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题名新课程背景下初中政治课程资源的开发和利用
- 1
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作者
杨巧梅
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机构
江苏省泗阳县致远中学
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2024年第9期81-82,共2页
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文摘
新课标背景下,虽然道德与法治教材以新课标为导向进行了一些调整,基本符合学生成长阶段特点和教育规律,但是即使最优秀的教材,也需要科学的途径和方法来使其发挥作用。笔者从初中政治教学内容出发,对课程资源的开发和应用进行探讨。教材运用贴近生活初中阶段,学生正处于价值观形成的重要时期,周围事物对他们观念的养成有很大影响。基于此,初中思想政治教学要贴近生活,教师要善于发掘教材中的生活化因素,把这些因素和学生的实际感受结合起来,拉近他们和政治课堂之间的距离。
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关键词
周围事物
道德与法治
初中政治教学
政治课堂
教材运用
贴近生活
初中思想政治教学
新课程背景下
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中思想政治教学如何实现创新教育
被引量：4
- 2
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作者
高雨顺
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机构
河北省乐亭县乐亭镇蔡庄初级中学
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出处
《科技创新导报》
2015年第5期154-154,156,共2页
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文摘
思想政治教学要实现创新教育,需要教师接受先进的教育理念,并将其运用到教学实践中,并积极进行创新教学实践尝试,以优化课堂教学模式和学习效果。课堂教学创新,还要有长远发展的意识,认识到课堂教学改革是一个长远的过程,是一个不断发展的过程,进而保持创新的持续发展。
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关键词
初中思想政治教学
创新教育
理念先行
教学实践
立足长远
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中华优秀传统文化融入初中思想政治课的实践研究
- 3
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作者
任成臻
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机构
高密市柴沟中学
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出处
《教育实践与研究》
2024年第20期89-90,共2页
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文摘
中学生处于成长和发展的关键阶段。初中阶段教育工作,对中学生的思想政治课教学需要保持高度关注和重视,在教学过程中探究和分析中华优秀传统文化融入初中思想政治课的实践策略和效果,通过培养学生的文化自信,拓展学生的视野与鉴赏传统文化能力,促进中学生的学习和成长,提高学生的综合素质。
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关键词
初中思想政治教学
传统文化
实践研究
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名情感教育在初中思想政治教学中实施的必要性
- 4
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作者
郭桂琴
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机构
甘肃省康乐县第三中学
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出处
《成功密码（综合版）》
2023年第3期97-98,共2页
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文摘
在新的课程改革中,我们强调将学生置于首位,并且认识到他们的独立性。作为一名初中的思想政治老师,我们需要关心他们的情绪,并采用合适的方法来对他们进行情感教育,这样才能让他们对我们的教学理念产生兴趣,并且能够提高我们的工作成效。
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关键词
情感教育
初中思想政治教学
新的课程改革
教学理念
独立性
兴趣
老师
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名初中思想政治教学中情感教育的实践策略探究
- 5
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作者
徐光强
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机构
甘肃省积石山县移民初级中学
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出处
《虹》
2023年第12期21-23,共3页
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文摘
从当前我国初中阶段的教育事业发展情况来看,思想政治课程是初中阶段重要的人文学科之一,教师在开展思想政治课程教学时,应该结合当前初中生实际学习习惯及接受能力设定具有针对性的教学方案。目前来看,新课程改革对初中思想政治教学提出了新要求,强调了情感教育在思想政治课程教学中所占有的重要位置,这就需要教师在课程教学过程中实现与学生之间的有效沟通,并且营造寓教于乐的教学氛围,这样才能使情感教育效果得到保证,同时也与当前初中生学习习惯更为吻合。就目前情感教育在初中思想政治教学中的融入情况来看,尚且存在情感教育模式单一、忽视了情感目标设定与实现重要性等问题,这也直接影响了情感教育在初中思想政治课程教学中的融入效果,今后应该审慎面对上述问题,从而保证思想政治课程教学中的情感教育得以顺利开展。基于此,该文也对初中思想政治教学中情感教育的实践策略进行了分析,希望可以为今后初中思想政治课程教学方案设定及活动开展提供一定经验。
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关键词
初中思想政治教学
情感教育
实践策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名初中思想政治教学之我见
