论死亡的认知与接纳 被引量：7

1

作者 杨红 李攀 胡茂荣 《医学与哲学》 北大核心 2023年第5期54-58,共5页

综述分析国内外死亡心理的研究及死亡教育的探索,探讨个体对死亡的认知与反应以及对应的预防及干预措施。死亡心理理论探索对死亡呈现出积极或消极的认识,其恐惧管理理论与创生理论以死亡意识的不同阶段研究所得结论立场不一,可纵向研... 综述分析国内外死亡心理的研究及死亡教育的探索,探讨个体对死亡的认知与反应以及对应的预防及干预措施。死亡心理理论探索对死亡呈现出积极或消极的认识,其恐惧管理理论与创生理论以死亡意识的不同阶段研究所得结论立场不一,可纵向研究死亡心理认知阶段达成理论整合。死亡教育途径包含课程融入、艺术引导、家庭分享、文化传承等,但针对成年群体的死亡教育资源相对较少。认识并接纳死亡,为生者带来更贴切的情绪感受与生活体验,死亡心理理论的完善与死亡教育资源的普及两者缺一不可。 展开更多

关键词 死亡心理 死亡教育 恐惧管理理论 创生理论

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杂糅与创生:近代留法归国大学女教师文化身份建构研究

2

作者 朱晨曦 张迅 《山东高等教育》 2024年第4期80-88,92,共10页

近代留法归国大学女教师的身份建构是基于学术文化的杂糅与创生,以化解不利地位走向自强的主体性建构。她们在性别冲突、东西方文化差异以及传统与现代学术的罅隙间,不断加深文化身份的杂糅性,获得了跨越边界与打破成规的自我意识,改写... 近代留法归国大学女教师的身份建构是基于学术文化的杂糅与创生,以化解不利地位走向自强的主体性建构。她们在性别冲突、东西方文化差异以及传统与现代学术的罅隙间,不断加深文化身份的杂糅性,获得了跨越边界与打破成规的自我意识,改写了身份内涵与地位。在“成人”与“为学”间的循环促进下,近代留法归国大学女教师身份重塑的过程,也是她们创生中国学术文化和推动大学现代化的过程。她们的成长经历对激发女性自我意识,促进大学女教师个人成长与职业发展具有引领作用。 展开更多

关键词 留法归国女教师 文化杂糅 创生理论 身份建构 大学现代化

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当代商人习惯法理论的发展述评 被引量：7

3

作者 姜世波 《时代法学》 CSSCI 2011年第2期24-30,共7页

自20世纪90年代以来,全球化和全球公民社会的发展使商人习惯法的发展再次驶入快车道,有人认为已经进入崭新的商人习惯法阶段。饱受批评的商人习惯法的确定性因规范的编纂而增强,相应地,商人习惯法的理论研究也活跃起来。有学者提出商人... 自20世纪90年代以来,全球化和全球公民社会的发展使商人习惯法的发展再次驶入快车道,有人认为已经进入崭新的商人习惯法阶段。饱受批评的商人习惯法的确定性因规范的编纂而增强,相应地,商人习惯法的理论研究也活跃起来。有学者提出商人习惯法从一开始就是一种独立于国家法和国际法之外的法体系,并用"自创生"理论加以论证。但反对者甚至从商人习惯法的历史基础入手来解构这一论点,指出中世纪商人习惯法就不是自治法而独立于其他正式法运行和发展。支持商人习惯法的学者和反对者之间展开了激烈论战,这些论战加深了人们对商人习惯法体系的认识,也使这一法律部门进一步为跨国商业界所熟悉。 展开更多

关键词 商人习惯法 自创生理论 跨国民间法

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课程创生理论与建构高中历史校本课程 被引量：2

4

作者 李林波 《广西教育》 2005年第07B期19-20,共2页

关键词 课程创生理论 高中 历史教学 课程改革 校本课程

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论规范法学对法律自创生理论的影响——从卢曼到图依布纳 被引量：8

