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论核心素养的内涵 被引量：1191
1
作者 张华 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2016年第4期10-24,共15页
"核心素养"是适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的概念。"核心素养观"是我国当前深化基础教育课程改革的重要理念之一,它指向于构建我国信息时代的课程体系。自20世纪末、21世纪初以来... "核心素养"是适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的概念。"核心素养观"是我国当前深化基础教育课程改革的重要理念之一,它指向于构建我国信息时代的课程体系。自20世纪末、21世纪初以来,经济合作与发展组织、欧盟和美国均从理论和实践两方面确立起影响深远的核心素养框架,以迎接信息时代的挑战。当前,世界共同追求的核心素养即协作、交往、批判性思维与创造性,即"4C’s"。核心素养是人解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力和人性能力。深入理解核心素养的内涵,需要恰当处理素养与知识、素养与情境、素养与表现、核心素养与基本技能之关系。 展开更多
关键词 核心素养 信息时代 人性能力 批判性思维 创造性 协作 交往 情境学习
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“互动”英语教学模式 被引量：187
2
作者 李秀英 王义静 《外语与外语教学》 北大核心 2000年第12期22-24,共3页
培养英语表达能力是英语教学的目标所在，而这种表达能力的形成必须在使用英语的过程中即”互动”的过程中得以实现。本文探讨了“互动”的概念、理论基础和“互动”英语教学模式设计的原则、种类以及这种教学模式在培养学生实际表达能... 培养英语表达能力是英语教学的目标所在，而这种表达能力的形成必须在使用英语的过程中即”互动”的过程中得以实现。本文探讨了“互动”的概念、理论基础和“互动”英语教学模式设计的原则、种类以及这种教学模式在培养学生实际表达能力方面所收到的实际效果。 展开更多
关键词 “互动” 交际能力 创造性
全文增补中
家庭社会经济地位、智力和内部动机与创造性的关系 被引量：188
3
作者 师保国 申继亮 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2007年第1期30-34,共5页
以415名初二和高二年级学生为对象,采用修订后的《青少年科学创造性测验》,考察了家庭社会经济地位(SES)、智力和内部动机与创造性的关系。结果发现:(1)家庭SES、智力、内部动机与创造性之间有显著正相关。(2)作为环境因素,家庭SES对创... 以415名初二和高二年级学生为对象,采用修订后的《青少年科学创造性测验》,考察了家庭社会经济地位(SES)、智力和内部动机与创造性的关系。结果发现:(1)家庭SES、智力、内部动机与创造性之间有显著正相关。(2)作为环境因素,家庭SES对创造性有显著预测作用,其标准化路径系数分别等于或高于智力和内部动机等个体因素的系数。(3)家庭SES对创造性既有直接影响,同时通过智力又有间接影响;智力和内部动机对创造性分别有直接影响。 展开更多
关键词 中学生 创造性 智力 内部动机 家庭社会经济地位
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个性化教学的内涵及其特征 被引量：141
4
作者 李如密 刘玉静 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第9期37-40,共4页
个性化教学是指教师以个性化的教为手段 ,满足学生个性化的学 ,并促进个体人格健康发展的教学活动。它具有民主性、主体性。
关键词 个性化教学 民主性 主体性 创造性 和谐性
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认知的发展与隐喻 被引量：112
5
作者 赵艳芳 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第10期8-10,57,共4页
关键词 语言才能 认知方式 认知能力的发展 认知模式 创造性 认知发展 认知结构 高级阶段 概念的形成 人类认知能力
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论作品的独创性 被引量：110
6
作者 金渝林 《法学研究》 CSSCI 北大核心 1995年第4期51-60,共10页
