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题名心理学专业学习者创伤共情的ERP探析
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作者
马玥璐
吴明证
赵小军
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机构
安徽中医药大学人文与国际教育交流学院
浙江大学心理与行为科学系
河北大学教育学院
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出处
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》
2020年第6期85-90,共6页
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基金
安徽省教育厅高校人文社会科学重大研究项目(SK2016SD35)
2019年度安徽省教育厅高校优秀拔尖人才培育资助项目(gxgnfx2019007)
教育部人文社会科学研究项目(20YJAZH097)。
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文摘
为了探索心理学专业学习者创伤共情的特征,采用事件相关电位技术(ERP),以创伤和非创伤图片作为实验材料,让心理学专业被试和普通被试做图片性质判断任务。结果发现:心理学专业被试在观看创伤和非创伤图片时ERP波形差异显著,在观看创伤图片时,N110的潜伏期更短、P2的潜伏期更长,P2的波幅更高、P300的波幅更低,与普通被试相比,心理学专业被试受创伤事件的影响更小;在观看非创伤图片时,二者没有显著差异。实验说明心理学专业学习者不容易受消极图片的影响,有更好的应对创伤事件的能力。
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关键词
心理学专业
创伤共情
ERP
N110
P2
P300
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Keywords
psychological learners
trauma empathy
ERP
N110
P2
P300
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分类号
B84-05
[哲学宗教—基础心理学]
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