5

作者 冯健鹏 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期62-66,共5页

法律自创生理论是针对现代社会的高度复杂性而产生的,作为主流法学理论的规范法学对其有着基础性的重要影响:法律自创生理论的提出者卢曼将凯尔森的“纯粹法学”作为“法律的内在描述”;图依布纳则进一步将哈特的“新规范实证主义法学... 法律自创生理论是针对现代社会的高度复杂性而产生的,作为主流法学理论的规范法学对其有着基础性的重要影响:法律自创生理论的提出者卢曼将凯尔森的“纯粹法学”作为“法律的内在描述”;图依布纳则进一步将哈特的“新规范实证主义法学”进行整合,尤其在与卢曼有理论分歧之处,受哈特影响更甚。这种基础作用对于当下中国接受西方法律理论和法治建设也有所启迪。 展开更多

关键词 法律自创生理论 规范法学 卢曼 图依布纳

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自创生认知理论:BCI技术认知解释新进路

6

作者 徐知知 《宜宾学院学报》 2024年第9期8-14,共7页

脑机接口(BCI)技术的认知解释是目前学界讨论的热点,其中延展认知对BCI技术认知解释的争议最大。延展认知将认知范围不局限于头颅内部的观点与BCI技术对认知的实际影响是吻合的,但是缺乏透明度条件及没有脱离表征主义的认知框架是延展... 脑机接口(BCI)技术的认知解释是目前学界讨论的热点,其中延展认知对BCI技术认知解释的争议最大。延展认知将认知范围不局限于头颅内部的观点与BCI技术对认知的实际影响是吻合的,但是缺乏透明度条件及没有脱离表征主义的认知框架是延展认知的解释始终无法脱离的困境。为了解决这一问题,BCI技术的认知解释应转向生成主义的认知,特别是自创生生成理论,它将认知系统视为一个更加广阔并赋有意义的网络,是BCI认知解释更加合理生动的新进路。 展开更多

关键词 BCI 延展认知 生成认知 自创生理论

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知识创生理论下企业教师的隐性知识显化机制

7

作者 徐梅焕 石伟平 《高等工程教育研究》 北大核心 2024年第3期140-145,共6页

促进企业教师隐性的职业经验向显性的教学内容转化是解决企业教师教学困境的关键点。研究基于对9位企业教师深度访谈的资料,识别了企业教师知识转化的行为和过程,从技师社会化、教师社会化、表征化、联结化、内隐化五个方面构建了企业... 促进企业教师隐性的职业经验向显性的教学内容转化是解决企业教师教学困境的关键点。研究基于对9位企业教师深度访谈的资料,识别了企业教师知识转化的行为和过程,从技师社会化、教师社会化、表征化、联结化、内隐化五个方面构建了企业教师隐性知识显化的螺旋模型。根据研究结果,持续的技师社会化、建立企业教师与其他教师学习共同体、调动企业教师主体意识对促进企业教师隐性知识显化、实现专业成长具有现实意义。 展开更多

关键词 企业教师 职业经验 隐性知识 显性知识 知识创生理论

原文传递

论党内法规的内在基础 被引量：1

8

作者 王立峰 《中共中央党校（国家行政学院）学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期60-68,共9页

根据凯尔森、卢曼、富勒的学说,规范的内在基础为规范提供效力依据。这种内在基础可能在于规范体系的规范结构,特定集体文化,亦或规范的形式品格。作为自洽的规范体系,党内法规的效力源于党内法规体系自身,即党内法规自身的规范结构和... 根据凯尔森、卢曼、富勒的学说,规范的内在基础为规范提供效力依据。这种内在基础可能在于规范体系的规范结构,特定集体文化,亦或规范的形式品格。作为自洽的规范体系,党内法规的效力源于党内法规体系自身,即党内法规自身的规范结构和形式品格;同时,党内法规具有开放性,需要处理好党内法规与政党价值、国家法律等外部因素之间的关系。 展开更多

关键词 党内法规 基础规范 自创生理论 内在基础

原文传递

一种自创生产品配置模型构建方法 被引量：2

9

作者 乔虎 莫蓉 +1 位作者 向颖 万能 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2015年第9期2277-2286,共10页

