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论核心素养在初中美术课堂中的运用 被引量：19
1
作者 方昕 《美术教育研究》 2018年第14期90-91,共2页
随着新课改的逐渐深入,现代教育对初中美术教育提出了更高的要求,尤其体现在美术核心素养的培养与运用方面。美术学科核心素养的运用,可以有效促进学生的综合发展,这不仅是初中美术教育的重要教学目标,更是全面促进初中美术教育发展的... 随着新课改的逐渐深入,现代教育对初中美术教育提出了更高的要求,尤其体现在美术核心素养的培养与运用方面。美术学科核心素养的运用,可以有效促进学生的综合发展,这不仅是初中美术教育的重要教学目标,更是全面促进初中美术教育发展的有效途径。该文介绍初中美术课堂运用核心素养的重要意义,分析其中存在的问题并提出对策。 展开更多
关键词 核心素养 初中美术课堂 意义 问题 策略
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初中美术课堂有效教学的优化策略 被引量：10
2
作者 历娜 《中国校外教育（上旬）》 2017年第1期103-104,共2页
初中美术教学作为一项培养学生全面发展的课程,在新课程改革和素质教育的今天越来越受到人们的重视,如何采取措施提高美术课堂教学的效率,成为每一位初中美术教师研究的重要课题。从激发学生对美术课程学习兴趣出发,创设学生学习美术的... 初中美术教学作为一项培养学生全面发展的课程,在新课程改革和素质教育的今天越来越受到人们的重视,如何采取措施提高美术课堂教学的效率,成为每一位初中美术教师研究的重要课题。从激发学生对美术课程学习兴趣出发,创设学生学习美术的良好氛围,引导学生掌握学习美术知识的方法以及差异化教学等几个层面,对如何优化美术课堂教学效率进行剖析,找到提高初中美术课堂教学效率的方法和途径。 展开更多
关键词 初中美术课堂 有效教学 优化策略
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初中美术课堂小组合作学习环境的优化策略 被引量：7
3
作者 郁心游 《美术教育研究》 2012年第17期122-123,共2页
构建民主的美术课堂的关键是优化学生小组合作学习的环境。文章试从教学设计中重视小组合作学习媒介的设计、课堂教学中强调小组合作学习的互惠性、使评价介入小组合作学习三个方面讨论初中美术课堂小组合作学习环境的优化。
关键词 初中美术课堂 小组合作 优化策略
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新时代初中美术课堂国画教学解析 被引量：6
4
作者 马艺鸣 《美术教育研究》 2022年第4期172-173,共2页
国画作品能够充分展现中国悠久的历史文化。在欣赏国画的过程中,人们能够更加真切地感受到画家的真情实感和内心世界。因此,在当前的美术教学中,国画占据着十分重要的位置。初中生的生活经验有限,难以深刻理解国画表达的思想和情感。对... 国画作品能够充分展现中国悠久的历史文化。在欣赏国画的过程中,人们能够更加真切地感受到画家的真情实感和内心世界。因此,在当前的美术教学中,国画占据着十分重要的位置。初中生的生活经验有限,难以深刻理解国画表达的思想和情感。对此,教师应结合教学实际调整教学方案,调动学生的学习积极性。 展开更多
关键词 初中美术课堂 国画 教学方案
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情感教育在初中美术课堂教学中的应用 被引量：1
5
作者 袁莹 《天津教育》 2024年第9期140-142,共3页
新课标明确指出,艺术教学的根本任务是立德树人,体现教学评一体化,培育学生的审美和人文素养。情感教育的渗透符合美育要求,是培养学生美术素养和艺术修养的重要途径。在初中美术教学中,应凸显学科视觉特点,充分利用情感教育,立足课程教... 新课标明确指出,艺术教学的根本任务是立德树人,体现教学评一体化,培育学生的审美和人文素养。情感教育的渗透符合美育要求,是培养学生美术素养和艺术修养的重要途径。在初中美术教学中,应凸显学科视觉特点,充分利用情感教育,立足课程教学,对学生进行情感态度、理论知识等方面培养,使学生在潜移默化中得到综合素质的提升。 展开更多