“独创性是版权作品的本质属性”这个命题适用于所有现存的版权制度,但是有关独创性概念的规定性相应于不同的版权制度而有所不同。应把独创性作为界定版权作品的标准时,不同版权制度之间因独创性的差别导致了其版权作品正面实质条件的... “独创性是版权作品的本质属性”这个命题适用于所有现存的版权制度,但是有关独创性概念的规定性相应于不同的版权制度而有所不同。应把独创性作为界定版权作品的标准时,不同版权制度之间因独创性的差别导致了其版权作品正面实质条件的多样性。现存的版权制度主要分为两大体系,一个是大陆法系国家普遍采用的“作者权体系”另一个是英美法系国家普遍采用的“版权体系”。在这两个不同的体系之间。 展开更多
关键词 独创性 版权制度 版权保护 侵权作品 作者权 创造性 量的规定性 创造活动 智力活动 质的规定性
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公式性语言的功能 被引量：88
7
作者 常晨光 《外语与外语教学》 北大核心 2004年第2期7-10,共4页
公式性语言是一个复杂的现象，包括各种预制的或半预制的语块。这类语块常作为整体储存在语言使用者的记忆里，在使用时直接从记忆中提取，无需经过语法的生成和分析。本文探讨公式性语言在交际中的两大功能：(1)压缩处理时间，为语言... 公式性语言是一个复杂的现象，包括各种预制的或半预制的语块。这类语块常作为整体储存在语言使用者的记忆里，在使用时直接从记忆中提取，无需经过语法的生成和分析。本文探讨公式性语言在交际中的两大功能：(1)压缩处理时间，为语言处理过程提供捷径，(2)维持社会交际和互动，实现交际目标。文章同时还讨论了语言使用中公式性与创造性的关系问题。 展开更多
关键词 公式性语言 功能 创造性
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外语学习木桶的“短板”——从一次失败的演讲谈起 被引量：121
8
作者 高一虹 《外语教学理论与实践》 1999年第3期6-9,5,共5页
本文以我自己经历的一件事为例,谈一谈“外语学习”的能力。一次失败的演讲。前些时,我作为指导教师带学生去参加一个英语演讲比赛。“演讲比赛”一般理解为语言技能的比赛;“外语演讲比赛”又主要是外语语言形式的标准性、流利性以及... 本文以我自己经历的一件事为例,谈一谈“外语学习”的能力。一次失败的演讲。前些时,我作为指导教师带学生去参加一个英语演讲比赛。“演讲比赛”一般理解为语言技能的比赛;“外语演讲比赛”又主要是外语语言形式的标准性、流利性以及修辞水平或表达技巧的竞争。因此。 展开更多
关键词 语言能力 语用能力 思维能力 外语学习 英语演讲比赛 语言使用 语言形式 学生 语言技能 创造性
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关于教师创造性的再认识 　 被引量：75
9
作者 朱小蔓 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2001年第3期57-60,共4页
教师的工作是富有创造性的事业，其创造性不止于从教学思维和传递知识方面去理解，还可从三个方面进一步拓展：要有以教育人文精神为基础的个人化的哲学观；要有开放性的知识结构及转识成智的能力；要有认识与情感相互协调发展的人格。
关键词 教师 创造性 哲学观 人文精神 转识成智 人格素质 个人化 开放性知识结构
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智慧服务——知识经济时代图书馆服务新理念 被引量：105
10
作者 梁光德 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期88-92,共5页
文章在智慧服务产生背景的基础上,提出智慧服务的概念,并分析其与知识服务的关系,阐述了智慧服务的基本特征在于知识运用的能力、知识服务的创造性、服务客体为知识团队等,并从决策支持、科学研究、产品研发的智慧服务三个方面论述了智... 文章在智慧服务产生背景的基础上,提出智慧服务的概念,并分析其与知识服务的关系,阐述了智慧服务的基本特征在于知识运用的能力、知识服务的创造性、服务客体为知识团队等,并从决策支持、科学研究、产品研发的智慧服务三个方面论述了智慧服务的内容和形式。 展开更多
关键词 智慧服务 知识经济 知识服务 知识挖掘 知识用户 知识团队 创造性
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情绪状态对学生创造性的影响 被引量：83
11
作者 卢家楣 刘伟 +1 位作者 贺雯 卢盛华 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第4期381-386,共6页