当前产品配置领域的研究主要集中于提高配置结果的准确度,忽视了对产品结构的多样性需求和配置系统的可持续性需求。针对这些问题,将自创生理论应用到产品配置领域,建立了自创生产品配置模型。根据需求与模块的对应关系,提出了基于功能... 当前产品配置领域的研究主要集中于提高配置结果的准确度,忽视了对产品结构的多样性需求和配置系统的可持续性需求。针对这些问题,将自创生理论应用到产品配置领域,建立了自创生产品配置模型。根据需求与模块的对应关系,提出了基于功能块的产品组织模型,以保证产品功能的完整性。基于产品组织模型进行自创生配置,以保证在功能完整性前提下产品的多样性。建立了功能模块库,根据客户输入和选择反馈,实现模块库的自动调整和更新。以产品组织模型和功能模块库为基础,实现了产品配置过程的自创生体系结构。以自创生产品配置模型为基础,分析了多样性产品配置和系统自动更新的实现流程。 展开更多

关键词 自创生理论 模块化 产品配置 多样性 可持续性

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关于帕特里克·舒马赫建筑自创生理论及其质疑的研究

10

作者 李华 《现代工程科技》 2022年第2期13-16,共4页

基于尼克拉斯·卢曼的社会学系统理论,帕特里克·舒马赫运用自创生理论重新诠释了建筑学相关概念。自创生理论中的自组织与自参照等属性可以用于解释参数化建筑设计。但是相关评论家对于这一理论的完整性和合理性提出了相关质... 基于尼克拉斯·卢曼的社会学系统理论,帕特里克·舒马赫运用自创生理论重新诠释了建筑学相关概念。自创生理论中的自组织与自参照等属性可以用于解释参数化建筑设计。但是相关评论家对于这一理论的完整性和合理性提出了相关质疑。介绍了帕特里克·舒马赫的自创生理论的发展和哈曼等哲学家对其的相关批判。 展开更多

关键词 自创生理论 参数化建筑 帕特里克·舒马赫 理论质疑

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当代生成主义的“约纳斯转向”评述 被引量：1

11

作者 王建辉 《科学技术哲学研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期30-35,共6页

步入21世纪后,瓦雷拉等人所倡导的当代生成主义内部出现了所谓的"约纳斯转向",研究主题也从人类的体验转向了非人类的体验,从积极方面而言,它改变了生成主义的发展进程,从理论上承认了生命和心灵之间某种深层次的连续性;但从... 步入21世纪后,瓦雷拉等人所倡导的当代生成主义内部出现了所谓的"约纳斯转向",研究主题也从人类的体验转向了非人类的体验,从积极方面而言,它改变了生成主义的发展进程,从理论上承认了生命和心灵之间某种深层次的连续性;但从消极方面而言,与约纳斯的生物学现象学一样,它也面临着拟人论谴责,这直接妨碍了它试图作为认知科学领域中一个新的研究范式的野心。马图拉纳的自创生理论可以帮助生成主义规避拟人论谴责,同时又可以满足它将认知科学与现象学相结合的理论诉求。 展开更多

关键词 约纳斯 生成主义 自创生理论 马图拉纳 拟人论

原文传递

托依布纳的公司治理理论及其贡献

12

作者 张欣 《湖南农业大学学报（社会科学版）》 2013年第2期67-70,共4页

与其他公司治理理论不同,托依布纳的公司治理理论以一种全新的视角来看待公司组织的自治性运转:其在厘清公司组织法人本质的基础上,将其视为一个独立、自治的行动系统,不是通过契约的交易而是通过组织决定的递归联动再生产它自己;在批驳... 与其他公司治理理论不同,托依布纳的公司治理理论以一种全新的视角来看待公司组织的自治性运转:其在厘清公司组织法人本质的基础上,将其视为一个独立、自治的行动系统,不是通过契约的交易而是通过组织决定的递归联动再生产它自己;在批驳"下属公司"和"集团企业的等级制单位"两个法律形象的基础上重构集团企业的法律形象;为满足企业网络化运作和多治理中心的协调统一而发展出一种最低限度归咎标准的公司治理理论范式;为公司治理的实际运作设定了衡量标准。 展开更多

