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谈实施“卓越工程师培养计划”引发的若干变革 被引量：370
1
作者 林健 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第17期30-32,共3页
“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是为了贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）而... “卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是为了贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）而提出的高等教育重大改革计划。“卓越计划”对高等教育面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，提高人才培养质量，推动教育教学改革，增强毕业生就业能力都具有十分重要的示范和引导作用。主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、 展开更多
关键词 培养计划 工程师 中国特色新型工业化道路 建设人力资源强国 人才培养结构 人才培养质量 创新型国家 变革
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走向创新--创新型工程科技人才培养研究 被引量：143
2
作者 中国工程院"创新人才"项目组 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期1-19,共19页
关键词 科技人才培养 创新型人才 中国工程院 人才强国战略 科教兴国战略 咨询项目 创新型国家 徐匡迪
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国际视野中的创新型人才培养 被引量：101
3
作者 钟秉林 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第3期37-40,共4页
当今世界，科学技术成为推动社会和经济发展的主导力量，国家竞争力越来越体现在以自主创新能力为核心的科技实力上。为在激烈的国际竞争中立于不败之地，建设创新型国家已成为我国的战略选择。创建创新型国家，呼唤创新型人才培养。然... 当今世界，科学技术成为推动社会和经济发展的主导力量，国家竞争力越来越体现在以自主创新能力为核心的科技实力上。为在激烈的国际竞争中立于不败之地，建设创新型国家已成为我国的战略选择。创建创新型国家，呼唤创新型人才培养。然而，通观我国大学的创新人才培养，还难以适应时代发展和创新型国家建设的需要，迫切需要根据时代发展需求。借鉴国外大学创新人才培养的经验教训，建立我国大学创新人才培养体系。 展开更多
关键词 创新型人才培养 国际视野 创新人才培养体系 创新型国家 自主创新能力 国外大学 国家竞争力 经济发展
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论创新型国家的建设 被引量：89
4
作者 成思危 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2009年第12期1-14,共14页
创新的基本定义是指从外界引入或者在内部产生某种新事物而造成有益的变化,是人们为了适应客观环境的变化而采取的一些新的举措。创新型国家是以创新为主要发展动力的国家,创新型国家并不一定是科技大国,但必然是科技强国。衡量一个国... 创新的基本定义是指从外界引入或者在内部产生某种新事物而造成有益的变化,是人们为了适应客观环境的变化而采取的一些新的举措。创新型国家是以创新为主要发展动力的国家,创新型国家并不一定是科技大国,但必然是科技强国。衡量一个国家是否属于创新型国家,不能单纯以拥有多少科技人员、发表多少学术论文、取得多少科技成果等等为依据,更重要的是要看创新在国家的发展中是否起到主导作用。用"全球创新计分牌"(GIS)等方法对国家创新能力的评价结果均已表明,我国离创新型国家还有相当大的差距。正如"欧洲创新计分牌"(EIS)2006中所指出:"无论是阿根廷和巴西,还是印度和中国,无论在绝对指标还是相对指标上,都难以与任何一个创新较好的欧盟国家相比。看来这些国家的创新体系需要有实质性的改善,才能赶上创新绩效好的国家。"我国在《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》中提出了到2020年建设创新型国家的四个指标:全社会研究开发投入占国内生产总值的比重提高到2.5%以上,力争科技进步贡献率达到60%以上,对外技术依存度降低到30%以下,本国人发明专利年度授权量和国际科学论文被引用数均进入世界前5位。据笔者测算,到2020年以前全社会研究开发投入的年均增速应为12%,才能保证到2020年时占GDP的2.5%;当前的技术进步贡献率约为25%左右;对外技术依存度为60%左右;本国人发明专利年度授权量目前占第6位,但按人均仅为世界平均水平的0.7,发达国家的0.14左右;国际科学论文被引用数篇均仅为国际水平(8次)的一半左右。由此可见,从国际的标准和我国自己提出的目标看来,建设创新型国家都是一项十分艰巨的任务。创新大体上可以分为技术创新、管理创新和制度创新三大类。技术创新是指将一种新产品、新工艺或新服务引入� 展开更多