研究了情绪状态对学生创造性影响的问题。被试为上海师范大学第三附属中学初二的学生 2 2 0名 ,其中男生 10 4人 ,女生 116人 ,年龄 13～ 14岁。由于国外已有研究的结果并不统一 ,研究的方法也缺乏生态化效度 ,因此本文试图通过教学现... 研究了情绪状态对学生创造性影响的问题。被试为上海师范大学第三附属中学初二的学生 2 2 0名 ,其中男生 10 4人 ,女生 116人 ,年龄 13～ 14岁。由于国外已有研究的结果并不统一 ,研究的方法也缺乏生态化效度 ,因此本文试图通过教学现场实验 ,运用实际教学情境中的刺激来诱发学生愉快—难过情绪 ,以探索在教学情境中学生情绪状态对其创造性影响状况。研究结果表明 ,学生在愉快情绪状态下的创造性总体发挥水平显著高于难过情绪状态 (t=2 0 2 5 ,p =0 0 4 5 ) 。 展开更多
关键词 情绪状态 创造性 生态化效度
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“协商民主”:在中国的误读、偶合以及创造性转换的可能 被引量：92
12
作者 金安平 姚传明 《新视野》 CSSCI 北大核心 2007年第5期63-67,共5页
随着一批西方"协商民主"的论文和著作的译介,最近中国出现了"协商民主"的讨论热潮,不少人把西方"协商民主"理论的出现看作是民主理论的转向,看作是对中国政治协商制度的印证而产生"知音之感"... 随着一批西方"协商民主"的论文和著作的译介,最近中国出现了"协商民主"的讨论热潮,不少人把西方"协商民主"理论的出现看作是民主理论的转向,看作是对中国政治协商制度的印证而产生"知音之感"。本文认为,有些人对西方的"协商民主"存在着严重的误读。文章分析了误读的产生及其原因,指出西方的"协商民主"与中国已经存在着的政治协商是基于不同的原则和理念的。但是我们可以在一种规范理论的启示下认真研究基于中国政治实践和政治资源的民主理论和模式的创造性转换。 展开更多
关键词 协商民主 中国 误读 偶合 创造性
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论创造性教学模式 被引量：72
13
作者 唐松林 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期17-23,共7页
创造性教学模式是用简化形式表达的创造性设计和组织教学的理论。其理论基点在于哲学、教育学、心理学和计算机科学及其发展。其目标是弘扬教学的主体性 ,使学生积极健康的主体地位得以提升并使其主体创造和实践能力不断发展 ,从而提高... 创造性教学模式是用简化形式表达的创造性设计和组织教学的理论。其理论基点在于哲学、教育学、心理学和计算机科学及其发展。其目标是弘扬教学的主体性 ,使学生积极健康的主体地位得以提升并使其主体创造和实践能力不断发展 ,从而提高学生的创造素质。本文在国内外创造性教学模式的基础上 ,提出了我国素质教育条件下的创造性教学模式 ,并从其假想前提、操作历程。 展开更多
关键词 创造性 教学模式 主体性 中国 素质教育
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项目教学活动的基本特征 被引量：87
14
作者 朱丽梅 《教育导刊（下半月）》 2002年第5期13-16,共4页
一、项目教学活动的主体性特征主体性是人作为主体在与客体相互作用的对象性活动中表现出来和发展起来的功能特性,是人的发展的实质和基本要求。在人的发展这一有结构的整体系统中,主体性处于核心地位,它直观地表现为人的主动性、独立... 一、项目教学活动的主体性特征主体性是人作为主体在与客体相互作用的对象性活动中表现出来和发展起来的功能特性,是人的发展的实质和基本要求。在人的发展这一有结构的整体系统中,主体性处于核心地位,它直观地表现为人的主动性、独立性和创造性。同时,它又是个体身心各方面发展的动因,主体性发展得越好。 展开更多
关键词 教学活动 幼儿活动 创造性 主动性 教师 角色游戏 教学过程 基本特征 积极主动 教育目标
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红色文化创造性地融入高校思想政治教育的实践路径 被引量：81
15
作者 卞成林 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2020年第5期9-13,F0003,共6页
新时代红色文化创造性融入高校思想政治教育,是加强和改进思想政治教育的重要途径,是丰富红色文化内涵,传播红色文化的时代任务,也是做好高校意识形态工作的现实需要。从文化意蕴、育人意蕴和政治意蕴三个方面充分挖掘红色文化蕴含的精... 新时代红色文化创造性融入高校思想政治教育,是加强和改进思想政治教育的重要途径,是丰富红色文化内涵,传播红色文化的时代任务,也是做好高校意识形态工作的现实需要。从文化意蕴、育人意蕴和政治意蕴三个方面充分挖掘红色文化蕴含的精神价值和时代意义,通过创新课堂教学、活动形式、文化载体、传播途径,积极推动红色文化创造性融入高校思想政治教育,实现立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 创造性 融入 红色文化 思想政治教育
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论大学创造性人才培养模式的构建与实施 被引量：64
