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面对知识经济的挑战 中国继续教育的改革与发展 被引量:2
1
作者 杨燕萍 《继续教育》 1999年第1期48-49,共2页
随着新世纪的来临,知识经济时代正向我们走来.无数事实表明,当今世界经济的发展更加依赖于知识的扩展和利用.知识的占有量已成为国家国力强弱.企业竞争力强弱的首要标志.当前,发达国家借助知识,更多更快地创造财富,加速了高素质经济的... 随着新世纪的来临,知识经济时代正向我们走来.无数事实表明,当今世界经济的发展更加依赖于知识的扩展和利用.知识的占有量已成为国家国力强弱.企业竞争力强弱的首要标志.当前,发达国家借助知识,更多更快地创造财富,加速了高素质经济的形成和发展,使自己在国际竞争中处于有力的地位.实现我国国民经济建设第三步宏伟目标,发展知识经济是必由之路. 展开更多
关键词 续教育 知识经济时代 知识经济的挑战 终身教育 企业竞争力 知识经济社会 高等教育大众化 专业人员 创新精神能力 发展知识经济
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论高等科学教育的内涵 被引量:1
2
作者 张建林 《大学教育科学》 1999年第2期21-24,共4页
一人类几千年的文明发展,创造了伟大的科学技术知识及其文化。所谓科学教育就是对学生实施以人类认识自然、改造自然的一切科学技术成果为主要内容的教育。它包含两层意思:一是不仅包含科学知识、方法、能力的教育,还包含科学精神即... 一人类几千年的文明发展,创造了伟大的科学技术知识及其文化。所谓科学教育就是对学生实施以人类认识自然、改造自然的一切科学技术成果为主要内容的教育。它包含两层意思:一是不仅包含科学知识、方法、能力的教育,还包含科学精神即科学信仰、科学创造精神、科学伦理的... 展开更多
关键词 高等科学教育 人文教育 科学精神 科学素质 传统教育 教学内容和课程体系 自然的关系 创新精神能力 杨振宁 科技进步
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广告专业学生创新精神与能力提升的途径分析 被引量:2
3
作者 窦均林 《桂林航天工业高等专科学校学报》 2011年第4期475-477,共3页
创新精神与能力的培养是广告专业主要教学目的之一。通过创造性人格培养、学习环境营造和以发散思维为核心的思维训练三个途径,可以有效提升广告专业学生的创新精神与能力。
关键词 人格 环境 思维 创新精神能力 广告专业
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“探究学习”与“创新精神与能力”和“问题串” 被引量:1
4
作者 毛振明 李曙刚 《体育教学》 2015年第6期26-28,共3页
本文从探究学习的现状出发,对探究学习必要性进行了分析,就探究学习需要怎样的问题,提出利用"问题串"的构建形成的"追问"和"探究学习线路"假说,并对体育教师要有效地促进学生的探究学习,要用心地做好的十个方面进行阐述。
关键词 探究学习 创新精神能力 问题串
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改革学校教育 培养学生创新精神与能力
5
作者 林小妹 《教育导刊(上半月)》 1999年第11期4-5,共2页
在即将到来的知识经济时代,一个国家国民创新能力的高低是一个国家竞争力高低的重要体现。当前,世界上许多国家都把培养国民创造精神与能力当作最重要的教育目标。如德国联邦总理的研究技术和革新顾问委员会就“全球竞争能力-教育、科... 在即将到来的知识经济时代,一个国家国民创新能力的高低是一个国家竞争力高低的重要体现。当前,世界上许多国家都把培养国民创造精神与能力当作最重要的教育目标。如德国联邦总理的研究技术和革新顾问委员会就“全球竞争能力-教育、科学、经济前景”这个课题提出报告,该报告强调指出,在教育领域,应特别促进创造力等具有增强全球竞争力意义的个人能力。我国国民的创新精神和能力并不尽人意,中国科普研究所“’96中国公众科学素养调查报告”表明,我国公众达到基本科学素养水平的比例仅为0.2%,这与欧共体国家(1989年达到的4.4%)相差21倍,与美国(1990年达到6.9%)相差33. 展开更多
关键词 改革学校教育 创新精神能力 培养学生 实用功利 创新精神能力 知识经济时代 创造精神 科学素养调查 创造型人格 授课方式
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艺术欣赏课程和大学生对话意识与能力的培养——兼论大学生创新精神与能力培养
6
作者 冒澄 张兰 《成都大学学报(教育科学版)》 2007年第11期66-69,共4页
