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融合快乐体育教学理念打造初中体育高效课堂 被引量:10
1
作者 聂文兵 《当代体育科技》 2019年第21期159-160,共2页
融合快乐体育教学理念的教学课堂,契合了初中阶段体育课程的发展要求,迎合了初中阶段学生的个性发展需求,也是深化初中体育教学改革、创新的重要体现。基于此,本文对快乐体育教学理念导向下如何构建初中体育高效课堂做一探索。所谓快乐... 融合快乐体育教学理念的教学课堂,契合了初中阶段体育课程的发展要求,迎合了初中阶段学生的个性发展需求,也是深化初中体育教学改革、创新的重要体现。基于此,本文对快乐体育教学理念导向下如何构建初中体育高效课堂做一探索。所谓快乐体育教学,并不是毫无章法的娱乐,而是循序渐进的激发学生兴趣,使学生在快乐的氛围下积极主动地学习体育知识和技能,这既是快乐体育教学的内涵,也是快乐体育教学的目的。 展开更多
关键词 快乐体育 初中体育课堂 高效教学
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优化初中体育与健康课堂的几点看法 被引量:9
2
作者 游大庆 《科教文汇》 2013年第3期109-110,共2页
初中三年是人生命周期成长的关键时期,初中学段体育与健康课程的学习,直接关系到学生未来成长的品质。初中体育与健康应在不断优化课堂教学的基础上,力求把体育知识、技能的学习过程与未来生命成长轨迹结合起来,充分发挥体育学习的终身... 初中三年是人生命周期成长的关键时期,初中学段体育与健康课程的学习,直接关系到学生未来成长的品质。初中体育与健康应在不断优化课堂教学的基础上,力求把体育知识、技能的学习过程与未来生命成长轨迹结合起来,充分发挥体育学习的终身价值。本文试从教师角色、生本理念、课堂目标三个方面谈优化初中体育与健康课堂的一些看法。 展开更多
关键词 初中体育课堂 优化 教师角色 生本理念 课堂 目标
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利用体育竞赛游戏提升初中体育课堂参与度的研究 被引量:6
3
作者 徐方 《运动》 2018年第9期121-122,共2页
本文立足初中体育课堂教学的基础特点,通过探究影响初中学生参与体育课堂学习的具体因素,进而探究利用体育竞赛游戏,提出初中体育课堂参与度的实施策略。
关键词 体育竞赛游戏 初中体育课堂 参与度 教学趣味性
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智慧体育在初中体育课堂的应用实践研究
4
作者 安润名 《中国新通信》 2024年第6期242-244,共3页
随着科技的不断发展,智慧体育逐渐成为体育教育领域的一个热门话题。智慧体育是指将现代信息技术与体育教育相结合,以提高体育教学效果和学生综合素质为目标的一种新型教育模式。在初中阶段,学生的身体发育和心理发展都处于关键时期,智... 随着科技的不断发展,智慧体育逐渐成为体育教育领域的一个热门话题。智慧体育是指将现代信息技术与体育教育相结合,以提高体育教学效果和学生综合素质为目标的一种新型教育模式。在初中阶段,学生的身体发育和心理发展都处于关键时期,智慧体育的应用能够帮助学生更好地掌握运动技能,提高身体素质,培养健康的生活方式。本文通过对智慧体育在初中体育课堂的应用实践进行研究,探讨了智慧体育在初中体育课堂中的实施策略和方法,以期为初中体育教学改革提供参考依据。 展开更多
关键词 智慧体育 初中体育课堂 应用实践
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初中体育课堂中体育器械在体能锻炼中的应用
5
作者 张骁 王晓静 《文体用品与科技》 2024年第1期157-159,共3页