关键词 创新型国家 国家创新能力 基本定义 科技大国 科技强国 科技人员 学术论文 科技成果
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加强特色专业建设 提高人才培养质量 被引量：87
5
作者 李元元 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第17期25-27,共3页
特色专业建设是新世纪高等教育为支撑我国建设创新型国家和人力资源强国的战略需求。并进而满足经济社会新一轮发展和广大人民群众对高质量高等教育迫切需要的重大战略举措。把特色专业建设作为推进教学改革、促进教育创新、提高人才培... 特色专业建设是新世纪高等教育为支撑我国建设创新型国家和人力资源强国的战略需求。并进而满足经济社会新一轮发展和广大人民群众对高质量高等教育迫切需要的重大战略举措。把特色专业建设作为推进教学改革、促进教育创新、提高人才培养质量的重要切入点，以科学发展观引领特色专业建设。采取切实有效的措施提高建设的成效和水平。是摆在我们面前的一项重要任务。 展开更多
关键词 特色专业建设 人才培养质量 高等教育 创新型国家 科学发展观 人力资源 人民群众 经济社会
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我国文化创意产业发展的三个阶梯与三种模式 被引量：79
6
作者 金元浦 《中国地质大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期20-24,共5页
在全球金融危机的背景下，在我国城市化高速发展的环境下，如何推动我国文化创意产业逆势上扬，本文提出建设创新型国家的两轮驱动与两翼齐飞，提出了我国文化创意产业发展的三个阶梯与三种模式。并强调指出，在全球化的观照中，面对具... 在全球金融危机的背景下，在我国城市化高速发展的环境下，如何推动我国文化创意产业逆势上扬，本文提出建设创新型国家的两轮驱动与两翼齐飞，提出了我国文化创意产业发展的三个阶梯与三种模式。并强调指出，在全球化的观照中，面对具体的国情，进行具体的分析，寻找我们自己的发展文化创意产业的“中国特色”、“地区特色”，是一切判断的基础与出发点。 展开更多
关键词 文化创意产业 创新型国家 阶梯 模式
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知识形态演进的历史逻辑 被引量：76
7
作者 韩震 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期168-185,207,208,共20页
人类因内在地具有知识内涵的劳动而与动物区别开来,而实践活动中有意识的知识内涵越是增长就越是属人的活动。如果人类社会的发展和变化是生产力发展的结果,那么生产力的发展往往体现在生产力所反映的知识形态上。一个民族、一个国家越... 人类因内在地具有知识内涵的劳动而与动物区别开来,而实践活动中有意识的知识内涵越是增长就越是属人的活动。如果人类社会的发展和变化是生产力发展的结果,那么生产力的发展往往体现在生产力所反映的知识形态上。一个民族、一个国家越是在知识生产上处于领先地位,这个民族、这个国家就越是走在世界历史的前列。人类知识形态经历了从经验形态到分科的原理形态知识,再从原理形态发展到在信息技术平台上形成的差异化或交叠形态的知识。中国在经验形态知识的时代处于领先地位,却因原理形态知识的落后而相对衰落,所以中国应该抓住新形态知识转换的历史时机迎头赶上,力争再次成为世界创新国家。这就要求人们审时度势,分析影响创新的不利因素,营造有利于创新的文化氛围和人才培养机制。当然,中国也必须认识到自身制度优势等有利条件,坚定走向世界创新国家前列的信心。只要中国坚持科技创新驱动和教育优先发展战略,不断扩大与世界各国的科技交流与合作,建立有利于创新人才成长的教育体系和培养机制,实现科技强国的目标是完全有可能的。 展开更多
关键词 知识形态 知识生产 科技创新 创新型国家 历史逻辑
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中国城市创新能力的时空演化及溢出效应 被引量：76
8
