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“问题-讨论-指导”教学法在《中西医症状护理学》教学中的应用 被引量:22
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作者 许虹 裘秀月 汪国建 《中华护理教育》 2005年第3期134-135,共2页
在护理专业本科生的《中西医症状护理》选修课教学中应用了问题-讨论-指导的教学方法,以提高学生对所学知识的理解和记忆,激发学生学习的主观能动性,培养其创新性思维能力和终身学习的能力,学生的知识和能力提高的同时,教师的教学水平... 在护理专业本科生的《中西医症状护理》选修课教学中应用了问题-讨论-指导的教学方法,以提高学生对所学知识的理解和记忆,激发学生学习的主观能动性,培养其创新性思维能力和终身学习的能力,学生的知识和能力提高的同时,教师的教学水平也得到了完善和提高. 展开更多
关键词 PDG教学方法 中西医结合护理 教育 护理 症状护理学 教学法 中西医 创新性思维能力 学生学习 主观能动
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在英语教学中培养创新性思维能力 被引量:7
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作者 张明时 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2000年第4期1-2,共2页
创新在我们的教育中并不是一个新的提法或新观念,陶行知写过《创造的教育》;苏霍姆林斯基也大力倡导把学生活动的所有形式都与他们的智力发展,首先是创造性思维的发展联系在一起。那么什么是创新呢?尽管还存在不同的认识,但总的来... 创新在我们的教育中并不是一个新的提法或新观念,陶行知写过《创造的教育》;苏霍姆林斯基也大力倡导把学生活动的所有形式都与他们的智力发展,首先是创造性思维的发展联系在一起。那么什么是创新呢?尽管还存在不同的认识,但总的来说它包括两个层面的内容:1)具有社会价值的创新。它指的是个体发展或创造出能为社会、为人类进步带来变革性质的因素。2)具有个人价值的创新。 展开更多
关键词 英语教学 创新性思维能力 创新教育 教学方法 中学
全文增补中
高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养 被引量:6
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作者 李川 宋雨敏 《中学教学参考》 2019年第6期57-58,共2页
作为一种独特的思维品质,批判性思维能力是人类在其思维过程的各个环节运用主观能动性,对被认知事物进行校正和调剂的自我意识过程。要进行创新型思维活动必不可少的就是对批判性思维活动的运用和发挥,这也是创新型思维的前提条件。作... 作为一种独特的思维品质,批判性思维能力是人类在其思维过程的各个环节运用主观能动性,对被认知事物进行校正和调剂的自我意识过程。要进行创新型思维活动必不可少的就是对批判性思维活动的运用和发挥,这也是创新型思维的前提条件。作为提高智慧与提升整体英语学习和阅读能力水平的关键点与突破口,批判性思维也是不可缺少的。批判性思维作为一种思维活动,可充分运用在高中英语阅读教学中,能对英语教学产生一定的积极作用。 展开更多
关键词 高中英语教学 批判思维能力 创新性思维能力
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浅谈大学英语教学中思维能力的培养——以项目任务型教学模式为例 被引量:5
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作者 朱亚辉 曾立红 《海外英语》 2015年第16期84-85,共2页
批判性思维能力与创新性思维能力是大学生非常重要的思维能力。该文探讨了在大学英语教学中如何运用项目任务型教学模式培养学生的思维能力。与注重传授技能的传统教学不同,项目任务型教学模式以学生为主体、以过程为手段,重视发挥学生... 批判性思维能力与创新性思维能力是大学生非常重要的思维能力。该文探讨了在大学英语教学中如何运用项目任务型教学模式培养学生的思维能力。与注重传授技能的传统教学不同,项目任务型教学模式以学生为主体、以过程为手段,重视发挥学生的主观能动性,注重思维能力培养。这一模式旨在帮助学生学会"主动思考",使其思维能力与语言能力同步提高。 展开更多
关键词 大学英语教学 批判思维能力 创新性思维能力 培养 项目任务型教学
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中医院校神经解剖教学中创新性思维能力的培养 被引量:5