体育作为青少年身体素质培养的关键,在初中阶段扮演着不可忽视的角色。随着社会的发展和全球体育意识的不断增强,人们对于初中体育课堂的期望也日益增加。在此背景下,体育器械的应用成为丰富课堂、激发兴趣的有效手段。体育器械的引入... 体育作为青少年身体素质培养的关键,在初中阶段扮演着不可忽视的角色。随着社会的发展和全球体育意识的不断增强,人们对于初中体育课堂的期望也日益增加。在此背景下,体育器械的应用成为丰富课堂、激发兴趣的有效手段。体育器械的引入不仅为体能锻炼提供了更多的可能性,也为学生创造了更丰富多彩的学习体验。基于此,本文将深入探讨初中体育课堂中体育器械在体能锻炼中的应用思路,以期推动体育朝着更加科学、创新和引人入胜的方向发展。 展开更多
关键词 初中体育课堂 体育器械 体能锻炼
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“双减”政策下初中体育课堂教学效果的提升对策与方法
6
作者 康道峰 焦蕾 郑清亮 《田径》 2024年第5期71-73,共3页
“双减”政策的实施为学校体育课堂教学的改革和发展提出了更高要求,也为家、校、社联动构建学校体育新生态提供了条件。体育课堂教学作为体育课的主阵地,更应充分发挥自身的“育体”和“育心”作用,打造“乐”“动”“会”初中体育课堂... “双减”政策的实施为学校体育课堂教学的改革和发展提出了更高要求,也为家、校、社联动构建学校体育新生态提供了条件。体育课堂教学作为体育课的主阵地,更应充分发挥自身的“育体”和“育心”作用,打造“乐”“动”“会”初中体育课堂,聚焦学、练、赛、评一体化的教学组织模式,围绕“教会”“勤练”“常赛”新要求,以赛带练,以评促学,提升体育课堂教学效果,打造优质的体育与健康课程新模式。 展开更多
关键词 “双减” 初中体育课堂 教学效果
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跨学科融合在初中体育课堂教学中的实践运用与效果评估
7
作者 李婷 《田径》 2024年第8期75-77,共3页
跨学科主题学习能更好地促进学生体育学科核心素养的形成。本文从跨学科融合在体育教学中的内涵及其实践运用等方面进行阐述,旨在促进学生更进一步地深度学习,开阔视野,拓宽知识面,加强对知识的理解和领悟,不断提升运动技能水平和课堂... 跨学科主题学习能更好地促进学生体育学科核心素养的形成。本文从跨学科融合在体育教学中的内涵及其实践运用等方面进行阐述,旨在促进学生更进一步地深度学习,开阔视野,拓宽知识面,加强对知识的理解和领悟,不断提升运动技能水平和课堂教学质量。 展开更多
关键词 跨学科融合 初中体育课堂
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初中体育教学手段数字化的提升困境与策略
8
作者 李佳篷 《新体育(下半月)》 2024年第4期59-61,共3页
整合数字化服务的教学方式是初中体育教学中的新兴优化方向,为提升体育教学质量创造了新的探索空间。在国家倡导教育数字化转型的发展背景下,本文首先在总结和剖析体育教学中存在典型问题的基础上,从数字化服务对体育教学的支撑作用入手... 整合数字化服务的教学方式是初中体育教学中的新兴优化方向,为提升体育教学质量创造了新的探索空间。在国家倡导教育数字化转型的发展背景下,本文首先在总结和剖析体育教学中存在典型问题的基础上,从数字化服务对体育教学的支撑作用入手,提出借用智能设备中产生的数据,服务体育教学中教师评估学生课堂运动参与、动作掌握程度以及课后练习质量的优化策略。本文提出的数字化服务支持下体育课堂中教学手段的优化策略不仅对学生学习和掌握运动技能具有促进作用,还能链接体育课堂教学和课后服务,优化体育教师的教学效能。 展开更多
关键词 数字化服务 初中体育课堂 教学手段 优化
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核心素养下的初中体育课堂发展性评价的实践研究 被引量:2
9
作者 王志明 《体育视野》 2023年第21期43-45,共3页
