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知识创新教育机制的当代转型——芬兰教育与中国通识教育的对话
被引量：
11
1
作者
尤西林
黄保罗
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第3期5-17,共13页
享誉世界的芬兰教育正在从专业知识传授教育转向实践情境教育。实践情境作为知识创新与教育发生学的结合母体,使电子信息时代面临挑战的专业知识教育获得了知识创新与教育发生学的活力。人性全面发展的教育理念与全社会对教师至高尊崇...
享誉世界的芬兰教育正在从专业知识传授教育转向实践情境教育。实践情境作为知识创新与教育发生学的结合母体,使电子信息时代面临挑战的专业知识教育获得了知识创新与教育发生学的活力。人性全面发展的教育理念与全社会对教师至高尊崇的文明,是芬兰教育成功的核心。由此奠基的自由探索的实践情境教育深刻区别于手段地位的实用主义教育。作为中国当代核心方向的创新机制建设,不能仍然基于工具理性囿限于专业学科自身的攻关研究,而必须扩展为创新机制所依托的社会制度变革与文化建设。通识教育为专业教育提供的主体文化素养与自由创新认知结构,是从近代以来富国强兵的工具理性转向信仰与热爱科学真理并以人的全面发展为目的的教育枢纽,同时也是包括专业学科在内的中国社会创新机制建设的基础动力。
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关键词
芬兰教育
中国通识教育
实践情境教学
创新
机制
建设
实用主义教育
人的全面发展教育理念
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职称材料
创新链中高校的定位及其创新机制分析
被引量：
6
2
作者
苑春荟
霍煜梅
刘官华
《北京邮电大学学报（社会科学版）》
2007年第6期35-38,共4页
从现状分析,我国高等学校在国家创新活动中的地位和作用未能得到应有发挥,本文通过将创新的"线性推式"模型扩展为"立体化拉式"创新活动关联模型,强调了高等学校在国家创新体系中的功能。在此基础上提出了高等学校...
从现状分析,我国高等学校在国家创新活动中的地位和作用未能得到应有发挥,本文通过将创新的"线性推式"模型扩展为"立体化拉式"创新活动关联模型,强调了高等学校在国家创新体系中的功能。在此基础上提出了高等学校科技创新资源整合模型和以知识资产为驱动的教育创新机制分析模型,讨论了高等学校综合运用创新能力、整合创新资源、更有效地开展创新活动的途径。
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关键词
创新
体系
高等学校
创新
机制
建设
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职称材料
创新体制机制建设、实施调控合一管理
3
作者
徐小利
刘会
《电子乐园》
2020年第12期371-371,共1页
尉氏县供电公司统筹电网调度和变电设备运行资源,将地域内 35 千伏及以上变电站监控业务纳入调度统一管理,实现“调控合 一”。 全面构建了集中统一、权责明晰、工作协同、规范高效的县级电网“调控一体化”管理体系。为实施“地县调控...
尉氏县供电公司统筹电网调度和变电设备运行资源,将地域内 35 千伏及以上变电站监控业务纳入调度统一管理,实现“调控合 一”。 全面构建了集中统一、权责明晰、工作协同、规范高效的县级电网“调控一体化”管理体系。为实施“地县调控一体化”积累了经 验,奠定了基础。通过调度技术支持系统的建设和调度、变电管理模式的变革,实现了电网安全经济运行、事故处理及时、人员配置合理、 调控操作到位的目标,缩短了业务流程,提高了工作效率。
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关键词
创新
体制
机制
建设
实施
调控合一
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职称材料
题名
知识创新教育机制的当代转型——芬兰教育与中国通识教育的对话
被引量：
11
1
作者
尤西林
黄保罗
机构
陕西师范大学文学院
赫尔辛基大学世界文化系
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第3期5-17,共13页
文摘
享誉世界的芬兰教育正在从专业知识传授教育转向实践情境教育。实践情境作为知识创新与教育发生学的结合母体,使电子信息时代面临挑战的专业知识教育获得了知识创新与教育发生学的活力。人性全面发展的教育理念与全社会对教师至高尊崇的文明,是芬兰教育成功的核心。由此奠基的自由探索的实践情境教育深刻区别于手段地位的实用主义教育。作为中国当代核心方向的创新机制建设,不能仍然基于工具理性囿限于专业学科自身的攻关研究,而必须扩展为创新机制所依托的社会制度变革与文化建设。通识教育为专业教育提供的主体文化素养与自由创新认知结构,是从近代以来富国强兵的工具理性转向信仰与热爱科学真理并以人的全面发展为目的的教育枢纽,同时也是包括专业学科在内的中国社会创新机制建设的基础动力。
关键词
芬兰教育
中国通识教育
实践情境教学
创新
机制
建设
实用主义教育
人的全面发展教育理念
Keywords
Finland education
Chinese liberal education
the practical-contextual education
innovation mechanism construction
pragmatistic education
the whole person education
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
G40-012 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创新链中高校的定位及其创新机制分析
被引量：
6
2
作者
苑春荟
霍煜梅
刘官华
机构
北京邮电大学经济管理学院
出处
《北京邮电大学学报（社会科学版）》
2007年第6期35-38,共4页
文摘
从现状分析,我国高等学校在国家创新活动中的地位和作用未能得到应有发挥,本文通过将创新的"线性推式"模型扩展为"立体化拉式"创新活动关联模型,强调了高等学校在国家创新体系中的功能。在此基础上提出了高等学校科技创新资源整合模型和以知识资产为驱动的教育创新机制分析模型,讨论了高等学校综合运用创新能力、整合创新资源、更有效地开展创新活动的途径。
关键词
创新
体系
高等学校
创新
机制
建设
Keywords
innovation system
higher education
innovation mechanism establishment
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
创新体制机制建设、实施调控合一管理
3
作者
徐小利
刘会
机构
国网河南省电力公司尉氏县供电公司
出处
《电子乐园》
2020年第12期371-371,共1页
文摘
尉氏县供电公司统筹电网调度和变电设备运行资源,将地域内 35 千伏及以上变电站监控业务纳入调度统一管理,实现“调控合 一”。 全面构建了集中统一、权责明晰、工作协同、规范高效的县级电网“调控一体化”管理体系。为实施“地县调控一体化”积累了经 验,奠定了基础。通过调度技术支持系统的建设和调度、变电管理模式的变革,实现了电网安全经济运行、事故处理及时、人员配置合理、 调控操作到位的目标,缩短了业务流程,提高了工作效率。
关键词
创新
体制
机制
建设
实施
调控合一
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
知识创新教育机制的当代转型——芬兰教育与中国通识教育的对话
尤西林
黄保罗
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017
11
下载PDF
职称材料
2
创新链中高校的定位及其创新机制分析
苑春荟
霍煜梅
刘官华
《北京邮电大学学报（社会科学版）》
2007
6
下载PDF
职称材料
3
创新体制机制建设、实施调控合一管理
徐小利
刘会
《电子乐园》
2020
0
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职称材料
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