实现减负增效,成为了摆在广大英语教师面前的重要任务之一。基于此背景,本文首先分析了初中英语作业设计现状,接... 近年来,国家不断加大教育领域的“双减”力度,为减轻学生作业负担指明了方向。在这一背景下,初中英语教育如何适应新形势、实现减负增效,成为了摆在广大英语教师面前的重要任务之一。基于此背景,本文首先分析了初中英语作业设计现状,接着又陈述了“双减”背景下初中英语作业分层设计的价值,还说明了小组合作学习与作业分层设计之间的关联。最后,本文从分组方法、作业布置、组内互助、教师指导、组间交流这五个方面提出了运用小组合作学习进行初中英语作业分层设计的方法,希望能够为相关教师提供新的英语作业分层设计思路。 展开更多
关键词 “双减”政策 小组合作学习 初中英语作业 分层设计
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“双减”背景下初中英语作业的有效性设计 被引量：3
17
作者 曹金香 《新校园》 2022年第1期37-38,共2页
伴随着教育改革的不断深入,初中英语教学过程中的作业设计要求以及基本理念也在不断改变。“双减”政策的实施间接提高了学校教育的主阵地作用和价值。为了更好地保障学生在学校内有效学习,并减轻学生的学习压力,教师需要进一步提高对... 伴随着教育改革的不断深入,初中英语教学过程中的作业设计要求以及基本理念也在不断改变。“双减”政策的实施间接提高了学校教育的主阵地作用和价值。为了更好地保障学生在学校内有效学习,并减轻学生的学习压力,教师需要进一步提高对于作业设计的重视度,以精准并具有适当负担的作业来提高学生的学习效率。 展开更多
关键词 初中英语教学 主阵地作用 作业设计 初中英语作业 有效性设计 学生的学习 重视度 基本理念
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基于“双减”政策下的初中英语作业设计策略
18
作者 樊娟 《传奇故事》 2023年第22期25-26,共2页
众所周知,随着我国新课程教学改革的不断深入“双减”政策的实施旨在减轻义务教育阶段学生的过重负担,这就要求教师在减少作业总量的同时提高学生作业质量和学习效率。想要真正落实“双减”政策,教师的首要任务就是“守住课堂”和“把... 众所周知,随着我国新课程教学改革的不断深入“双减”政策的实施旨在减轻义务教育阶段学生的过重负担,这就要求教师在减少作业总量的同时提高学生作业质量和学习效率。想要真正落实“双减”政策,教师的首要任务就是“守住课堂”和“把住作业”,提高整体教学质量。作业一直以来都是用以引导学生开展课后学习活动的任务型教学资源,在传统的教学活动中大部分教师存在着过分依赖作业促进学生知识巩固的问题,过于功利化地利用作业导致学生在课后时间内需要解决的任务越来越多,极大地侵占了学生的课后活动空间,导致学生缺乏发展兴趣与爱好的时间,严重阻碍了学生综合素质的发展。“双减”政策即是针对这一现象所提出的崭新教育指向,它将引导教师做好教学反思实践,明晰课后时间在促进学生个人综合素质发展过程中的重要性,进而改善传统的教育模式与作业设计方法,真正将更多的课后时间归还学生。就初中英语作业设计来说,教师要在内容形式上不断创新,让学生从繁重的作业中解脱出来。鉴于此,我就根据自身教育经验,分析了初中英语作业教学的现状,探讨了在“双减”政策下如何优化初中英语作业的设计策略。 展开更多
关键词 初中英语作业 新课程教学改革 个人综合素质 知识巩固 课后活动 作业质量 作业设计 教学反思
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“双减”背景下初中英语作业改进研究
19
作者 吴丽娜 王晖 黄书娴 《成长》 2023年第12期139-141,共3页
“双减”政策出台后,改进作业成为众多教育工作者的首要任务。当前初中英语作业依然存在着作业形式单一化、作业内容重复性强、作业布置“一刀切”、作业评价单一、缺少相应的配套支持等问题。基于此,本文提出了以下改进策略:设计多样... “双减”政策出台后,改进作业成为众多教育工作者的首要任务。当前初中英语作业依然存在着作业形式单一化、作业内容重复性强、作业布置“一刀切”、作业评价单一、缺少相应的配套支持等问题。基于此,本文提出了以下改进策略:设计多样化作业,提升作业的有效性;设计层次性作业,满足不同学生发展需求;实施多元评价,增强作业评价效能;融合信息技术,构建“智慧作业”平台;家-校-社多方主体参与,为作业改进注入动力,以期更好地发挥作业的效能与育人价值,提升学生的核心素养,推动学生全面健康发展。 展开更多
关键词 双减 初中英语作业 作业改进
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学习共同体下的初中英语作业优化布置 被引量：4
20
作者 林真 《科教文汇》 2019年第20期142-143,共2页
作业是教师和学生进行学业交流的桥梁,是课堂教学的继续,合理地布置作业是所有教师必须要掌握的一项教学技能。在初中英语课堂中怎样设计作业,才既可以减轻学生们的课业量,又可以提升学生们的英语学习能力?本文将对初中英语作业如何在... 作业是教师和学生进行学业交流的桥梁,是课堂教学的继续,合理地布置作业是所有教师必须要掌握的一项教学技能。在初中英语课堂中怎样设计作业,才既可以减轻学生们的课业量,又可以提升学生们的英语学习能力?本文将对初中英语作业如何在学习共同体下优化布置进行探讨分析并给出教学建议,从而提升初中生的英语作业完成质量,希望可以给初中英语教育带来一些启示。 展开更多
关键词 学习共同体 初中英语作业 优化布置
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