开展初中体育课堂发展性评价工作,是完善体育课程并提升学生体育核心素养的重要措施。因此,发展性评价工作应该受到重视。基于此,明确了初中体育课堂发展性评价的作用;分析了初中体育课堂发展性评价中存在的问题,包括评价主体单一、评... 开展初中体育课堂发展性评价工作,是完善体育课程并提升学生体育核心素养的重要措施。因此,发展性评价工作应该受到重视。基于此,明确了初中体育课堂发展性评价的作用;分析了初中体育课堂发展性评价中存在的问题,包括评价主体单一、评价内容单一、评价结果反馈不足;探讨了基于素养立意的初中体育课堂发展性评价的实践策略,包括增加评价主体、丰富评价内容、及时获取评价结果并改进。 展开更多
关键词 初中体育课堂 发展性评价 素养立意
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初中体育课堂有效教学策略探讨 被引量:6
10
作者 刘畅 《当代体育科技》 2016年第35期117-117,119,共2页
在新课改的发展推广之下,有效教学成为了当前初中体育课堂教学中逐渐开始关注的一个课题,也是体育教学过程中实现改革的一个重要举措,在初中体育教学中思考如何提升教学有效性的问题成为了人们关注的重点,也是体育教师需要去积极分析探... 在新课改的发展推广之下,有效教学成为了当前初中体育课堂教学中逐渐开始关注的一个课题,也是体育教学过程中实现改革的一个重要举措,在初中体育教学中思考如何提升教学有效性的问题成为了人们关注的重点,也是体育教师需要去积极分析探究的一个问题,该文针对初中体育课堂有效教学策略展开了探究,希望对体育教学的有效性发展提供一些帮助。 展开更多
关键词 初中体育课堂 有效教学 策略
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初中体育课堂深入实施“阳光体育运动”方法 被引量:5
11
作者 汪绍鹏 《当代体育科技》 2014年第28期101-101,103,共2页
"阳光体育运动"是体育课程教学改革条件下兴起的方案,旨在吸引青少年走向操场、走入大自然,进行体育锻炼,增强学生身体素质的同时,掀起学生群体性体育锻炼的潮流。本文从"阳光体育运动"的基本指导思想入手,结合初... "阳光体育运动"是体育课程教学改革条件下兴起的方案,旨在吸引青少年走向操场、走入大自然,进行体育锻炼,增强学生身体素质的同时,掀起学生群体性体育锻炼的潮流。本文从"阳光体育运动"的基本指导思想入手,结合初中体育课堂教学现状,就其有效开展措施及保障策略展开了具体论述。 展开更多
关键词 初中体育课堂 阳光体育运动 办法
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初中体育课堂中落实趣味田径教学的有效策略 被引量:1
12
作者 杨宏洲 《炫动漫》 2023年第4期154-156,共3页
本论文主要探讨了在初中体育课堂中落实趣味田径教学的策略。首先,介绍了趣味田径教学的意义,包括促进身心健康发展、提高学生的兴趣与参与度、促进身体素质的全面发展、培养学生的综合素养以及增强团队合作与竞争精神。然后,分析了初... 本论文主要探讨了在初中体育课堂中落实趣味田径教学的策略。首先,介绍了趣味田径教学的意义,包括促进身心健康发展、提高学生的兴趣与参与度、促进身体素质的全面发展、培养学生的综合素养以及增强团队合作与竞争精神。然后,分析了初中体育课堂中落实趣味田径教学存在的问题,包括学生兴趣不高、教学内容单一以及缺乏个性化教育。接着,提出了一些解决问题的策略,包括创新教学内容、举办趣味比赛、个性化指导、培养团队精神以及激发竞技潜力。最后,通过研究方法的选择,并对结果进行讨论,最终得出结论。本论文的目的是为了帮助中学教师在体育课堂中更好地落实趣味田径教学,提高学生的体育素养和综合素质。 展开更多
关键词 初中体育课堂 趣味田径教学 有效策略
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信息化教学在初中体育课堂教学中的应用策略分析 被引量:1
13
作者 金生林 《中国新通信》 2023年第8期242-244,共3页