在大多数高校课程中,出于多种原因与困难,公共艺术课程始终处于比较边缘的地位。然而,恰恰是这处于边缘的公共艺术课程(特别是艺术欣赏课程),对于大学生对话意识与能力的培养具有不可替代的重要作用。而这种对话正是大学生创新精神与能... 在大多数高校课程中,出于多种原因与困难,公共艺术课程始终处于比较边缘的地位。然而,恰恰是这处于边缘的公共艺术课程(特别是艺术欣赏课程),对于大学生对话意识与能力的培养具有不可替代的重要作用。而这种对话正是大学生创新精神与能力培养的有效途径。文章通过阐述对话的哲学内涵说明对话意识与能力对于创新人才的必要性;通过阐述艺术欣赏课程的特质和优势说明其对于大学生对话意识与能力培养的有效性;最后还以教师语言(问答)艺术为切点,结合实例,提出了在艺术欣赏课程中培养大学生对话意识与能力,激发创新精神与能力的一些具体建议。 展开更多
关键词 创新精神能力 对话意识能力 艺术欣赏课程
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论高校青年教师创新精神与能力的培养和提高
7
作者 王蕴衡 《科技资讯》 2017年第26期134-134,138,共2页
"创新"是信息化时代的集中体现,创新人才是信息化时代最宝贵的财富,而高等学校是知识传播和创新人才培养的主体。随着社会对人才的要求越来越高,大学生综合能力的提高需要良好的教师队伍做保障,培养高校青年教师成为具备创新... "创新"是信息化时代的集中体现,创新人才是信息化时代最宝贵的财富,而高等学校是知识传播和创新人才培养的主体。随着社会对人才的要求越来越高,大学生综合能力的提高需要良好的教师队伍做保障,培养高校青年教师成为具备创新精神和创新能力的创新人才,对改革我国目前的教育模式具有重要作用。因此,高等学校必须全面推进创新教育,青年教师应该具备创新精神和创新能力。 展开更多
关键词 青年教师 创新精神能力 人才培养
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在语文教学中培养学生的创新精神和能力 被引量:1
8
作者 黄丽萍 《教育导刊(上半月)》 2000年第4期26-27,共2页
关键词 语文教学 创新精神能力 培养学生 问题意识 现代师生关系 《月光曲》 想象作文训练 创设问题情境 语文教师 质疑问难能力
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高职创新型人才培养的思考——以高等数学教学为例 被引量:1
9
作者 朱荣华 《现代企业》 2020年第12期153-154,共2页
创新型人才是实现我国当前及未来可持续发展的重要保证。创新型人才的培养需要我们不断改进教育教学的理念和模式。现代教育技术的出现和发展为教学改革注入了新的动力。高等数学课程在传授方式方面需要融合现代教育技术,在内容上需要... 创新型人才是实现我国当前及未来可持续发展的重要保证。创新型人才的培养需要我们不断改进教育教学的理念和模式。现代教育技术的出现和发展为教学改革注入了新的动力。高等数学课程在传授方式方面需要融合现代教育技术,在内容上需要融合数学文化,数学建模,才能更为有效地培养学生的创新精神和能力。 展开更多
关键词 现代教育技术 传授方式 创新型人才培养 数学建模 高等数学教学 教学改革 创新精神能力 高等数学课程
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在项目中实践,在科技中创新——农村小学科技创新教学实施策略的探究
10
作者 宋钊 《成功密码(综合版)》 2020年第3期8-9,共2页
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:要倡导科学精神,科学态度和科学方法,引导学生创新和实践,科学教育是有目的地培养青少年学生的科技创新精神和能力的教育。科学技术是第一生产力,科技创新则是我国社会进步的动力源泉。因此,如何全... 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:要倡导科学精神,科学态度和科学方法,引导学生创新和实践,科学教育是有目的地培养青少年学生的科技创新精神和能力的教育。科学技术是第一生产力,科技创新则是我国社会进步的动力源泉。因此,如何全面实施农村小学的科技创新教育,培育学生的科学素养,已经成为教育领域的一个重要话题。 展开更多
关键词 农村小学 青少年学生 社会进步的动力 科学素养 科技创新教育 创新精神能力 教学实施策略 创新和实践
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学习党的十五届五中全会精神问答——当前加强人才队伍建设的主要措施有哪些?