关键词 理论贡献 公司治理 自创生理论 托依布纳

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论自创生理论在认知语言学中的应用研究

13

作者 于力恒 《海外英语》 2017年第14期181-183,共3页

该文首先回顾了认知科学的发展史,探讨了语言学和符号学的关系,指出符号学在认知语言学研究中的重要性。随后通过探讨生物体在认知过程中的重要意义,指出研究认知学和语言生物学的对象是活体生物,这与传统计算认知学的表征模式有着很大... 该文首先回顾了认知科学的发展史,探讨了语言学和符号学的关系,指出符号学在认知语言学研究中的重要性。随后通过探讨生物体在认知过程中的重要意义,指出研究认知学和语言生物学的对象是活体生物,这与传统计算认知学的表征模式有着很大的区别,从而延伸出认知生物学的概念,文章还进一步说明了生物符号学的概念,最后该文将认知语言学、认知生物学和生物符号学相结合,强调了自创生理论的研究价值,认为:自创生理论应用到语言学、符号学、生物学以及其他相关学科将是个长期的、艰苦的过程,既然自创生理论能够弥补语言学、符号学以及生物学之间的鸿沟,这样的应用就是有价值的。 展开更多

关键词 认知语言学 认知生物学 生物符号学 自创生理论

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稳恒态宇宙模型的历史地位

14

作者 吴玉梅 《科学文化评论》 2015年第2期68-80,共13页

稳恒态宇宙模型曾经是大爆炸宇宙模型(也即现在的标准宇宙模型)最有力的竞争对手。论文首先考察了稳恒态宇宙模型的历史背景,包括广义相对论宇宙学的建立和哈勃经验定律的发现,进而探讨了该模型赖以建立的基本假设,所谓"完满宇宙... 稳恒态宇宙模型曾经是大爆炸宇宙模型(也即现在的标准宇宙模型)最有力的竞争对手。论文首先考察了稳恒态宇宙模型的历史背景,包括广义相对论宇宙学的建立和哈勃经验定律的发现,进而探讨了该模型赖以建立的基本假设,所谓"完满宇宙学原理"和物质的连续创生理论,以及基于这两条假设给出的数学表达。论文指出,稳恒态宇宙模型尽管已经退出了主流科学家的视野,但无论是对于宇宙学学科范式的建立,还是对于剑桥宇宙学研究传统的塑造,都具有重要的历史意义。 展开更多

关键词 广义相对论宇宙学 完满宇宙学原理 物质连续创生理论 稳恒态宇宙模型 大爆炸宇宙模型

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从SECI理论看教师专业发展的特质 被引量：67

15

作者 钟启泉 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2008年第2期7-13,23,共8页

本文借助新的知识哲学——知识创生螺旋理论(SECI)的若干概念和思路,尝试解读教师实践性知识形成的机制,并且描述教师专业发展的特质。这种探讨可以为我们建构新型教师教育的规范,提供有益的思想资料。

关键词 教师知识 知识创生螺旋理论 教师专业发展 学习共同体

原文传递

基于“课程创生”理论的幼儿园园本课程的发展转型--以园本“乐·生长”课程为例

16

作者 张少雅 《福建基础教育研究》 2023年第12期138-141,共4页

“课程创生”倡导在具体的教育实践中,教师通过现有条件与环境进行符合当下需求的课程创造。作为课程实施的四种取向之一,“课程创生理论”对当代学前教育课程改革具有重大启示。以福建省福州市仓山区盖山中心幼儿园“乐·生长”课... “课程创生”倡导在具体的教育实践中,教师通过现有条件与环境进行符合当下需求的课程创造。作为课程实施的四种取向之一,“课程创生理论”对当代学前教育课程改革具有重大启示。以福建省福州市仓山区盖山中心幼儿园“乐·生长”课程为例,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个要素,探讨基于“课程创生”理论的“乐·生长”课程的转型,使幼儿园园本课程更加适切儿童当下发展,提升幼儿园保教质量。 展开更多

关键词 “课程创生”理论 园本课程 课程转型

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从宇宙创生论求证“生命在于运动”科学性的研究

17

作者 徐宝轩 《吉林体育学院学报》 2004年第2期1-3,20,共4页

通过宇宙创生假说理论,体现生命源于宇宙而育于地球的事实,阐述生命在宇宙中可能是一种普通现象,其共性是“运动”。进而证明“生命在于运动”的科学性。

关键词 体育运动 宇宙创生假说理论 “生命在于运动” 科学性 原始生命

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法律：一个自创生系统

18

作者 苏哲 《江苏警官学院学报》 2004年第3期40-40,共1页

关键词 《法律:一个自创生系统》 法律自创生理论 法学理论 法社会学

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