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细胞生物学“半开放设计性实验”教学的意义与实施方法 被引量：11
1
作者 薛雅蓉 刘常宏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第8期167-170,共4页
为了培养学生细胞生物学实验的自主学习与创新能力,在分析常规教学、开放设计实验教学的作用及存在问题的基础上,提出了"半开放设计性实验"教学的概念,论述了其实施优势、实施时机和实施方法。通过2个细胞生物学"半开放... 为了培养学生细胞生物学实验的自主学习与创新能力,在分析常规教学、开放设计实验教学的作用及存在问题的基础上,提出了"半开放设计性实验"教学的概念,论述了其实施优势、实施时机和实施方法。通过2个细胞生物学"半开放设计性实验"教学实例,进一步表明了该法具有便于实施、实验结果和实验成本可控、适宜于正常教学时间开展的优势。通过学期末调查学生对于该法教学效果的评价,证实该法的确能够起到激发学生自主学习积极性、提高其细胞生物学实验综合素质与创新实验能力的作用。 展开更多
关键词 细胞生物学实验 半开放设计性实验 自主学习 综合素质 创新实验能力
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实验针灸学创新实验能力培养与教学模式的构建与探索 被引量：3
2
作者 严兴科 秦晓光 +1 位作者 赵中亭 颉旺军 《甘肃中医学院学报》 2013年第4期70-74,共5页
针对针灸学实验教学存在的问题与现状,分析实验针灸学创新实验能力培养与教学模式构建的必要性,并对实验针灸学创新实验能力培养的基本任务、建设目标、构建方法和落实措施进行了重点论述和解析,为实验针灸学创新实验能力培养、教学模... 针对针灸学实验教学存在的问题与现状,分析实验针灸学创新实验能力培养与教学模式构建的必要性,并对实验针灸学创新实验能力培养的基本任务、建设目标、构建方法和落实措施进行了重点论述和解析,为实验针灸学创新实验能力培养、教学模式的改革与探索提供指导思路和依据。 展开更多
关键词 实验针灸学 创新实验能力 教学模式 构建
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高分子材料工程硕士创新实验能力培养模式研究 被引量：3
3
作者 武卫莉 刘喜军 +2 位作者 贾宏葛 佟丽 程伟东 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期94-97,共4页
结合国内外的工程硕士教学现状,通过分析国内工程硕士的课题研究方向和企业需要解决的问题存在脱轨现象、上理论课时间不足等问题,在借助于国外先进经验的基础上,提出了双导师制、灵活培养模式,确保创新实验能力培养的效果,为企业培养&q... 结合国内外的工程硕士教学现状,通过分析国内工程硕士的课题研究方向和企业需要解决的问题存在脱轨现象、上理论课时间不足等问题,在借助于国外先进经验的基础上,提出了双导师制、灵活培养模式,确保创新实验能力培养的效果,为企业培养"留得住,用得上"的高分子材料工程实践实力和创新能力的应用型高级人才。通过对工程硕士创新实验能力培养模式的实践与探索,使工程硕士研究生在理论知识和动手能力及创新思维积累方面得到一定的提高。 展开更多
关键词 工程硕士 创新实验能力 培养模式
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地方高师院校生物科学专业师范生创新实验能力的提升 被引量：2
4
作者 王辉 肖小君 黄作喜 《高师理科学刊》 2017年第3期100-103,共4页
当前在国家大力倡导"大众创业、万众创新"的新形势下,着力构建师范生的创新创业体系,提高创新实验能力,是提升学生科研素养和创新创业能力的必然要求,特别是对于地方本科师范院校而言显得尤为必要.通过分析地方高师院校生物... 当前在国家大力倡导"大众创业、万众创新"的新形势下,着力构建师范生的创新创业体系,提高创新实验能力,是提升学生科研素养和创新创业能力的必然要求,特别是对于地方本科师范院校而言显得尤为必要.通过分析地方高师院校生物科学专业师范生创新实验现状及原因,提出提升师范生创新实验能力的必要性和提升途径,为培养师范生综合能力,促进毕业生就业和深造提供重要参考. 展开更多
关键词 地方高师院校 师范生 创新实验能力 生物科学
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工程硕士创新实验能力培养模式的实践与探索
5
作者 武卫莉 刘喜军 +2 位作者 贾宏葛 佟丽 程伟东 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第8期23-26,共4页
依据目前国内外的工程硕士教学现状,分析国内工程硕士的课题研究方向和企业需要解决的问题存在着脱轨现象,上理论课时间也不足等。借助于国外先进经验,提出了双导师制、灵活培养模式,旨在培养较强的工程实践实力和创新实验能力的应用型... 依据目前国内外的工程硕士教学现状,分析国内工程硕士的课题研究方向和企业需要解决的问题存在着脱轨现象,上理论课时间也不足等。借助于国外先进经验,提出了双导师制、灵活培养模式,旨在培养较强的工程实践实力和创新实验能力的应用型高级人才。 展开更多
关键词 工程硕士 创新实验能力 培养模式
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探究式教学模式在分析化学综合实验教学中的实践 被引量：8
6
作者 李炜林 刘红瑜 +3 位作者 金谷 姚奇志 李娇 李玲玲 《大学化学》 CAS 2022年第4期87-92,共6页
介绍了中国科学技术大学分析化学实验教学模式的探索和实践。在掌握基本的定量分析操作的基础上,如何提升学生自主探究实验的能力及自主设计实验的高阶创新实验能力是分析化学实验需要达成的教学目标。探究学习是一种以学生基于问题而... 介绍了中国科学技术大学分析化学实验教学模式的探索和实践。在掌握基本的定量分析操作的基础上,如何提升学生自主探究实验的能力及自主设计实验的高阶创新实验能力是分析化学实验需要达成的教学目标。探究学习是一种以学生基于问题而展开的学习方式,教学中我们采用这样的教学模式能充分调动学生学习的积极性,通过实施这样的教学模式,学生在探究中不断提升了发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而达到培养学生创新能力的目的。 展开更多
关键词 探究式教学模式 高阶创新实验能力 解决问题的能力
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