作者 周锐波 刘叶子 杨卓文 《经济地理》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期85-92,共8页
基于我国275个地级及以上城市2008—2016年的空间面板数据,采用发明专利授权量测度城市创新能力,分析我国城市创新的时空演变特征,并以研发投入、人力资本、外商投资、对外贸易作为知识溢出的代理变量,建立空间杜宾模型,探究知识溢出对... 基于我国275个地级及以上城市2008—2016年的空间面板数据,采用发明专利授权量测度城市创新能力,分析我国城市创新的时空演变特征,并以研发投入、人力资本、外商投资、对外贸易作为知识溢出的代理变量,建立空间杜宾模型,探究知识溢出对城市创新能力的影响。研究发现:城市创新能力与经济发展水平紧密相关,东部强于中西部、沿海强于内陆;城市创新能力的提升速度区域差异较大,长江中游、西南地区增速最快;知识溢出是城市创新增长的重要推动力,城市创新的全局空间自相关性不断增强,但创新溢出效应的区域差距依然明显;研发投入对本市和周边城市的创新产出都起到至关重要的促进作用;人力资本对本市有较大贡献,但对周边表现为显著负向溢出;外商投资和对外贸易对城市创新影响较小。 展开更多
关键词 创新型国家 城市创新 知识溢出 空间杜宾模型 创新驱动发展 地级城市 自主创新
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将创新创业教育全面融入高校课堂教学体系 被引量：74
9
作者 陈文娟 姚冠新 任泽中 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第2期44-45,共2页
发展大学生创新创业教育是建设创新型国家和建设人力资源强国的需要，是全面提升高校人才培养质量的重要举措，将其全面融入课堂教学体系是高校教学改革的必然趋势，但目前仍在起步阶段。针对这一新课题，江苏大学在找准突破口、明晰工... 发展大学生创新创业教育是建设创新型国家和建设人力资源强国的需要，是全面提升高校人才培养质量的重要举措，将其全面融入课堂教学体系是高校教学改革的必然趋势，但目前仍在起步阶段。针对这一新课题，江苏大学在找准突破口、明晰工作路径方面做出一些有益的探索与实践。 展开更多
关键词 高校教学改革 课堂教学体系 创新创业教育 建设人力资源强国 人才培养质量 创新型国家 起步阶段 江苏大学
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建设创新型国家与创新人才的培养 被引量：70
10
作者 林崇德 罗良 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期29-34,共6页
创新型国家要由创新人才来创造,因此创新型国家的基础是创新人才。培养和造就创新人才也一直是发达国家尤其是创新型发达国家科技界关注的一个焦点问题。要培养创新人才,一个重要前提便是对创新人才的心理特点、发展规律、培养途径有深... 创新型国家要由创新人才来创造,因此创新型国家的基础是创新人才。培养和造就创新人才也一直是发达国家尤其是创新型发达国家科技界关注的一个焦点问题。要培养创新人才,一个重要前提便是对创新人才的心理特点、发展规律、培养途径有深入的认识与了解。心理学研究对这些问题进行了探索,揭示了创新人才的心理特征及影响因素,认为实施创新教育、培养未成年人的创新能力是多出科学创新人才的基础,是突破建设创新型国家“瓶颈制约”的一条关键举措。 展开更多
关键词 创新型国家 创新人才 创新教育 未成年人
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科教融合:创新人才培养的新路径 被引量：70
11
作者 孙菁 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第17期32-34,共3页
如何培养创新人才．为建设创新型国家服务是现阶段我国高等教育面临的重大命题。鉴于传统教学模式在创新人才培养过程中“重知识、轻能力”的不足。从上世纪90年代末开始。国内一些高水平大学陆续开始实施本科生科研计划、参与国家举办... 如何培养创新人才．为建设创新型国家服务是现阶段我国高等教育面临的重大命题。鉴于传统教学模式在创新人才培养过程中“重知识、轻能力”的不足。从上世纪90年代末开始。国内一些高水平大学陆续开始实施本科生科研计划、参与国家举办的各类创新实验计划、开展研究性学习等，试图在不同层面将科研与教学相结合来培养学生的创造力。上述举措虽然取得一些成绩． 展开更多
关键词 创新人才培养 传统教学模式 创新型国家 路径 科教 培养创新人才 人才培养过程 科研计划
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探索拔尖创新人才培养新机制 被引量：70
12
