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20世纪上半叶中国初中几何教科书的演变及其启示
被引量：
6
1
作者
陈婷
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2009年第2期87-92,共6页
20世纪上半叶中国初中几何教科书的发展经历了三个阶段:第一阶段(1901-1922年):以翻译日本的几何教科书为主;第二阶段(1923-1928年):首次把几何内容与代数、三角等内容混合编写;第三阶段(1929-1949年):首次在初中开设实验几何课程。初...
20世纪上半叶中国初中几何教科书的发展经历了三个阶段:第一阶段(1901-1922年):以翻译日本的几何教科书为主;第二阶段(1923-1928年):首次把几何内容与代数、三角等内容混合编写;第三阶段(1929-1949年):首次在初中开设实验几何课程。初中几何教科书的演变给我们以下几点启示:几何教育价值观的对峙与调整是初中几何教科书演变的内动力;几何与代数、三角等内容混合编写应突出数学的"整体性";初中几何教科书编写需在实验与论证之间寻找恰当的平衡点。
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关键词
中国数学教育史
初中
几何
教科书
编写演变
下载PDF
职称材料
题名
20世纪上半叶中国初中几何教科书的演变及其启示
被引量：
6
1
作者
陈婷
机构
兰州城市学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2009年第2期87-92,共6页
文摘
20世纪上半叶中国初中几何教科书的发展经历了三个阶段:第一阶段(1901-1922年):以翻译日本的几何教科书为主;第二阶段(1923-1928年):首次把几何内容与代数、三角等内容混合编写;第三阶段(1929-1949年):首次在初中开设实验几何课程。初中几何教科书的演变给我们以下几点启示:几何教育价值观的对峙与调整是初中几何教科书演变的内动力;几何与代数、三角等内容混合编写应突出数学的"整体性";初中几何教科书编写需在实验与论证之间寻找恰当的平衡点。
关键词
中国数学教育史
初中
几何
教科书
编写演变
Keywords
history of mathematics education in China
geometry textbooks for junior high schools
evolntion of compilation
分类号
G529 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
20世纪上半叶中国初中几何教科书的演变及其启示
陈婷
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2009
6
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