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题名浅谈情景交融之下的高中历史教学
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作者
王福丽
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机构
安徽省临泉第二中学
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2021年第11期62-63,共2页
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文摘
近些年教育事业蓬勃发展,对于历史教学也有了新的要求。高中是学生学习的最重要阶段,如何让高中历史课堂富有生机,提高历史教学质量,是教师要重点考虑的问题。教师通过构建具体的情景,让学生如身临其境地感受历史,站在客观的角度深入了解历史。创建情景有利于集中学生注意力,促进学生思考。
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关键词
学生注意力
高中历史教学
情景交融
高中历史课堂
历史教学质量
创建情景
新的要求
深入了解
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名利用情景教学法学英语探究
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作者
张永萍
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机构
四川省攀枝花市第三高级中学
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出处
《时代英语（高二版）》
2017年第2期18-19,共2页
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文摘
英语是一门语言艺术，注重交际化，需要学生用心去感受，去体验，继而用在生活中，使之成为一门工具。传统的“背多分”、学哑巴英语的方式在这个英语口语化的时代已经格格不入了。给学生创造一个学习英语的环境，包括教室内部环境和教室外部环境，学生可以感觉到一种学英语的气氛，自然而然的就有一种想学好英语的欲望。让他们乐在其中，寓学于乐，才是提高英语能力的关键。
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关键词
创建情景
气氛
感受英语
激发兴趣
高效
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分类号
H019
[语言文字—语言学]
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题名如何在小学数学教学中创设有效的情境
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作者
唐庆霞
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机构
山东省沂源县鲁村镇中心小学
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出处
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2020年第18期179-180,共2页
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文摘
小学数学是小学阶段的重要学科,在培养学生逻辑思维能力和提高学生综合素质上占据重要的位置。数学学科具有理论性强且晦涩难懂的特点,在小学数学的教学过程中,教师应根据我国教育部提出的"在小学阶段重点培养学生的学习习惯和学习兴趣"的要求,采用创设有效情境的教学手段提高小学数学教学课堂的趣味性,避免引起学生对数学的排斥,激发学生的学习兴趣并形成良好的学习习惯,提高学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
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关键词
小学数学
教学
创建情景
策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名初中英语情景教学之我见
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作者
胡丕淑
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机构
贵州省赫章县铁匠苗族乡初级中学
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出处
《东西南北（教育）》
2020年第11期309-309,共1页
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文摘
随着经济全球化的不断发展与延伸,英语本身就作为最广泛交流的语言被人们所关注,在我国的课程设置中,英语课程十分关键,在初中英语教学中,利用情境教学,能够完成学生的沟通能力、英语交际能力培养,并引导学生积极参与课堂实践,促进了实际教学效率与效果的提升。
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关键词
学习兴趣
创建情景
自主能力
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名基于初中化学核心素养的教学设计
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作者
崔卫霞
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机构
河北省邯郸市永年区城北实验学校
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第18期93-93,共1页
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文摘
初中阶段的课程较小学阶段而言,难度增加幅度较大,科目也相应增多。化学作为初中后期学习的一门课程,对学生挑战较大。作为一名优秀的化学教师,在化学实验教学中不仅仅要让学生理解所学的理论知识,同时还要让学生认清核心素养与化学实验的本质内容,这样才能让学生积极踊跃去探索其中的奥秘,并且让核心素养教学贯穿整个初中化学实验教学,让学生明白其作用与意义。
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关键词
创建情景
注重差异
学习气氛
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名小学语文自主性阅读能力培养的研究
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作者
金怡
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机构
贵州省威宁县五里岗街道五里岗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第18期146-146,共1页
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文摘
新课程改革的背景下,教材教学的侧重点由原来的基础教学转变为实践教学,并将学生自身的学习习惯及学习意识进行培养,促进阅读教学过程及教学思维的锻炼。自主学习模式能够提升学生的阅读兴趣,激发他們自主学习的能动性,进而促进阅读效率和阅读综合素养的提高。加强自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用探究,对语文教学活动的有序开展意义重大。
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关键词
师生关系
创建情景
拓宽视野
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名巧用微课提升小学道德与法治课堂教学
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作者
李艳霞
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机构
新疆和田县第二小学
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出处
《数码设计》
2019年第10期119-119,共1页
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文摘
在新时代背景下,如何积极有效地提高小学道德与法律课程的教学效率和水平,将微课程与传统课程相结合教学方法,成为当前教育工作者迫切需要解决的重要课题。探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法,推动教育信息技术创新应用和促进教育均衡发展,成为各校校本研究的重要内容。
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关键词
创建情景
联系社会
学习兴趣
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Keywords
Create a scenario
Contact society
Learning interest
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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