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题名道教“存思”思维对唐传奇创作想象力的刺激
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作者
徐翠先
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机构
忻州师范学院中文系
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出处
《甘肃社会科学》
CSSCI
北大核心
2010年第1期62-65,共4页
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文摘
道教对唐传奇创作的影响,除素材或题材的层面,即道教想象奇特的思维成果如神仙、精怪、鬼魅等意象,作为传奇作家据以再创作的形象资料外更重要的是思维方式的层面。道教的"存思",虽然是一种虚幻的意识活动,但它把图画和文字描述在头脑中转化为"活"的形象的过程,在心理机制上与文学艺术的形象思维基本相同。传奇作者们生活在道教文化氛围浓厚的唐代社会现实中,必然受到这种宗教思维的浸染,其艺术想象力更加活跃,更加开放。
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关键词
道教
“存思”
创作想象力
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分类号
I207.41
[文学—中国文学]
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题名童话，给小学美术教学课插上想象的翅膀
被引量：1
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作者
程璟
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机构
江苏省宿迁市宿豫张家港实验小学
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出处
《少儿美术》
2011年第2期16-17,共2页
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文摘
在小学美术教材中引入童话教学课对学生有很大的意义和帮助：可以培养学生的想象力和创造力，可以激发学生的创作动机，可以拓展学生创作空间，可以培养学生的审美情感，可以促进学生美术素养的全面提高。
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关键词
童话教学
绘画创作:想象力培养
教学策略
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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