作者 杜玉波 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期4-6,共3页
拔尖创新人才培养是实现“中国梦”的历史要求。党的十八大报告明确把“创新人才培养水平明显提高”作为全面建成小康社会的重要目标。十八届三中全会《决定》明确提出要“创新高校人才培养机制．促进高校办出特色争创一流。”这些重要... 拔尖创新人才培养是实现“中国梦”的历史要求。党的十八大报告明确把“创新人才培养水平明显提高”作为全面建成小康社会的重要目标。十八届三中全会《决定》明确提出要“创新高校人才培养机制．促进高校办出特色争创一流。”这些重要论述．反映了社会主义现代化建设新阶段对创新人才培养的新要求。我国实施人才强国战略，建设创新型国家．实现中华民族伟大复兴，关键是我们能不能在科学技术上有超越他国的能力． 展开更多
关键词 创新人才培养 社会主义现代化建设 全面建成小康社会 人才培养机制 人才强国战略 创新型国家 三中全会 伟大复兴
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大学生创业能力培养的瓶颈问题与策略选择 被引量：69
13
作者 杨晓慧 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第18期42-44,共3页
党的十七大明确提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”的发展战略。大学生是最具创新和创业潜力的群体之一。大学生创业能力培养既是全民创业素质提升的重要组成部分。也是毕业生创业成功与否的根本性制约因素之一，已经成为高校... 党的十七大明确提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”的发展战略。大学生是最具创新和创业潜力的群体之一。大学生创业能力培养既是全民创业素质提升的重要组成部分。也是毕业生创业成功与否的根本性制约因素之一，已经成为高校创业教育的核心内容之一。既是如此，首先要对大学生创业能力培养有一个科学认识与准确定位，找准当前大学生创业能力培养面临的瓶颈性问题，从而提出富有针对性和实效性的培养策略。 展开更多
关键词 创业能力培养 大学生 自主创新能力 根本性制约因素 党的十七大 创新型国家 素质提升 全民创业
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在推进高等学校创新创业教育和促进大学生自主创业工作视频会议上的讲话 被引量：69
14
作者 陈希 《中国大学生就业》 2010年第6期13-17,共5页
今天，教育部在这里召开推进高等学校创新创业教育和促进大学生自主创业工作会议，主要任务是：以科学发展观为指导，贯彻落实中央提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家”、“以创业带动就业”的战略思想，进一步提高思想认识，大... 今天，教育部在这里召开推进高等学校创新创业教育和促进大学生自主创业工作会议，主要任务是：以科学发展观为指导，贯彻落实中央提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家”、“以创业带动就业”的战略思想，进一步提高思想认识，大力推进高等学校的创新创业教育和促进大学生自主创业工作，不断深化高等教育改革， 展开更多
关键词 创新创业教育 自主创业 高等学校 大学生 视频会议 自主创新能力 科学发展观 创新型国家
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构建创新人才培养体系之我见 被引量：66
15
作者 李培根 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期20-21,38,共3页
要把中国建设成创新型国家，首先要从创新人才培养做起。从国家的角度言，创新人才培养肯定不只涉及到一个环节，而应该是一个体系。政府、教育机构等在构建创新人才培养体系方面的作用是什么？需要做什么？对这类问题，恐怕是见仁见智... 要把中国建设成创新型国家，首先要从创新人才培养做起。从国家的角度言，创新人才培养肯定不只涉及到一个环节，而应该是一个体系。政府、教育机构等在构建创新人才培养体系方面的作用是什么？需要做什么？对这类问题，恐怕是见仁见智。本文不拟从高等教育的具体环节去谈创新人才培养．仅从宏观的角度谈谈目前我国创新人才培养体系建设的主要需求。 展开更多
关键词 创新人才培养体系 创新型国家 中国建设 教育机构 高等教育
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构建开放创新实验教学体系 推动学生自主学习 被引量：64
16
作者 郑家茂 熊宏齐 潘晓卉 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第5期39-41,共3页