- 6
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作者
侯岳
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机构
张掖育才中学
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出处
《精品生活》
2023年第10期0052-0054,共3页
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文摘
创新是民族之魂,是国家发展的不竭动力。创新不仅是意识,也是方法,更是能力。创新是指个人对事物的认识或看法有独特的认知,与其他人不同,有自己的想法和态度。青少年是国家接班人,是民族的未来,民族的希望,要尽早培养学生的创新意识,提高其创新能力。思想政治教育旨在培养学生思想政治道德意识,增强自我道德修养,因此在思想政治课上提高学生创新意识的重要性显而易见。教师要以学生发展特点为基础,以思想政治课的教学目标为背景,将其作为创新教学的内容和动力。本文主要立足初中思想政治教学中创新意识的培养,论述初中思想政治教学之我见。
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关键词
初中思想政治教学
创新意识的培养
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名核心素养教育理念下初中思想政治教学研究
- 7
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作者
吴振坤
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机构
江西省上饶市鄱阳县湖城学校
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出处
《成功密码（综合版）》
2021年第6期110-111,共2页
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文摘
众所周知,初中阶段是学生学习和未来发展的一个至关重要的阶段,除了一些重要的基础学科以外,还有一门学科的重要性不可忽视,那就是思想政治学科。教师在开展教学时,首先应将关注点放在学生核心素养发展上,进而开展针对性的思想引导,确保在教师的帮助和辅导下,学生能树立健全良好的人格,个人的道德品质得到提升。
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关键词
道德品质
思想政治学科
思想引导
学生核心素养
开展教学
初中思想政治教学
核心素养教育
不可忽视
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中思想政治教学中培养学生学习兴趣的策略
- 8
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作者
卓玛曲措
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机构
西藏自治区山南市隆子县中学
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出处
《爱情婚姻家庭》
2022年第15期89-90,共2页
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文摘
当前初中思想政治教育中存在教师教学观念有待改进、学生学习兴趣不足、社会负面影响增加思想政治教育难度、思想政治教育与时代发展需求不相符等问题。教师在思想政治教学中培养学生学习兴趣的策略有:充分重视思想政治教学、突出学生的主体地位、实践教学与理论教学相结合、充分发挥思想道德模范作用、积极创新教学方法。
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关键词
初中思想政治教学
学习兴趣
培养
教学观念
实践教学
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分类号
C
[社会学]
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题名初中思想政治教学中的分层教学法探讨
- 9
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作者
郑凯
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机构
庄浪县岳堡中学
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出处
《文教资料》
2019年第9期215-216,共2页
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文摘
初中思想政治教师要对初中生的现有学习状态和思想政治意识等展开有效分析,据此采用更合理的教学方式,解决初中思想政治教学存在的问题,充分彰显思想政治教学在学生学习思维培养方面的作用。本文分三部分概述分层教学法在初中思想政治教学中的应用,以期深化广大师生对分层教学法的了解,进一步提高初中思想政治教学水平。
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关键词
分层教学法
初中思想政治教学
教学应用
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名初中思想政治教学中培养学生学习兴趣刍探
- 10
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作者
梁月英
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机构
福建省安溪茶叶职业技术学校
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出处
《成才之路》
2020年第2期20-21,共2页
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文摘
当前初中思想政治教育中存在教师教学观念有待改进、学生学习兴趣不足、社会负面影响增加思想政治教育难度、思想政治教育与时代发展需求不相符等问题。教师在思想政治教学中培养学生学习兴趣的策略有:充分重视思想政治教学、突出学生的主体地位、实践教学与理论教学相结合、充分发挥思想道德模范作用、积极创新教学方法。
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关键词
初中思想政治教学
学习兴趣
培养
教学观念
实践教学
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Keywords
ideological and political teaching in junior middle schools
interest in learning
cultivation
teaching concept
teaching practice
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
