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对创评优质课的反思
1
作者
司广峰
《佳木斯职业学院学报》
2018年第4期277-278,共2页
推评优质课对于促进教育课堂改革、促进教师发展起到很大作用。但是,在评价优质课的过程中,存在着功利色彩,存在着过分偏重教学的艺术性而忽视科学性的现象,若使优质课的推评达到应有成效,推评优质课必须倡导教学过程优化、学生学习优化...
推评优质课对于促进教育课堂改革、促进教师发展起到很大作用。但是,在评价优质课的过程中,存在着功利色彩,存在着过分偏重教学的艺术性而忽视科学性的现象,若使优质课的推评达到应有成效,推评优质课必须倡导教学过程优化、学生学习优化,以及倡导对教师综合素质考评和长效机制的建立。
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关键词
创
评
优质课
反思
模式构建
培训机制
保障机制
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职称材料
题名
对创评优质课的反思
1
作者
司广峰
机构
商丘柘城县职业教育中心
出处
《佳木斯职业学院学报》
2018年第4期277-278,共2页
文摘
推评优质课对于促进教育课堂改革、促进教师发展起到很大作用。但是,在评价优质课的过程中,存在着功利色彩,存在着过分偏重教学的艺术性而忽视科学性的现象,若使优质课的推评达到应有成效,推评优质课必须倡导教学过程优化、学生学习优化,以及倡导对教师综合素质考评和长效机制的建立。
关键词
创
评
优质课
反思
模式构建
培训机制
保障机制
Keywords
create evaluation quality class reflection mode to construct training mechanism safeguard mechanism
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
对创评优质课的反思
司广峰
《佳木斯职业学院学报》
2018
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