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《内蒙古宣传》 2000年第12期28-29,共2页
关键词 十五届五中全会精神 人才队伍建设 主要措施 知识产权保护制度 社会主义市场经济体制 知识分子 青年人才 社会主义现代化 人才资源开发 创新精神能力
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当代家教新指南
12
作者 孙抱弘 《社会》 北大核心 1999年第4期28-29,共2页
关键词 人文素养 父母意识 家庭教育 精神资源 当代青少年 创新精神能力 家庭成员 闲暇时间 人文理性 社会责任
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论创新
13
作者 张国栋 《内蒙古社会科学》 1984年第4期44-48,共5页
创新,是指人们在认识客观世界和改造客观世界的活动中,所表现出来的创造性精神和创造性能力。笔者以为,它是人才必须具备的主要特征之一,没有创新精神和能力的人,不可以称之曰人才;发掘、发展和发挥创新精神和能力,应该是培养人才、鉴... 创新,是指人们在认识客观世界和改造客观世界的活动中,所表现出来的创造性精神和创造性能力。笔者以为,它是人才必须具备的主要特征之一,没有创新精神和能力的人,不可以称之曰人才;发掘、发展和发挥创新精神和能力,应该是培养人才、鉴别人才、选拔人才、任用人才以及管理人才诸方面遵循的重要原则之一。 展开更多
关键词 创新精神能力 卢瑟福 战略原则 培养人才 金字塔 创新程度 诺贝尔奖金获得者 汤姆生 尖子人才 量级
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成才内因臆说
14
作者 张国栋 《内蒙古社会科学》 1983年第4期97-101,共5页
人才成功的内因,是人才学基础理论中的一个重要课题。目前探讨它的文字并不多,大约不少同志以为已成定论,德、识、才、学便是组成它的四要素,似乎不必再行探索。笔者却认为不然。 成才的内因,应该是指人才成功的最本质的那些内在因素。... 人才成功的内因,是人才学基础理论中的一个重要课题。目前探讨它的文字并不多,大约不少同志以为已成定论,德、识、才、学便是组成它的四要素,似乎不必再行探索。笔者却认为不然。 成才的内因,应该是指人才成功的最本质的那些内在因素。它们须具有两个特点:第一实质性。就是说成才内因是从人才成功的许多内在因素中,概括出来的起决定作用的那些因素,它们贯穿和体现在人才活动的各个方面、各个环节中。第二、整体性。就是说概括出来的诸项成才内因,单独从某个因素来看,它是整个成才内因中的一个不可缺少的侧面,从诸因素的关系看,它们又是一个不可分割的整体,用这两项要求衡量,“德识才学”说。 展开更多
关键词 内因 人才成功 臆说 创新精神能力 天才 学习和实践 实践知识 基础期 内在因素 四要素
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在新课程改革中应大力加强幼儿教育工作
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作者 常晓芳 《贵州教育》 2004年第6期21-22,共2页
关键词 幼儿教育 新课程改革 幼儿园教师 孩子们 教研工作 幼教工作 创新精神能力 儿童 个别教育 幼儿权利
原文传递
化学“学问法教学模式”例说
16
作者 郭新华 《新教育(海南)》 2020年第34期69-70,共2页
高中化学学科核心素养要求认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动;能发现和提出有探究价值的问题;能从问题和假设出发,确定探究目的,设计探究方案,进行实验探究;在探究中学会合作,面对"异常"现象敢于... 高中化学学科核心素养要求认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动;能发现和提出有探究价值的问题;能从问题和假设出发,确定探究目的,设计探究方案,进行实验探究;在探究中学会合作,面对"异常"现象敢于提出自己的见解。针对这些要求,必须构建以"问题"为中心,以培养创新精神和能力为目的的新型教学模式。 展开更多