G633.2
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题名尝试教学法在初中思想政治教学中的运用分析
- 11
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作者
王秀杰
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机构
长春市农安县伏龙泉镇中学
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出处
《高考》
2018年第16期23-24,共2页
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文摘
新课改背景下,对初中政治教育模式提出更高要求。政治是一门基础性学科,是初中时期最重要的学科之一,对学生的思想道德与未来发展具有重要影响,为了提高初中思想政治教学的质量与教学效果,将尝试教学法在初中思想政治教学中进行运用,充分体现学生的主体地位,提高教学质量。
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关键词
尝试教学法
初中思想政治教学
运用
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名初中思想政治教学中渗透心理健康教育的几点思考
- 12
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作者
辛本玲
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机构
山东省日照市岚山区教育和体育局
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第15期66-67,共2页
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文摘
本文首先阐述了为什么初中思想政治课教学要渗透心理健康教育,然后对如何在思想政治课堂教学中渗透心理健康教育进行了探讨。希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。
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关键词
初中思想政治教学
渗透
心理健康教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名初中思想政治教学中培养学生兴趣分析
- 13
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作者
夏晴霞
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机构
贵州省黔南州独山县第一中学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2021年第1期255-256,共2页
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文摘
为了充分增强初中思想政治课堂的教学质量,初中思想政治教师应该注意教学方法的选择,在教学中创设有情感的教学情境,激发学生的情感,捕捉学生兴趣,成功引入课堂教学,设置教学悬念,层层引导学生,结合社会热点问题,创设问题情境,开展讨论教学法,形成诚信共识,让学生对思想政治学科的教学内容引起兴趣,从而更好地进入学习状态中。
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关键词
初中思想政治教学
学生兴趣
培养策略
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
-
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题名新课程理念下的初中思想政治课教学
被引量：7
- 14
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作者
赵海顺
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机构
汪清县东光学校
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出处
《延边教育学院学报》
2009年第3期59-60,共2页
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文摘
新课程标准强调德育素质培养与人文素养的统一,将这一理念落实到平时的思想政治课教学中,需要教师在教材的丰富和整合,学生合作学习的具体方式、评价方法等方面进行探索。
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关键词
初中思想政治课教学
教材
合作学习:评价方法
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名刍议初中政治自学能力的培养
被引量：5
- 15
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作者
戴惠芬
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出处
《无锡教育学院学报》
1998年第1期75-78,共4页
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文摘
“授之以鱼,不若授之以渔”。随着社会的飞速发展,人类知识呈几何级数的增加,人们越来越认识到,学校教育不应停留在单纯的传授知识上,而应着眼于培养学生的自学能力。自学能力是学生能自觉地、灵活地运用旧知识去探索获取新知识的能力,是形成其他能力的基础,由于45分钟的课堂时间传授知识十分有限,大部分知识的获得是得益于自学的,因此,从战略眼光看,培养学生的自学能力的确是一项比传授知识重要得多的任务。诚如苏霍姆林斯基所说:“学生来到学校,不是为了取得一份知识的行囊,而主要是为了变得更聪明。”
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关键词
自学能力
初中政治
社会主义初级阶段
培养学生
学法指导
学习方法
传授知识
思维能力
初中思想政治课教学
教师
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
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题名大思政课导向下初中思政课教学的创新路径
- 16
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作者
杨文斌
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机构
甘肃省平凉市崆峒区柳湖镇赵堡初级中学
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出处
《新智慧》
2024年第17期54-56,共3页
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文摘