关键词 情感教育 立德树人 初中美术教学 视觉特点 初中美术课堂 艺术教学 新课标 课程教学
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谈初中美术教学对中国优秀传统文化传承作用及策略 被引量：5
6
作者 张培岩 《天津教育》 2021年第29期137-138,共2页
近年来,越来越多的人开始注重本土优秀传统文化的传承与发展。本文基于美术课堂教学现状,从学生的角度出发,引导学生积极吸收优秀传统文化中的精髓,鼓励学生在传统文化的基础上进一步发展、提高,运用灵活变通的教学方式将我国优秀的传... 近年来,越来越多的人开始注重本土优秀传统文化的传承与发展。本文基于美术课堂教学现状,从学生的角度出发,引导学生积极吸收优秀传统文化中的精髓,鼓励学生在传统文化的基础上进一步发展、提高,运用灵活变通的教学方式将我国优秀的传统文化永续传承。 展开更多
关键词 初中美术课堂 传统文化 教育土壤 传承
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核心素养视角下初中美术课堂中的有效示范 被引量：5
7
作者 龚咪 《中学教学参考》 2020年第36期24-25,76,共3页
伴随着现代科技的进步与发展,多媒体技术在美术教学中的运用越来越广泛。多媒体技术的快捷性为美术课堂带来了极大的便利。当前,在日常教学过程中,很多教师一味依赖多媒体技术而忽视了亲身示范的作用。要明白,其实通过教师的示范,学生... 伴随着现代科技的进步与发展,多媒体技术在美术教学中的运用越来越广泛。多媒体技术的快捷性为美术课堂带来了极大的便利。当前,在日常教学过程中,很多教师一味依赖多媒体技术而忽视了亲身示范的作用。要明白,其实通过教师的示范,学生能获得更好的直观感受。在核心素养视角下的初中美术课堂中,教师该如何示范才能达到最好的效果?文章对此进行了分析与探索。 展开更多
关键词 核心素养 初中美术课堂 有效示范
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核心素养下初中美术课“短视频”导学策略的初探
8
作者 李强 《快乐巧连智》 2024年第9期79-81,共3页
在核心素养视域下,以原创性的短视频作为美术课的导学形式成为一种新的传达手段。在初中美术课堂中,学生的心态活跃、求知欲望强烈,承载了原创性内容的短视频能够使其更好地融入教学情境。本文中,笔者从构思、促思、拓思三个阶段的导学... 在核心素养视域下,以原创性的短视频作为美术课的导学形式成为一种新的传达手段。在初中美术课堂中,学生的心态活跃、求知欲望强烈,承载了原创性内容的短视频能够使其更好地融入教学情境。本文中,笔者从构思、促思、拓思三个阶段的导学策略出发,探究初中美术课“短视频”导学的方式方法,以期能窥见新型美术课教学的新手段、新方向。 展开更多
关键词 核心素养 短视频 美术课教学 初中美术课 导学策略 教学情境 促思 原创性
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动漫教学促进初中生在初中美术课堂的实践与探索
9
作者 赵嘉琳 赵家慧 热合曼·亚森 《炫动漫》 2024年第23期0212-0214,共3页
首先随着读图时代的到来,人类的生活和文化习惯因科技而发生了变化。新媒体技术的出现为初中美术课的内容和表达以及传播提供了很多可能。其次在秉承卓越文化传统的基础上,动漫产业正在经历一场从规模扩张到质量提升的转型之路。初中生... 首先随着读图时代的到来,人类的生活和文化习惯因科技而发生了变化。新媒体技术的出现为初中美术课的内容和表达以及传播提供了很多可能。其次在秉承卓越文化传统的基础上,动漫产业正在经历一场从规模扩张到质量提升的转型之路。初中生的学习方式需要多元化,不仅仅是通过书本和老师的单向传递来实现。这种单一的教学方式无法有效地促进初中生的视觉、阅读和写作能力的发展。鉴于此不足之处,利用多媒体技术由传统的静态过渡到动态中去,带动了学生学习兴趣。最后笔者利用新媒体技术把动漫融入初中美术课堂之中,最主要的部分在于,如何将动漫在初中美术课堂中有效运用。本文的创新点在于将动漫的动态将教学形式移植到课堂上,以具体案例为依托,对每位学生的观点进行精准回应和总结,使之更加生动有趣。 展开更多