关键词 科学实践活动 学会合作 化学学科核心素养 科学探究 探究方案 教学模式 创新精神能力 实验探究
原文传递
浅谈中学生创新精神与创新能力的培养
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作者 左欣 《科教文汇》 2012年第2期62-63,共2页
以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,是当前基础教育改革的重点,也是跨世纪教育改革的根本任务之一。本文针对当前我国中学教育中存在的种种与社会发展不相适应的问题,就如何培养中学生的创新精神和创新能力方面谈... 以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,是当前基础教育改革的重点,也是跨世纪教育改革的根本任务之一。本文针对当前我国中学教育中存在的种种与社会发展不相适应的问题,就如何培养中学生的创新精神和创新能力方面谈一些粗浅的认识。 展开更多
关键词 中学生创新精神能力培养 基础知识 和谐环境 良好品德 教学方法
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试论如何在中学政治课教学中进行探究性教学
18
作者 聂文平 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》 2008年第S1期95-96,106,共3页
教学方法的改进,直接关系着教学质量的提高和教学能力的体现.探究性教学方法,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,体现了政治学科的学科特点和教学要求,是素质教育中创新精神和实践能力之间的对立统一,也是政治课教学新课标所倡导... 教学方法的改进,直接关系着教学质量的提高和教学能力的体现.探究性教学方法,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,体现了政治学科的学科特点和教学要求,是素质教育中创新精神和实践能力之间的对立统一,也是政治课教学新课标所倡导的课研方向. 展开更多
关键词 探究性教学素质教育创新精神实践能力教学方法
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图书馆助力创新人才培养
19
作者 张源 李小月 +1 位作者 贾双 张洪岩 《文化产业》 2024年第22期124-126,共3页
发展新质生产力,响应教育强国建设的战略部署,聚焦高校图书馆围绕创新人才培养这一核心任务,明确战略定位与实践路径。现探讨应用型本科院校图书馆与教学、竞赛及社团活动紧密结合,以创客空间为平台,通过创新服务模式,激发学生的创新精... 发展新质生产力,响应教育强国建设的战略部署,聚焦高校图书馆围绕创新人才培养这一核心任务,明确战略定位与实践路径。现探讨应用型本科院校图书馆与教学、竞赛及社团活动紧密结合,以创客空间为平台,通过创新服务模式,激发学生的创新精神与实践能力,为学生提供全方位的学习与成长支持,打造图书馆未来学习中心,推动高校创新人才发展。 展开更多
关键词 创新人才培养 创客空间 高校图书馆 教育强国 创新服务模式 社团活动 高校创新人才 创新精神实践能力
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人工智能与科技创新融合的教学策略
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作者 肖宗文 《湖北教育》 2024年第4期56-58,共3页
人工智能技术的迅猛发展给现阶段教育工作提出了新的要求。实践表明,深入开展人工智能与科技创新教育融合的研究,是促进学生全面发展的重要内容。科学教师要重视将人工智能与科技创新教育相结合,有效培养学生的创新精神与实践能力。
关键词 有效培养 人工智能 科技创新教育 教学策略 现阶段教育 创新精神实践能力 创新融合 新的要求
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