16
作者 陈厚丰 谢再根 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1999年第4期43-46,共4页
一、构建大学创新性人才培养模式的必要性１．这是对高等教育思想变革的必然性选择。众所周知，新中国成立后，我国高等教育引进、学习前苏联在人才培养上的“专才教育”思想，强调按国民经济计划对口设置专业，对口培养专门人才，形成... 一、构建大学创新性人才培养模式的必要性１．这是对高等教育思想变革的必然性选择。众所周知，新中国成立后，我国高等教育引进、学习前苏联在人才培养上的“专才教育”思想，强调按国民经济计划对口设置专业，对口培养专门人才，形成单一的“专业教育”模式。由于“专才... 展开更多
关键词 创造性 人才培养 模式 大学
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试论现代大学的性质和功能 被引量：60
17
作者 杨德广 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期29-34,共6页
研究现代大学的性质和功能 ,其目的在于重新认识为什么要办大学 ,大学是干什么的 ,怎样办大学。本文提出 ,现代大学的性质和功能是 :教育性、学术性、综合性、创造性、社会性、服务性、产业性、自主性、开放性。
关键词 性质 高校 职能 教育性 学术性 服务性 产业性 自主性 综合性 创造性 社会性 开放性
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关于高校课程考核方式改革的思考 被引量：77
18
作者 黄德智 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2006年第1期86-88,共3页
高等学校考试目前存在的问题可概括为考试内容中记忆成分所占比重较大,考试方式较单一,一次考试决定成绩,这些问题不利于学生创造性的培养。作者建议增加考试方式的多样性,使教师可根据课程性质选择考试方式,增加平时成绩占课程总成绩... 高等学校考试目前存在的问题可概括为考试内容中记忆成分所占比重较大,考试方式较单一,一次考试决定成绩,这些问题不利于学生创造性的培养。作者建议增加考试方式的多样性,使教师可根据课程性质选择考试方式,增加平时成绩占课程总成绩的比重,增加对学生平时学习的考查有助于促使学生加强平时学习,促使教师改变“满堂灌”的教学方式,增加学生的创造性表达机会以及与教师之间的双向交流,以适应高等学校即将实行学分制改革的需要。 展开更多
关键词 课程考核 改革 创造性
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市场竞争的创造性、破坏性与技术升级 被引量：76
19
作者 简泽 谭利萍 +1 位作者 吕大国 符通 《中国工业经济》 CSSCI 北大核心 2017年第5期16-34,共19页
在一个马克思—熊彼特的视角下,本文考察了市场竞争对技术进步的影响。利用中国加入WTO以后部分产业非关税壁垒取消引起市场竞争环境变化提供的自然实验,本文得到以下结果:通过促进扩展边际上更多的企业投资于R&D和集约边际上创新... 在一个马克思—熊彼特的视角下,本文考察了市场竞争对技术进步的影响。利用中国加入WTO以后部分产业非关税壁垒取消引起市场竞争环境变化提供的自然实验,本文得到以下结果:通过促进扩展边际上更多的企业投资于R&D和集约边际上创新型企业R&D投入密度的上升,市场竞争推动了企业层面R&D投入的增加;企业层面R&D投入的增加促进了产品创新和过程创新,进而通过技术进步推动了企业实际利润的增长;基于以创新利润为基础的市场选择机制,市场竞争压缩了低技术企业的市场份额,甚至将它们逐出市场。这些结果表明,在技术变迁的过程中,市场竞争具有两面性:创造性和破坏性。通过创造性,市场竞争推动了微观层面的技术升级;通过破坏性,市场竞争推动了市场份额从低技术企业向高技术企业转移,进而通过再配置效应推动了总量层面的技术升级。因此,在中国经济增长的新常态下,以培育竞争性市场为核心的产业政策应该成为当前推动经济增长动力转换的重要政策工具。 展开更多
关键词 市场竞争 创造性 破坏性 R&D投入 技术进步
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试论女性的主体意识 被引量：62
20
作者 祖嘉合 《妇女研究论丛》 CSSCI 北大核心 1999年第2期4-7,共4页
This article discusses the content and development of women’s subject consciousness as well as its preset conditions.
关键词 女性主体意识 自主意识 进取意识 创新意识 思想观念 自在自然 创造性 表层结构和深层结构 自我完善 传统观
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