在信息技术快速发展以及教学改革逐步深化的今天,信息化教学备受推崇,成为大势所趋,其教学作用和社会影响非常明显,能够全面激发学生的学习动机,提升学生的学科素养。在初中体育教学改革的过程中,许多教师逐步推进信息化教学,着眼于传... 在信息技术快速发展以及教学改革逐步深化的今天,信息化教学备受推崇,成为大势所趋,其教学作用和社会影响非常明显,能够全面激发学生的学习动机,提升学生的学科素养。在初中体育教学改革的过程中,许多教师逐步推进信息化教学,着眼于传统教学模式中存在的各种突出问题和共性问题,灵活渗透信息化教学元素,全面突破时空限制,保证最佳的教学质量。其中理论教学和实践应用的有效融合,能让学生能够打开思路,保持活跃的学习积极性,以实现快速吸收和活学活用。故此,教师需要做好充分准备,抓住初中体育教学的重难点,坚持多措并举及教无定法,根据学生的课堂表现灵活切入信息化技术。让学生能够全神贯注,全身心投入,不再一知半解和囫囵吞枣。 展开更多
关键词 信息化教学 初中体育课堂 应用策略
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浅析“双减”背景下初中体育课堂有效教学的实施策略
14
作者 唐纪宏 《散文选刊(中旬刊)》 2023年第11期130-131,共2页
目前,随着我国教育理念的更新和教育事业的发展,“双减”政策应运而生。在课堂教学过程中,对学生的人文关怀更加显著,教师不能为了提升学生的成绩而一味增加学生的课后作业,而要爱护学生的身体与心理健康,注重课堂教学效率。在此背景下... 目前,随着我国教育理念的更新和教育事业的发展,“双减”政策应运而生。在课堂教学过程中,对学生的人文关怀更加显著,教师不能为了提升学生的成绩而一味增加学生的课后作业,而要爱护学生的身体与心理健康,注重课堂教学效率。在此背景下,体育教师要充分发挥体育课的效用,增强学生的体质,使其面对压力时能具备更强的抵御能力,以减缓其在学习时的身心疲惫程度。 展开更多
关键词 抵御能力 体育教师 课后作业 爱护学生 初中体育课堂 课堂教学效率 心理健康 人文关怀
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初中体育课堂常规教育对体育课堂安全的重要性及其路径探索
15
作者 倪善文 《冰雪体育创新研究》 2023年第4期92-95,共4页
初中体育课堂常规教育对体育课堂安全的重要性包括促进初中生养成良好的习惯以减少课堂安全问题的发生、有利于加强学生的安全意识和规则意识、有利于学生安全知识的掌握、有效促进体育场地的检查与更新、完善相应的安全制度等。发展路... 初中体育课堂常规教育对体育课堂安全的重要性包括促进初中生养成良好的习惯以减少课堂安全问题的发生、有利于加强学生的安全意识和规则意识、有利于学生安全知识的掌握、有效促进体育场地的检查与更新、完善相应的安全制度等。发展路径有加强体育课堂常规中的安全教育、加强体育课堂的保障制度和事故处理的机构与程序、增强学生的安全意识、让学生掌握更多的安全知识、科学管理体育器材与运动场地、完善并严格执行相关制度等,结合以上问题展开论述。 展开更多
关键词 初中体育课堂 体育课堂常规内容 安全教育
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探究体育锻炼与心理健康的关系及体育锻炼对学生的作用
16
作者 王卫逸 《体育视野》 2023年第21期113-115,共3页
为提高初中体育课堂中的教学质量,促进初中生的心理健康发展,阐述了体能锻炼和心理健康的内涵,探究了体育锻炼与心理健康之间的关系,体育锻炼对心理健康的作用及各自的特点,分析了体育课堂中体育锻炼对初中生的作用,并提出了在初中体育... 为提高初中体育课堂中的教学质量,促进初中生的心理健康发展,阐述了体能锻炼和心理健康的内涵,探究了体育锻炼与心理健康之间的关系,体育锻炼对心理健康的作用及各自的特点,分析了体育课堂中体育锻炼对初中生的作用,并提出了在初中体育课堂中进行体育锻炼的建议。 展开更多
关键词 体育锻炼 心理健康 初中体育课堂
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团体竞赛模式在初中体育课堂中的运用
17
作者 高誉 李莉 《体育风尚》 2023年第9期104-106,共3页
