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手工陶瓷制作与幼儿数学认知发展关系的研究与实践
1
作者
左冰心
《陶瓷科学与艺术》
CAS
2024年第2期46-47,共2页
本文探讨了手工陶瓷制作与幼儿数学认知发展之间的关系,旨在揭示这一创意性活动如何潜移默化地影响幼儿的数学思维能力。通过结合幼儿数学认知发展阶段、手工陶瓷制作的教育角色,以及具体实践案例,本研究旨在为幼儿园教育提供一种创新...
本文探讨了手工陶瓷制作与幼儿数学认知发展之间的关系,旨在揭示这一创意性活动如何潜移默化地影响幼儿的数学思维能力。通过结合幼儿数学认知发展阶段、手工陶瓷制作的教育角色,以及具体实践案例,本研究旨在为幼儿园教育提供一种创新的数学教学方法,促进幼儿全面的认知发展。
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关键词
手工陶瓷制作
幼儿数学认知
创意
性
活动
下载PDF
职称材料
化学——我们的生活 我们的未来——2011国际化学年年会活动简介
被引量:
1
2
作者
熊言林
刘阿娟
《中学化学教学参考》
北大核心
2010年第11期56-57,共2页
简要介绍举办2011国际化学年年会活动的主要目的、流程以及国外化学年有关创意活动,以期了解国际化学年有关活动情况,并为此活动顺利开展作出应有的努力。
关键词
IYC2011
国际化学年
创意
性
活动
简介
原文传递
让童心在快乐创意中绽放——浅谈如何开展幼儿园创意性美术活动
3
作者
黄升波
《读与写(下旬)》
2021年第1期329-329,共1页
美术教学是幼儿园教育教学中的重要组成部分,随着幼儿教育的逐步发展,美术活动中创意美术逐渐兴起,在培养孩子们的创新意识,想象能力,审美能力,创造能力方面发挥着促进作用。老师在日常的教学中,应该从孩子们的兴趣出发,开展创意性的美...
美术教学是幼儿园教育教学中的重要组成部分,随着幼儿教育的逐步发展,美术活动中创意美术逐渐兴起,在培养孩子们的创新意识,想象能力,审美能力,创造能力方面发挥着促进作用。老师在日常的教学中,应该从孩子们的兴趣出发,开展创意性的美术活动,让童心闪耀,玩出精彩,玩出创意。
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关键词
创意
性
美术
活动
幼儿园
开展
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职称材料
题名
手工陶瓷制作与幼儿数学认知发展关系的研究与实践
1
作者
左冰心
机构
江苏省如东县锦绣幼儿园
出处
《陶瓷科学与艺术》
CAS
2024年第2期46-47,共2页
文摘
本文探讨了手工陶瓷制作与幼儿数学认知发展之间的关系,旨在揭示这一创意性活动如何潜移默化地影响幼儿的数学思维能力。通过结合幼儿数学认知发展阶段、手工陶瓷制作的教育角色,以及具体实践案例,本研究旨在为幼儿园教育提供一种创新的数学教学方法,促进幼儿全面的认知发展。
关键词
手工陶瓷制作
幼儿数学认知
创意
性
活动
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
J527 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
化学——我们的生活 我们的未来——2011国际化学年年会活动简介
被引量:
1
2
作者
熊言林
刘阿娟
机构
安徽师范大学化学与材料科学学院
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2010年第11期56-57,共2页
文摘
简要介绍举办2011国际化学年年会活动的主要目的、流程以及国外化学年有关创意活动,以期了解国际化学年有关活动情况,并为此活动顺利开展作出应有的努力。
关键词
IYC2011
国际化学年
创意
性
活动
简介
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让童心在快乐创意中绽放——浅谈如何开展幼儿园创意性美术活动
3
作者
黄升波
机构
浙江省宁波市慈溪市胜山镇胜吉幼儿园
出处
《读与写(下旬)》
2021年第1期329-329,共1页
文摘
美术教学是幼儿园教育教学中的重要组成部分,随着幼儿教育的逐步发展,美术活动中创意美术逐渐兴起,在培养孩子们的创新意识,想象能力,审美能力,创造能力方面发挥着促进作用。老师在日常的教学中,应该从孩子们的兴趣出发,开展创意性的美术活动,让童心闪耀,玩出精彩,玩出创意。
关键词
创意
性
美术
活动
幼儿园
开展
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
手工陶瓷制作与幼儿数学认知发展关系的研究与实践
左冰心
《陶瓷科学与艺术》
CAS
2024
0
下载PDF
职称材料
2
化学——我们的生活 我们的未来——2011国际化学年年会活动简介
熊言林
刘阿娟
《中学化学教学参考》
北大核心
2010
1
原文传递
3
让童心在快乐创意中绽放——浅谈如何开展幼儿园创意性美术活动
黄升波
《读与写(下旬)》
2021
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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