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作者 杨玲 孟凡繁 +1 位作者 张力华 秦健 《四川解剖学杂志》 2010年第2期61-63,71,共4页
创造性思维能力是创造型人才的基本素质,而21世纪是知识经济时代,非常需要创造型人才,所以中医院校基础教育中的神经解剖教学应把培养学生的创造性思维能力作为重要目标,在教学过程中引入PBL教学法,以期达到激发学生的学习热情和求知欲... 创造性思维能力是创造型人才的基本素质,而21世纪是知识经济时代,非常需要创造型人才,所以中医院校基础教育中的神经解剖教学应把培养学生的创造性思维能力作为重要目标,在教学过程中引入PBL教学法,以期达到激发学生的学习热情和求知欲望,将学生培养成具有较强基本操作技能、具有科学性、创新性、综合能力较强的高素质人才。 展开更多
关键词 神经解剖教学 PBL教学法 创新性思维能力 培养
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高校实验室建设与管理存在的问题及对策探讨 被引量:5
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作者 钟宇 《国际检验医学杂志》 CAS 2013年第3期379-380,F0003,共3页
高校实验室是学校教学、科研和人才培养的重要基地,也是服务社会和校企合作的重要平台。随着高校实验室在培养学生动手能力,创新性思维能力、团队合作能力等方面发挥着越来越重要的作用,加上现阶段高等教育的快速发展和招生规模的迅... 高校实验室是学校教学、科研和人才培养的重要基地,也是服务社会和校企合作的重要平台。随着高校实验室在培养学生动手能力,创新性思维能力、团队合作能力等方面发挥着越来越重要的作用,加上现阶段高等教育的快速发展和招生规模的迅速扩大,实验室的建设与管理工作也面临着前所未有的挑战。建设和管理好实验室是实验室工作的主要任务之一,而目前高校实验室建设和管理工作中存在诸多亟待解决的问题,现就这些问题及解决对策进行分析探讨。 展开更多
关键词 实验室建设 管理工作 高校 创新性思维能力 人才培养 实验室工作 校企合作 动手能力
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让学生创新性思维能力的培养在课堂落地生根
7
作者 黄逸乔 《小学科学》 2024年第24期19-21,共3页
创新思维是推动人类社会进步的重要动力,也是新课标提出的科学核心素养的重要方面之一。小学阶段是学生打下创新思维基础的关键时期,科学课堂则是培养学生创新思维能力的摇篮。因此,如何借助科学课堂有效激发学生的创新思维、提升学生... 创新思维是推动人类社会进步的重要动力,也是新课标提出的科学核心素养的重要方面之一。小学阶段是学生打下创新思维基础的关键时期,科学课堂则是培养学生创新思维能力的摇篮。因此,如何借助科学课堂有效激发学生的创新思维、提升学生创新思维能力成为课改关注的问题。本文对小学科学课堂上学生创新思维的培养进行阐述,旨在通过科学课堂教学促进小学生创新思维能力的提升。 展开更多
关键词 小学科学 创新性思维能力 培养
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浅谈创新性语文教学——让语文课堂“动”起来 被引量:4
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作者 杨李 《语文天地(初中版)》 2010年第11期95-96,共2页
21世纪的教育强调知识学习的探索性和创造性,作为教育的主体之一——语文教学.应顺应社会发展、推行素质教育.全面提高学生各方面的能力,特别是学生的创新性思维能力。处于教学前沿阵地的语文课堂,更是承载着这一关键性的历史重任... 21世纪的教育强调知识学习的探索性和创造性,作为教育的主体之一——语文教学.应顺应社会发展、推行素质教育.全面提高学生各方面的能力,特别是学生的创新性思维能力。处于教学前沿阵地的语文课堂,更是承载着这一关键性的历史重任。如何构建创新性语文课堂,这是一个值得探讨的话题。为了进一步推进创新教育.笔者在平时的语文教学中做了很多尝试,在此谈谈自己的一些做法.以期抛砖引玉.投石激浪。 展开更多
关键词 创新性思维能力 语文教学 语文课堂 “动” 素质教育 知识学习 21世纪 社会发展
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提高工科学生物理实验设计创新性思维能力的探讨 被引量:4
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作者 俞晓明 张超 陈京 《物理与工程》 2008年第3期24-26,共3页
增加实验设计教学的比例是大学物理实验教学的趋势.本文以具体的教学案例介绍了在工科院校提高学生物理实验设计创新性思维能力的方法.