近年来,随着义务教育新课程方案、课程标准不断推行,全面提高学生核心素养成为广大人民教师开展教学活动的第一要务。就初中体育课堂而言,不仅具有强化学生身体素质的作用,同时还可以通过团队竞赛模式树立学生的团结合作精神,使其更好... 近年来,随着义务教育新课程方案、课程标准不断推行,全面提高学生核心素养成为广大人民教师开展教学活动的第一要务。就初中体育课堂而言,不仅具有强化学生身体素质的作用,同时还可以通过团队竞赛模式树立学生的团结合作精神,使其更好的融入集体。但目前部分初中学校和体育教师缺乏对团队竞赛模式教学的认知理念,导致教学效果不佳,难以发挥其应有的教育作用。基于此,本文阐述了团队竞赛模式在初中体育课堂的教育价值和作用,分析当前运用现状,并提出与之相关的策略方法,希望能够以此优化学生体育学习团体竞赛氛围,促进身心健康成长和终身体育锻炼习惯。 展开更多
关键词 初中体育课堂 团队竞赛模式 团结合作精神 身心健康成长 终身体育锻炼习惯
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提高初中生立定三级蛙跳成绩训练方法的研究 被引量:4
18
作者 王丽萍 《当代体育科技》 2018年第15期15-18,共4页
立定三级蛙跳项目不仅能发展学生协调性、灵敏性和力量素质,而且是体育中考中跳跃类的选测项目,然而通过往年体育中考数据分析发现,学生的技术动作掌握、核心力量和下肢力量等方面是影响立定三级蛙跳的因素。本文笔者结合多年实践与研究... 立定三级蛙跳项目不仅能发展学生协调性、灵敏性和力量素质,而且是体育中考中跳跃类的选测项目,然而通过往年体育中考数据分析发现,学生的技术动作掌握、核心力量和下肢力量等方面是影响立定三级蛙跳的因素。本文笔者结合多年实践与研究,在课堂教学中针对学生个性差异进行因材施教,从学生的核心力量、下肢力量、动作协调性等方面制定科学的训练方案,安排更加合理的教学内容,通过有效的练习形式与方法进行教学,以提高学生立定三级蛙跳的成绩,实现初中生体育水平平稳发展的目的。 展开更多
关键词 初中体育课堂 立定三级蛙跳 核心力量 连续性
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初中体育课堂合作学习任务单的设计与实施
19
作者 林慧仙 《体育教学》 2023年第10期46-48,共3页
根据新课标所倡导的教师的动作示范、重点讲解与学生的自主学习、合作学习和探究学习有机结合的教学方式,结合初中体育课堂中存在的注重形式、忽视实质、缺乏实效的小组合作模式,本文在体育课堂合作中巧用学习任务单,通过任务单的具体... 根据新课标所倡导的教师的动作示范、重点讲解与学生的自主学习、合作学习和探究学习有机结合的教学方式,结合初中体育课堂中存在的注重形式、忽视实质、缺乏实效的小组合作模式,本文在体育课堂合作中巧用学习任务单,通过任务单的具体创设、课堂实施,将集体学练、小组学练与个人学练有机结合,通过循序渐进、层层递进的学练模式,激发学生的学练热情,进而提升体育课堂的高效合作能力。 展开更多
关键词 初中体育课堂 合作学习 任务单
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“学练赛评”一体化教学模式在初中体育课堂中的运用研究
20
作者 柯晓珊 《羽毛球》 2023年第16期0061-0063,共3页
随着2022年版体育与健康课程标准的发布以及落实,为教师教学带来了更大的挑战。“学练赛评”一体化是2022年版体育与健康课程标准中课程理念提出的新要求,同时也是一种新的教学模式和评价方式。初中的体育教师可以运用有效策略来实际尝... 随着2022年版体育与健康课程标准的发布以及落实,为教师教学带来了更大的挑战。“学练赛评”一体化是2022年版体育与健康课程标准中课程理念提出的新要求,同时也是一种新的教学模式和评价方式。初中的体育教师可以运用有效策略来实际尝试运用“学练赛评”一体化教学模式,以此来更好地促进学生全面发展。本文主要阐述了“学练赛评”一体化教学模式在初中体育课堂中的运用研究,希望能够为体育教师教学带来更大帮助。 展开更多
关键词 “学练赛评”一体化 初中体育课堂 运用
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