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交际法在大学公共英语教学中的运用——以《创新大学英语综合教程》为例 被引量:2
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作者 范昕媛 《英语教师》 2016年第8期57-59,共3页
论述交际法在教师教学过程和学生学习过程中的运用,结合《创新大学英语综合教程》中的活动设计,对交际法在创设语言环境、传授语言知识和训练学生语言交际运用能力方面的运用进行了分析。交际法以语言功能项目为纲,将语言交际能力作为... 论述交际法在教师教学过程和学生学习过程中的运用,结合《创新大学英语综合教程》中的活动设计,对交际法在创设语言环境、传授语言知识和训练学生语言交际运用能力方面的运用进行了分析。交际法以语言功能项目为纲,将语言交际能力作为语言教学目标,对大学生学习英语有积极作用。 展开更多
关键词 交际法 英语教学 公共英语 创新大学英语
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基于多元智能理论的创新大学英语教学 被引量:1
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作者 洪蕾 《黔南民族师范学院学报》 2013年第6期79-82,共4页
多元智能理论已被广泛应用于许多教育领域,大学英语改革也使得这一理论进入大学英语教学。文章结合多元智能理论和教学实践,着重探讨在创新大学英语教学中运用该理论的方式与途径。在多元智能理论的应用过程中,教师的主导作用十分重要。
关键词 多元智能理论 创新大学英语 开发与运用
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新理念、新模式、新实践——《创新大学英语》教材评述
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作者 张国颖 《科技视界》 2014年第1期219-219,212,共2页
《创新大学英语》系列教材理念先进、体裁广泛、内容实用、难度适当、时代性强。每一单元形式多样,主题不变,环环相扣、循序渐进,突出培养学生的语言应用能力和自主学习能力,重视人文素养,有助于学生全面提高英语综合应用能力。然而,今... 《创新大学英语》系列教材理念先进、体裁广泛、内容实用、难度适当、时代性强。每一单元形式多样,主题不变,环环相扣、循序渐进,突出培养学生的语言应用能力和自主学习能力,重视人文素养,有助于学生全面提高英语综合应用能力。然而,今年来对这一教材的研究寥寥无几,笔者结合教学实践概述这一教材的特点与亮点,并简要介绍教材使用情况。 展开更多
关键词 创新大学英语 大学英语教材 教材评述
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新文科背景下中国文化融入大学英语课程思政探究
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作者 余有群 《中学政治教学参考》 2024年第7期103-103,共1页
新文科是新时代高等教育创新发展的重要方向,与传统文科相比,新文科要求突破传统学科教学思维,以需求为导向优化文科课程。英语课程是高校教育体系的必修课程,新文科背景下,大学英语教师要认识到中国文化融入的重要性,找准二者融合点,... 新文科是新时代高等教育创新发展的重要方向,与传统文科相比,新文科要求突破传统学科教学思维,以需求为导向优化文科课程。英语课程是高校教育体系的必修课程,新文科背景下,大学英语教师要认识到中国文化融入的重要性,找准二者融合点,汲取中国文化赋能课程教学,创新大学英语课程思政方式。 展开更多
关键词 中国文化融入 课程思政 创新大学英语 英语课程 融合点 必修课程 大学英语教师 课程教学
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以成果为导向的创新创业大学英语教学实践——以四川中医药高等专科学校创新创业大学英语课程为例 被引量:2
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作者 刘晓莉 《西部素质教育》 2020年第9期66-67,共2页
文章以四川中医药高等专科学校创新创业大学英语课程为例,从确定创新创业大学英语课程学习成果;以学习成果为导向设计创新创业大学英语课程教学模块;根据学生的个性和层次设计不同的教学方式,引导学生逐级取得学习成果等方面论述了以成... 文章以四川中医药高等专科学校创新创业大学英语课程为例,从确定创新创业大学英语课程学习成果;以学习成果为导向设计创新创业大学英语课程教学模块;根据学生的个性和层次设计不同的教学方式,引导学生逐级取得学习成果等方面论述了以成果为导向的创新创业大学英语教学实践。 展开更多
关键词 以成果为导向 创新创业大学英语教学 多元化考核
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