关键词 物理实验设计 创新性思维能力 生长点 密度
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激发学习兴趣 搞好药理教学 被引量:3
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作者 韦翠萍 《药学教育》 2001年第2期49-50,共2页
药理学是医学基础课与医学临床课之间的桥梁学科,其内容丰富博大,作用机制抽象,不良反应众多,许多学生反映难学,尤其是基础差的学生更是望而生畏。兴趣乃最好的老师,是学生学习的内在动力,药理教师应根据学生的心理和生理特点。
关键词 药理学教学 学习兴趣 教学语言 学生培养 创新性思维能力 实验教学 中专教育
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生物化学实验教学改革的探讨 被引量:2
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作者 米长忠 周卫华 +1 位作者 吴仕筠 袁带秀 《现代医药卫生》 2010年第8期1274-1275,共2页
本文重在探讨生物化学实验教学中的侧重面:重基本操作技能训练及强化,重传统性、经典性实验,重与临床的联系,重实践的应用,并总结多年来的教学体会,以利培养学生的创新性思维能力和分析问题、解决问题的能力,实现相关理论知识和... 本文重在探讨生物化学实验教学中的侧重面:重基本操作技能训练及强化,重传统性、经典性实验,重与临床的联系,重实践的应用,并总结多年来的教学体会,以利培养学生的创新性思维能力和分析问题、解决问题的能力,实现相关理论知识和技能的对接.为学生将相关理论知识转化为能力提供重要平台。 展开更多
关键词 实验教学改革 生物化学 创新性思维能力 操作技能训练 化学实验教学 教学体会 学生
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大学生数学创新性思维能力培养的实践与思考 被引量:2
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作者 方桂英 胡菊华 +1 位作者 胡建根 钟培华 《科技信息》 2014年第4期53-53,61,共2页
面对高等教育发展的新形势、新趋势,本文分析了高等院校大学本科生数学创新性思维能力的培养现状,阐述了高等院校大学本科数学教学特点及大学生数学创新性思维的内涵及特征。根据现代教育理念与对人才培养规格,研究和探讨了数学教学过... 面对高等教育发展的新形势、新趋势,本文分析了高等院校大学本科生数学创新性思维能力的培养现状,阐述了高等院校大学本科数学教学特点及大学生数学创新性思维的内涵及特征。根据现代教育理念与对人才培养规格,研究和探讨了数学教学过程中大学本科生数学创新性思维能力培养的一些对策。 展开更多
关键词 创新性思维能力 数学教学 实践 思考
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思想政治课培养学生创新性思维能力例说 被引量:2
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作者 耿帅 王秀丽 《思想政治课教学》 北大核心 2002年第5期12-13,共2页
一、精心设计,撞击创新性思维的火花思想政治课是教学生如何做人的学科。其本身的理论虽然比较枯燥,但教师如注意充分挖掘教材的创新因素,精心设计创新情境,是极易撞击出学生创新性思维的火花的。例如,在讲“爱护公共财物”这一内容时,... 一、精心设计,撞击创新性思维的火花思想政治课是教学生如何做人的学科。其本身的理论虽然比较枯燥,但教师如注意充分挖掘教材的创新因素,精心设计创新情境,是极易撞击出学生创新性思维的火花的。例如,在讲“爱护公共财物”这一内容时,为培养学生爱护公共财务的意识。 展开更多
关键词 初中 思想政治课教学 创新性思维能力 设计情境 学科联姻
原文传递
利用生物化学教学培养学生创造性思维能力 被引量:2
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作者 赵凤云 张永亮 +2 位作者 丁鸿浩 马鹤雯 张玉静 《高等农业教育》 2001年第8期58-60,共3页
通过深入挖掘生化教学内容中创造性思维中的发散型和定向思维内容 ,并引导学生运用发散型思维方式创造性地学习 ,收到了良好的效果。
关键词 创新性思维能力 生化教学 教学内容 教学过程
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浅谈初中语文新课标下学生核心素养及综合能力的培养策略
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作者 张卉芊 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期83-86,共4页
本文以2022年版《义务教育语文课程标准》文件为参考,探讨了初中语文新课标下如何培养学生的核心素养和综合能力。文章从思维能力、沟通能力和语言能力三个方面入手,分析了在教学中如何培养学生的批判性思维能力、创新思维能力、沟通能... 本文以2022年版《义务教育语文课程标准》文件为参考,探讨了初中语文新课标下如何培养学生的核心素养和综合能力。文章从思维能力、沟通能力和语言能力三个方面入手,分析了在教学中如何培养学生的批判性思维能力、创新思维能力、沟通能力、表达能力和语言能力等。最后,本文总结了初中语文教学中培养学生核心素养和综合能力的方法和策略,为教育教学工作者提供了一些有益的参考。 展开更多