关键词 动漫 初中生 初中美术课堂
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初中美术课堂高地建设探究
10
作者 姚华 《新智慧》 2024年第2期106-108,共3页
随着社会的进步和教育观念的更新,初中美术课堂既成为教授学生基本绘画技能和艺术知识的场所,又成为培养学生审美能力、创新思维和情感表达的重要平台。因此,如何打造美术课堂,使其既具备美术教育的核心价值,又能满足学生个性化发展的需... 随着社会的进步和教育观念的更新,初中美术课堂既成为教授学生基本绘画技能和艺术知识的场所,又成为培养学生审美能力、创新思维和情感表达的重要平台。因此,如何打造美术课堂,使其既具备美术教育的核心价值,又能满足学生个性化发展的需要,已成为当前初中美术教育的重要课题。推动初中美术课堂高地建设是一线教师的责任,作为一名初中美术教师,要秉承“以生为本”的理念,深入研究课堂高地建设的本质特征、规律与价值,大胆尝试课堂高地建设的具体策略。 展开更多
关键词 初中美术课堂 以生为本 绘画技能 初中美术教育 建设探究 具体策略 创新思维 高地建设
原文传递
新课标背景下初中美术欣赏教学中学生自主学习途径
11
作者 张立军 《天津教育》 2024年第1期135-137,共3页
在2022版新课标中,图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解是美术核心素养的五个重要组成部分。自主学习能力是学生形成五种能力的根本前提。本文便站在美术新课标角度,讨论了自主学习的内涵以及在初中美术欣赏教学中有效培... 在2022版新课标中,图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解是美术核心素养的五个重要组成部分。自主学习能力是学生形成五种能力的根本前提。本文便站在美术新课标角度,讨论了自主学习的内涵以及在初中美术欣赏教学中有效培养初中生自主学习能力的必要性;分析了目前影响初中美术课堂学生自主学习能力的因素. 展开更多
关键词 有效培养 美术核心素养 初中美术课堂 审美判断 美术新课标 自主学习能力 学生自主学习 五种能力
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推动艺术创新 加强教育发展——核心素养视域下中国画技法融入初中美术课堂的实践路径
12
作者 王艳 《漫科学（科学教育）》 2024年第10期236-238,共3页
核心素养指向学生在学科学习中需掌握的关键技能、必备品格等。在此背景下,初中美术育人方向更为清晰、明确。然而,传统初中美术教学存在内容局限、形式单一等问题,影响了美术育人目标的达成。中国画技法具有多元化特征,且中国画本身蕴... 核心素养指向学生在学科学习中需掌握的关键技能、必备品格等。在此背景下,初中美术育人方向更为清晰、明确。然而,传统初中美术教学存在内容局限、形式单一等问题,影响了美术育人目标的达成。中国画技法具有多元化特征,且中国画本身蕴含丰富的文化元素,因此可从文化视角发展初中生的核心素养,并通过技法剖析锻炼学生的美术实践能力。文章基于核心素养层面,分析了初中美术课堂中国画技法教学的实践策略,并从鉴赏教学、中国画特殊技法和临摹实践三个方向制订教学活动,旨在为增强初中美术教育教学效果、增进学生对中国画的了解奠定基础。 展开更多
关键词 核心素养 中国画技法 初中美术课堂
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基于文化传承与创新的初中美术教学设计研究
13