自主创新能力是统领国家未来科技发展的主线．是建设创新型国家的核心力量。东南大学立足于培养高层次创新人才，着眼于学思知行有机结合，将构建立体化、开放式、创新型实验教学体系作为建设理工类研究型大学创新人才培养体系的着力点... 自主创新能力是统领国家未来科技发展的主线．是建设创新型国家的核心力量。东南大学立足于培养高层次创新人才，着眼于学思知行有机结合，将构建立体化、开放式、创新型实验教学体系作为建设理工类研究型大学创新人才培养体系的着力点和突破口，优化重构课内外一体的实验教学体系，集成打造软硬件一体的实验教学平台，致力创建现代化开放的实验教学与管理模式，有力地支撑了“理论教学、实践教学、自主研学、网络助学”四位一体教学模式的构建，有效地促进了学生学习模式向自主式、个性化、研究型转变，促进了学生创新素质、实践能力、工程意识的全面提升。 展开更多
关键词 实验教学体系 学生自主学习 开放式 创新人才培养体系 创新型国家 研究型大学 未来科技发展 自主创新能力
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大学需要文化 文化需要大学 被引量：56
17
作者 赵沁平 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第9期19-21,共3页
大学和文化有天然的紧密关系。大学对文化的作用和人才培养一样，是大学与生俱来的功能。大学的发展和人才培养需要大学文化，社会文化的发展也需要大学。要全面认识大学的作用，充分发挥大学在建设创新型国家和构建和谐社会中的基础性... 大学和文化有天然的紧密关系。大学对文化的作用和人才培养一样，是大学与生俱来的功能。大学的发展和人才培养需要大学文化，社会文化的发展也需要大学。要全面认识大学的作用，充分发挥大学在建设创新型国家和构建和谐社会中的基础性、综合性作用。 展开更多
关键词 文化的作用 大学文化 构建和谐社会 人才培养 创新型国家 社会文化
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论开放式高等教育 被引量：57
18
作者 李培根 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第9期1-6,共6页
建设创新型国家对中国高等教育是一个严峻的挑战,应对挑战,较为共性、最不容忽视的是高等教育的开放。真正的开放应该缘自高等教育的内在理想,开放并非是目的,它只是一种手段,但它几乎可以统领高等学校所有的基本任务。开放可以使大学... 建设创新型国家对中国高等教育是一个严峻的挑战,应对挑战,较为共性、最不容忽视的是高等教育的开放。真正的开放应该缘自高等教育的内在理想,开放并非是目的,它只是一种手段,但它几乎可以统领高等学校所有的基本任务。开放可以使大学更容易发现问题、抓住机遇、摆脱困境、追求卓越,进而促进整个国家高等教育生态的进一步繁荣。 展开更多
关键词 开放式高等教育 高等教育生态 创新型国家
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从考试到评价:教育改革的时代任务 被引量：57
19
作者 戴家干 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第13期21-23,共3页
在建设社会主义和谐社会和创新型国家伟大实践中。教育肩负着重要的使命。考试、特别是高考作为教育领域的重要环节，历来受考生、家长乃至全社会的高度关注。我国是一个考试的大国，考试对社会的影响是多方面的，在社会和教育大变革时... 在建设社会主义和谐社会和创新型国家伟大实践中。教育肩负着重要的使命。考试、特别是高考作为教育领域的重要环节，历来受考生、家长乃至全社会的高度关注。我国是一个考试的大国，考试对社会的影响是多方面的，在社会和教育大变革时代，能否着力打造优质的考试，对社会的稳定与和谐都至关重要。 展开更多
关键词 教育改革 社会主义和谐社会 考试 评价 创新型国家 伟大实践 教育领域 变革时代
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改革实践教学模式 培养创新型工程人才 被引量：56
20
作者 李元元 李正 徐向民 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2006年第23期31-32,33,共3页
培养具有创新精神和创新能力的工程技术人才是建设创新型国家的基础。“创新”的根本在实践。实践数学是工程教育的重要组成部分．它让学生学会横向思考，学会联系实际地学习，学会对各部分内容进行综合，
关键词 实践教学模式 创新型国家 工程人才 培养 改革 工程技术人才 创新能力 创新精神
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