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1
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促进学生自主学习的课堂教学策略 |
刘勇
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《基础教育参考》
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2018 |
7
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2
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高校二级党组织党建工作新模式--以山东建筑大学计算机科学与技术学院为例 |
吴燕燕
王少华
胡华
袁卫华
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《高教学刊》
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2024 |
0 |
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3
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高中宋词情境教学的路径探究 |
张雯
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《汉字文化》
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2023 |
0 |
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4
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以“技”之长,圆“课”之美——以《望月》为例谈小学语文教学与信息技术的融合 |
张颖
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《福建教育学院学报》
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2017 |
5
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5
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设计挑战任务 分解学习难点 发展思维能力——二上《拍手歌》“语言文字积累与梳理”教学实录及赏析 |
曹爱卫(执教)
王林波(赏析)
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《小学教学设计》
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2023 |
1
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6
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基于智慧课堂的英语教学“创境、设疑”原则论 |
张林凤
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《继续教育研究》
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2019 |
3
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7
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巧法多用 丰盈高中生物课堂教学 |
王知文
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《新教育（海南）》
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2022 |
0 |
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8
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具象创境,品味汉字之美 |
金娟
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《小学阅读指南（低年级版）》
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2022 |
0 |
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9
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细细品读感知音 步步深入悟魅力——谈文言文《伯牙绝弦》教学 |
吴丽玉
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《新课程教学（电子版）》
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2018 |
1
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10
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创境生情 激情忆境 |
朱定友
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《四川教育》
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1997 |
0 |
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11
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“创境迁归”法 |
宋汉东
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《黑龙江教育（高教研究与评估）》
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1995 |
0 |
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12
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饶宗颐的清代词选本及词话的研究 |
王诗雨
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《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》
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2016 |
0 |
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13
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创境设景 分解练笔——浅谈三年级作文教学 |
朱文军
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《小学阅读指南（低年级版）》
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2021 |
0 |
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14
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“铺垫·创境·争论·反思”——浅谈初中数学学生探究能力的形成机制 |
周梅琦
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《数学教学通讯》
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2016 |
0 |
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15
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化学教学的创境与激情 |
周志亮
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《广西教育》
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2011 |
0 |
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16
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谈“愤、悱”情境的创设 |
陈林
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《中学生物教学》
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1996 |
0 |
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17
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浅谈在阅读教学中培养学生感悟文本的几种策略 |
王功周
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《教育教学论坛》
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2014 |
0 |
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美术教学中激发学生创新能力的策略 |
谢霭华
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《课程教育研究（学法教法研究）》
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2015 |
0 |
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析文·创境·设疑:探索英语绘本教学设计新路径——以《双线英语小瓢虫系列绘本》"Late for work"为例 |
许晓丽
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《小学教学设计》
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2020 |
0 |
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20
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如何指导小学高年级学生修改作文 |
王坤
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《山东教育》
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2021 |
0 |
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