作者 吴玲 《天津教育》 2024年第25期73-74,共2页
随着新课程改革的发展,教育教学应当坚持以核心素养为导向,致力于培养具备创新精神与实践能力的综合型人才。美术学科肩负着美育重任,有着促进学生审美素养发展的意义与价值。在新课程改革背景下,文化传承与创新成了美术课程改革的核心... 随着新课程改革的发展,教育教学应当坚持以核心素养为导向,致力于培养具备创新精神与实践能力的综合型人才。美术学科肩负着美育重任,有着促进学生审美素养发展的意义与价值。在新课程改革背景下,文化传承与创新成了美术课程改革的核心理念。文化传承是中华民族的根基,更是培养学生文化认同感与民族自豪感的重要路径,由此可见将中华优秀传统文化引入初中美术课堂既顺应了新课程改革的必然趋势,又能够充分发挥美术学科的育人功效。 展开更多
关键词 文化传承与创新 中华优秀传统文化 核心素养 文化认同感 美术学科 初中美术课堂 综合型人才 育人功效
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体验式教学在初中美术教学中的应用研究
14
作者 张涵君 《小说月刊（下半月）》 2024年第20期0062-0064,共3页
随着时代的进步,美术学习不再以培养学生技能作为主要目标,而是更加注重学生美术核心素养的养成。重要的是,当前美术课堂中教学方式单一陈旧、学生被动灌输式学习,难以激起对美术学习的兴趣。因此,为实现教学目标,教师必须敢于尝试新的... 随着时代的进步,美术学习不再以培养学生技能作为主要目标,而是更加注重学生美术核心素养的养成。重要的是,当前美术课堂中教学方式单一陈旧、学生被动灌输式学习,难以激起对美术学习的兴趣。因此,为实现教学目标,教师必须敢于尝试新的教学方式即体验式教学法。这一教学方式充分尊重学生主体性,即让学生先进行实践体验,进而获得一定的情感体验,随后再进行表达,从而使学生在轻松愉悦的氛围下自主探索学习。可以说,体验式教学是将认知学习和情感体验充分结合,将学习内容寓于情境,从而使学生一步步地在探索中获得启发。 展开更多
关键词 体验式教学 初中美术课堂 应用
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初中美术课堂中素描教学方法与实践研究
15
作者 袁文博 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0097-0100,共4页
素描教学作为初中美术教育的核心,教学策略的创新对于提高教学质量至关重要。在当前初中美术课堂中,素描教学在培育学生艺术素养和创新思维方面扮演着关键角色。然而,教学方法的单一性和缺乏激发学生主动性与创造性的手段,成为制约教学... 素描教学作为初中美术教育的核心,教学策略的创新对于提高教学质量至关重要。在当前初中美术课堂中,素描教学在培育学生艺术素养和创新思维方面扮演着关键角色。然而,教学方法的单一性和缺乏激发学生主动性与创造性的手段,成为制约教学效果提升的瓶颈。本研究通过综合运用多种研究方法,深入探讨了当前初中美术课堂中的素描教学策略,力求提出创新、实用、有针对性的教学策略。期望这些策略能够有效提升素描教学质量,培养学生的素描技能,进一步挖掘他们的艺术潜能,为他们的艺术之路奠定坚实基础。 展开更多
关键词 初中美术课堂 素描教学 教学策略
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初中美术课堂与美术社团活动的构建与实施
16
作者 高原秋 《中国民族博览》 2024年第17期192-194,共3页
本文通过整合多篇文献,探讨了新课改背景下初中美术高效课堂的构建与实施策略,以及美术社团活动在促进初中美术教学和谐发展、与课堂教学有效结合及校本课程开发等方面的重要作用。研究指出,构建高效美术课堂有助于提高学生学习效率和... 本文通过整合多篇文献,探讨了新课改背景下初中美术高效课堂的构建与实施策略,以及美术社团活动在促进初中美术教学和谐发展、与课堂教学有效结合及校本课程开发等方面的重要作用。研究指出,构建高效美术课堂有助于提高学生学习效率和互动性,而美术社团活动是培养学生美术能力、激发兴趣和提升素养的有效途径,并强调了社团活动与课堂相结合的教学模式创新和美术社团校本课程的规范化开发。 展开更多
