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论象思惟作为提高中国学生创新能力的一种方法——关于“象”和“象思惟”对中国教育的启迪
被引量：
2
1
作者
韩樾夏
James Anthony (Tony) Whitson
《阅江学刊》
2010年第3期54-63,共10页
中国教育现状的一部分危机感,可以归结为中国学生缺乏创造力和创新性思惟。在对中国传统的象思惟的发掘和光大发扬的过程中,我们发现基于"自然之象"、"人工之象"、"精神之象"而产生的象思惟,在"观象...
中国教育现状的一部分危机感,可以归结为中国学生缺乏创造力和创新性思惟。在对中国传统的象思惟的发掘和光大发扬的过程中,我们发现基于"自然之象"、"人工之象"、"精神之象"而产生的象思惟,在"观象"、"取象"、"立象"的各个层面渐次展开创造性思惟和创新性思惟,可以卓有成效地贯穿教育的全过程。
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关键词
象
思惟
创新
思惟
创造力
思惟
方法
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题名
论象思惟作为提高中国学生创新能力的一种方法——关于“象”和“象思惟”对中国教育的启迪
被引量：
2
1
作者
韩樾夏
James Anthony (Tony) Whitson
机构
美国特拉华大学
出处
《阅江学刊》
2010年第3期54-63,共10页
文摘
中国教育现状的一部分危机感,可以归结为中国学生缺乏创造力和创新性思惟。在对中国传统的象思惟的发掘和光大发扬的过程中,我们发现基于"自然之象"、"人工之象"、"精神之象"而产生的象思惟,在"观象"、"取象"、"立象"的各个层面渐次展开创造性思惟和创新性思惟,可以卓有成效地贯穿教育的全过程。
关键词
象
思惟
创新
思惟
创造力
思惟
方法
Keywords
Xiang thinking
innovative thinking
creativity
way of thinking
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论象思惟作为提高中国学生创新能力的一种方法——关于“象”和“象思惟”对中国教育的启迪
韩樾夏
James Anthony (Tony) Whitson
《阅江学刊》
2010
2
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