关键词 新课标 批判思维能力 创新性思维能力
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一道课后习题的解答与变式探究 被引量:1
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作者 李志平 《中学数学(初中版)》 2017年第6期87-88,共2页
新人教版数学七年级(上)P130有这样一道习题:两条直线相交,有一个交点,三条直线相交,最多有多少个交点?四条直线呢?你能发现什么规律吗?本题是习题4.2的一道拓广探索题,也是一道探索规律型问题,这种题型对于初中生来说属于难度较... 新人教版数学七年级(上)P130有这样一道习题:两条直线相交,有一个交点,三条直线相交,最多有多少个交点?四条直线呢?你能发现什么规律吗?本题是习题4.2的一道拓广探索题,也是一道探索规律型问题,这种题型对于初中生来说属于难度较大的题目,能较好地考查学生获得数学知识的思维能力和应用数学知识的技能水平,特别注重对学生探索性思维能力和创新性思维能力的考查. 展开更多
关键词 课后习题 变式探究 创新性思维能力 探索思维能力 解答 数学知识 探索规律 直线
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高中数学教学中培养学生创新思维能力的策略和实践 被引量:1
17
作者 唐文建 《高中数理化》 2014年第18期6-7,共2页
在新课标的指导下,教师必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观.教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要创... 在新课标的指导下,教师必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观.教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力,教师就必须有意识地培养学生的创新性思维能力。 展开更多
关键词 以学生为中心 高中数学教学 创新思维能力 培养 创新性思维能力 实践 教育主体观 教育质量观
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高校思想政治理论课的批判性思维能力培养探索 被引量:1
18
作者 谢佛荣 刘丽芳 《高教论坛》 2018年第9期58-59,69,共3页
培养大学生的批判性思维能力对于高校思想政治理论课培养大学生具有正确的理性认知能力、形成正确价值标准的能力及具备一定的分析问题和解决问题的能力具有重要的基础性作用。高校思想政治理论课培养大学生的批判性思维能力应转变高校... 培养大学生的批判性思维能力对于高校思想政治理论课培养大学生具有正确的理性认知能力、形成正确价值标准的能力及具备一定的分析问题和解决问题的能力具有重要的基础性作用。高校思想政治理论课培养大学生的批判性思维能力应转变高校思想政治理论课教师的观念,并应把批判性思维课程与高校思想政治理论课课程进行有效结合,同时应重视高校思想政治理论课的社会实践教育。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 批判思维能力 创新性思维能力 培养 路径
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扩展实验教学培养综合能力 被引量:1
19
作者 王小标 《四川解剖学杂志》 2001年第4期248-249,共2页
关键词 实验教学 教学标本 人体解剖学 基础医学 创新性思维能力
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基于RTP教学模式的探索与建构——以高校思想政治理论课为例 被引量:1
20
作者 高继宽 黄玉红 徐颖 《中国成人教育》 北大核心 2013年第10期113-117,共5页
多年来,许多专家、学者为改变"以教师为中心"教学模式阻碍高校思想政治理论课教学发挥良好实效性这一主要矛盾,不懈地探索,取得了一定的成绩,但是,状况一直没有太大的改观。在总结已有探索的基础上,结合创新型人才培养的要求... 多年来,许多专家、学者为改变"以教师为中心"教学模式阻碍高校思想政治理论课教学发挥良好实效性这一主要矛盾,不懈地探索,取得了一定的成绩,但是,状况一直没有太大的改观。在总结已有探索的基础上,结合创新型人才培养的要求及新的教学实践,我们提出了"以学生和学生的需要为中心"的RTP教学模式。这个模式将教学分为三个阶段,即广泛阅读与调查研究阶段、小组教学与专家讲座阶段、社会实践和理论应用阶段,可以实现两个教学目的:一是加强学生的通识教育,帮助他们建立广博的知识基础;二是培养学生创新性思维能力。 展开更多
关键词 教学模式 思想政治教育 学生 创新性思维能力
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