关键词 初中美术课堂 高效课堂构建 美术社团活动
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初中美术教学中人工智能技术的应用策略研究
17
作者 董家松 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第10期0053-0056,共4页
这篇文章涉猎初级学校验着的画艺课程,底下的现今境况跟问题,直指教学模式沉溺于陈腔滥调之中,也缺乏足够动人心魄的创造。更甚者,教学成果往常无法得到应有的解读与适切回馈。画艺课为何不借助人工智能技术,阐明了设想,关于在教学环节... 这篇文章涉猎初级学校验着的画艺课程,底下的现今境况跟问题,直指教学模式沉溺于陈腔滥调之中,也缺乏足够动人心魄的创造。更甚者,教学成果往常无法得到应有的解读与适切回馈。画艺课为何不借助人工智能技术,阐明了设想,关于在教学环节中运用这位新伙伴的具体路径也做了深入阐述.,人工智能在实在的素描训练道路,还能让颜色知识变得不再是沉闷的讲述,而是活跃在光线和色彩之间。在做出作品的单调评分环节也能够大显身手,提供具有针对性的意见,提升学习效果。一段实证研究作为基石,繁忙的教室与静逸的机器,比试在一片纸上。智能伴随的课堂发展更为明显,从作者角度来看,关于创作能力,关于学习效果,关于对学习的热忱,学生们在机器的陪伴下,一副更为细腻、丰富的画像逐渐浮出水面。最后,文章深入探讨了引入人工智能技术在课堂中的可能挑战,比如技术更新、学生学习心理适应等问题,同时对如何解决这些问题也提出了相关建议和启示。本研究旨在为初中美术教师及相关教学管理者提供新的课堂教学思路和参考方案,同时也为未来美术人工智能教学的发展提供前瞻性的研究基础。 展开更多
关键词 初中美术课堂 人工智能技术 个性化教学 教学效果 实证研究
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创设合作情境 促进美术课堂教学
18
作者 边继君 《中小学班主任》 2024年第22期78-80,共3页
在初中美术课堂中探索实施情境创设与小组合作的教学模式。通过精心设计教学活动,让学生在创设的情境中进行小组合作学习,共同完成既定教学任务。该教学模式有助于提高学生的学习效果和团队协作能力;实践中要求合理分配小组成员,有效引... 在初中美术课堂中探索实施情境创设与小组合作的教学模式。通过精心设计教学活动,让学生在创设的情境中进行小组合作学习,共同完成既定教学任务。该教学模式有助于提高学生的学习效果和团队协作能力;实践中要求合理分配小组成员,有效引导小组成员之间相互协作学习,构建科学评价机制,从而促进美术教学中合作学习的高质量开展。 展开更多
关键词 初中美术课堂 情境创设 小组合作 评价机制
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项目化学习法在初中美术课堂中的应用
19
作者 陈若楠 《成功密码》 2024年第4期105-106,共2页
项目化学习法通过模拟真实的实际项目,凸显了教学的实践性和生活性,成为连接理论知识、学科技能和实际生活情境的桥梁。它鼓励学生将所学应用于实际生活,有效地推动了学生综合能力的提升。如今,这一教学方法备受教育者青睐。本文深入探... 项目化学习法通过模拟真实的实际项目,凸显了教学的实践性和生活性,成为连接理论知识、学科技能和实际生活情境的桥梁。它鼓励学生将所学应用于实际生活,有效地推动了学生综合能力的提升。如今,这一教学方法备受教育者青睐。本文深入探讨了如何在初中美术课程中高效实施项目化学习法,以提升教学质量,助力学生的全面成长。 展开更多
关键词 学生综合能力 高效实施 提升教学质量 项目化学习 初中美术课堂 生活情境 教学方法 全面成长
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