随着时代的发展和社会的变化,思想政治教育面临着新的挑战和任务,尤其对思想活跃但尚未成熟的初中生,思政教育更为紧迫。大思政课的提出和实践,是对传统思想政治教育的一种创新和发展,有助于提高教育的针对性和实效性,更好地适应新时代人才的培养需求。本文以“大思政”理念为指导,旨在探讨初中思政课教学的创新路径。首先分析大思政课的内涵及特征,并围绕这一理念提出融入时政热点、利用多媒体教学、加强实践教学、建立多元教评机制等创新初中思想政治课教学的路径,以期构建一个全面、立体、动态的思政教育体系,更好地发挥思政教育在初中生立德树人中的重要作用,提高初中思政课的教学质量和效果。
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关键词
思政课教学
思政教育
时政热点
立德树人
多媒体教学
初中思想政治课教学
创新路径
思想政治教育
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
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题名浅析案例分析教学模式的应用
被引量：3
- 17
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作者
张焱
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机构
龙井市教师进修学校
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出处
《延边教育学院学报》
2009年第3期76-78,共3页
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文摘
案例教学法是通过一个具体教育情境的描述,引导学生对这些情境进行讨论的一种教学方法。初中思想政治课教学运用案例分析方法要求教师在吃透教材的同时,正确选择好教学辅助事例,充分发挥学生的主体地位,提高学生学习的积极性,真正使教学达到教育学生、培养学生、发展学生的效果。
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关键词
初中思想政治课教学
教学模式
案例分析法
应用
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
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题名走出困境的思虑
- 18
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作者
桂德明
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机构
湖北钟祥市教研室
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出处
《中学政治教学参考》
1995年第6期11-12,共2页
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文摘
桂德明同志撰写的《错位:初中思想政治课教学透析》一文,在本刊1994年第6期刊发后,本刊部及作者收到了全国近10省市40多封读者来信。众多读者赞同文中所阐述的初中思想政治课教学中存在的问题及其原因,并询问解决这些问题的办法和对策。为此,本刊部又约请桂德明同志撰写了这篇文章,一是回答诸位读者来信的询问,再就是希望引起有关职能部门对这一问题的重视,以便进一步加强和改进思想政治课教学。
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关键词
初中思想政治课教学
政治教师
走出困境
初中政治
教育行政部门
德育工作
政治学科
思想政治教育
教学任务
教学内容和方法的改革
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
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题名初中思想政治课教学与情感教育
- 19
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作者
郭培忠
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机构
山西晋东南师专附中
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出处
《中学政治教学参考》
1997年第Z1期16-17,共2页
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文摘
初中思想政治课教学与情感教育郭培忠思想政治课是一门知识性、实践性都很强的课程。在思想政治课教学中，培养学生积极的情感特别重要。充分发挥情感教育的功能，可以提高学生的思想道德素质和科学文化素质，使他们成为祖国社会主义现代化建设的栋梁之才。下面就这一问题...
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关键词
初中思想政治课教学
情感教育
思想道德素质
培养学生
情感信息
科学文化素质
课外活动
传统美德
《思想政治》教材
建设有中国特色社会主义
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
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题名浅谈红色资源在初中思想政治课教学中的有效运用
被引量：1
- 20
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作者
朱惠兰
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机构
广州市八一实验学校
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出处
《师道（教研）》
2020年第5期66-67,共2页
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基金
2019年广州市“百个学校思想政治理论课课题”项目“利用广州红色资源开展思政课教学的实践研究”(课题編号013)的研究成果之一。
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文摘
把红色革命文化资源融入到思想政治教育教学中,需要符合以下几个要求,首先所选用的红色革命资源要贴近学生的生活,是学生所熟知的资源;其次,对所选用的红色革命资源的使用要符合学生的认知;另外把红色革命文化资源运用于思想政治教育教学并不限于课堂,要拓展更多的途径.
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关键词
思想政治教育教学
初中思想政治课教学
有效运用
革命文化资源
贴近学生
红色
课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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