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初中科学概念教学范式创新研究被引量：8: 1; 作者陈锋《教育评论》北大核心 2016年第11期135-139,共5页; 文章汲取当代教学理论的精髓,探索出基于问题解决、任务中心教学的基本特征和四种科学概念教学范式,开创了初中科学概念教学新课堂,建立了初中科学概念的统一分类体系,促进了学生对概念的深度理解,加快了骨干教师的专业成长,助推了实验... 展开更多; 关键词当代教学理论初中科学概念教学范式教学设计; 下载PDF 职称材料

基于STEM理念的初中科学概念教学设计——以杠杆教学为例被引量：6: 2; 作者谢杰妹黄静《物理教学探讨》 2019年第7期11-15,共5页; 文章分析了当前初中科学概念教学存在的问题及原因,汲取了STEM理念的相关知识,初步确定了初中科学概念教学实施STEM教育的教学模式,并将其应用于杠杆概念教学之中。其次,结合杠杆概念教学提出了基于STEM理念的初中科学概念教学的建议和... 展开更多; 关键词 STEM教育初中科学概念杠杆教学设计; 下载PDF 职称材料

初中科学概念教学新范式的实践探索被引量：5: 3; 作者陈锋《上海教育科研》北大核心 2016年第11期84-87,共4页; 本课题组深度分析了当前初中科学概念教学存在的问题及原因,汲取当代教学理论的精髓,探索并提炼出指向问题解决和任务中心的概念教学范式,开创了全新的初中科学概念教学新课堂,促进了学生对概念的深度理解,; 关键词当代教学理论初中科学概念教学范式问题解决任务中心; 原文传递

谈初小科学概念教学的衔接: 4; 作者吴丹《中学教学参考》 2018年第14期79-81,共3页; 通过分析初中科学概念与小学科学概念的异同,寻找初中科学概念教学与小学科学概念教学的纵向衔接点,并通过创设实验与解决问题的情境、暴露错误概念、实施反例教学等形式进行初小科学概念教学衔接,从而降低初中科学概念教学的难度,提高... 展开更多; 关键词小学科学概念初中科学概念衔接; 下载PDF 职称材料

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