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初三物理复习中“微专题”教学分析及设计研究被引量：1: 1; 作者黄婧桑芝芳《中学教学参考》 2021年第35期46-48,共3页; 文章对以微专题展开的初三物理第二轮复习教学进行分析和反思,得出这种教学方式的优缺点,依据分析结果,结合"密度的测量"微专题的设计,探讨了微专题设计的原则。; 关键词初三物理复习教学分析微专题设计; 下载PDF 职称材料

用“生活、生动”实验引领初三物理复习被引量：1: 2; 作者陆亚东《教育科学论坛》 2016年第1期21-23,共3页; 针对如何构建高效初三复习课堂的问题,以"力与运动"为例,提出了"生活、生动"实验复习教学设计流程,即知识梳理、遴选关键点、创设问题情境、设计组合实验。; 关键词生活生动组合实验初三物理复习; 下载PDF 职称材料

基于“单元设计”的物理复习课架构——以“压强、液体压强”的复习为例被引量：1: 3; 作者彭夷骆波《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2017年第11期19-22,25,共5页; 要发展学生的学科素养,必须充分把握学科特质,了解“单元设计”的意图,将课时设计进行前后联系,从而整体把握知识的建构过程。尤其是在初三复习课中,需要以此为基础建立“目标—学习—评价”三位一体的学习架构,提高复习的有效性。; 关键词单元设计初三物理复习学习架构; 下载PDF 职称材料

基于网络的初中物理第一轮复习教学策略: 4; 作者王蕊《现代教学》 2020年第13期130-131,共2页; 一场突发的疫情打乱了正常的教学安排,如何快速、有效地找到适合学生的复习方案,是本学期面临的一个亟待解决的问题。通过不断尝试,同伴间的互助沟通,及时调整和改善教学方案和策略,笔者开展了较为有效的基于网络的复习教学,这里结合实... 展开更多; 关键词初三物理复习在线授课教学策略; 下载PDF 职称材料

概念图在初三物理复习教学中的应用分析被引量：1: 5; 作者牛莎莎《教育界（综合教育）》 2017年第10期77-78,共2页; 文章通过对概念图在初三物理复习教学中的应用进行分析，以期为提高初中物理教学质量提供行之有效的理论参考依据。; 关键词概念图初三物理复习教学应用价值应用原则应用方法; 下载PDF 职称材料

浅议提高初三物理复习课效率的反思: 6; 作者薛金红《文理导航》 2013年第26期35-35,共1页; 物理的复习课是初三的主打课，该阶段的特点是内容多，相对复习时间长。如何在常态的初三物理复习课中，把时间还给学生把主动权还给学生，体现以生为本，发展为主的教学理念，让课堂充满生命活力，从而提升复习课的有效性成为本人教学... 展开更多; 关键词初三物理复习备课教学方法课堂气氛效率; 下载PDF 职称材料

如何在初三物理复习课中实现学生自主学习: 7; 作者阙洪新《数码设计》 2017年第14期100-100,共1页; 复习是初三物理教学中的重要内容,在复习教学过程中,教师应当紧密结合新课程标准要求,突出学生的课堂主体地位,引导学生积极踊跃的进行复习和思考,从而提高物理复习效果。在新课程标准下,教师应当倡导学生自主学习,将课堂真正的交还给学... 展开更多; 关键词新课程标准初三物理复习自主学习创新教学; 下载PDF 职称材料

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