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推动我国高校创新创业教育转型发展 被引量：85
1
作者 黄兆信 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期45-47,共3页
实现创新创业教育与专业教育有机融合,从培养自主创业者为主转向培养岗位创业者为主。构建分层分类的高校创新创业教育新体系,扩大创新创业教育的受益面。建立"通识教育+专业教育+创业实践"的创新创业教育课程体系。
关键词 创新创业教育 转型发展 高校 教育课程体系 自主创业者 专业教育 有机融合 创业实践
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乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的机会与实现路径研究 被引量：52
2
作者 朱琪 《乡村科技》 2017年第31期32-33,共2页
十九大报告提出的乡村振兴战略是立体式全方位的促进农村、农业、农民三位一体的重要发展战略,具有划时代的里程碑式的意义。乡村振兴战略给农村经济发展带来全新的活力,将催生更多的创业机会,大学生可以抓住这样的机遇返乡创业,提高自... 十九大报告提出的乡村振兴战略是立体式全方位的促进农村、农业、农民三位一体的重要发展战略,具有划时代的里程碑式的意义。乡村振兴战略给农村经济发展带来全新的活力,将催生更多的创业机会,大学生可以抓住这样的机遇返乡创业,提高自身社会价值。基于此,本文首先阐述乡村振兴战略的提出背景及意义,然后分析乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的机会,最后尝试探索乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的实现路径。 展开更多
关键词 乡村振兴 大学生 返乡创业 创业机会 创业实践
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创业环境约束视角下创新创业教育课程体系构建——基于GEM和百森商学院创业教育的协同研究 被引量：48
3
作者 李慧清 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第11期83-87,共5页
经济新常态下,高等学校开展创新创业教育已经成为我国的战略选择。目前主流的基于企业与企业家成长过程的创新创业教育课程体系有利于创新创业教育在教学中的具体落实,而对创业环境约束的关注则有利于创业的实现。利用百森商学院主导的... 经济新常态下,高等学校开展创新创业教育已经成为我国的战略选择。目前主流的基于企业与企业家成长过程的创新创业教育课程体系有利于创新创业教育在教学中的具体落实,而对创业环境约束的关注则有利于创业的实现。利用百森商学院主导的全球创业观察项目(GEM)的理论框架和调查数据解构其创业教育课程体系,为从创业环境约束的视角构建创业教育课程体系提供一个可供参照的蓝本,并对文科类院校创新创业教育课程设置提出建议。 展开更多
关键词 创新创业教育 创业环境约束 GEM 百森商学院 创业实践
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基于第二课堂建设推动创新创业教育有效开展 被引量：47
4
作者 刘树春 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第3期119-120,135,共3页
高校第二课堂是实施创新创业教育的重要渠道之一,高校应着眼于创新创业教育整体推进的目标要求,将第二课堂作为独立大课堂来建设,从而更好地引导大学生投身创业实践。只有这样,才能真正推动高校将创新创业教育落到实处、取得成效。
关键词 创新创业教育 第二课堂 创业实践
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温州特色高职创业教育体系的研究与实践 被引量：44
5
作者 丁金昌 童卫军 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期73-74,共2页
作为地方综合性高职院校,温州职业技术学院提出了以温州人精神为主要内涵的创业教育理念,在人才培养中主动融入温州的地域文化和人文精神,把温州人的精神和区域文化与学院的创业教育有机结合起来,建立创业课程体系、创业文化体系、创业... 作为地方综合性高职院校,温州职业技术学院提出了以温州人精神为主要内涵的创业教育理念,在人才培养中主动融入温州的地域文化和人文精神,把温州人的精神和区域文化与学院的创业教育有机结合起来,建立创业课程体系、创业文化体系、创业实践体系,对提高大学生的创业能力、弘扬温州人精神、传承区域文化具有重要的意义,也是地方高职院校服务区域经济和文化建设的应有之义。 展开更多
关键词 教育体系 创业课程 创业文化 创业实践
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高校创业型勤工助学模式与其济困育人功能的研究与实践 被引量：42
6
作者 许国彬 杨敏生 《广东外语外贸大学学报》 2009年第4期22-25,共4页
传统的高校勤工助学模式,由于其工作层次较低且多以劳务型岗位为主,学生往往消极对待,难以收到应有的效果。而创业型勤工助学模式,充分调动了学生的积极性、主动性和创造性,把勤工助学与济困育人有机结合,产生了良好的社会效应和经济效... 传统的高校勤工助学模式,由于其工作层次较低且多以劳务型岗位为主,学生往往消极对待,难以收到应有的效果。而创业型勤工助学模式,充分调动了学生的积极性、主动性和创造性,把勤工助学与济困育人有机结合,产生了良好的社会效应和经济效应。广东外语外贸大学创业型勤工助学模式的成功实践,得到中国扶贫基金会的充分肯定,被认为"在中国高校‘勤工助学济困育人’中起到示范的作用"。 展开更多
关键词 大学生 勤工助学 创业实践
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网上模拟公司创业实践教学活动初探 被引量：39
7
作者 魏安莉 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第3期11-11,30,共2页
加强实践教学,提高学生对知识的运用和实际操作能力,一直是职业学校在教学中探索的重要问题.诸如进行案例教学、课堂讨论、小组合作等,都已经取得了很好的教学效果.网上模拟公司创业,和以上的教学方式相比,无论是对理论的理解上,还是实... 加强实践教学,提高学生对知识的运用和实际操作能力,一直是职业学校在教学中探索的重要问题.诸如进行案例教学、课堂讨论、小组合作等,都已经取得了很好的教学效果.网上模拟公司创业,和以上的教学方式相比,无论是对理论的理解上,还是实际操作的要求上,都更具综合性.可以检阅学生对所学知识的掌握程度,使学生在走出校门之前,及时发现自身知识和能力的缺陷,并知道在以后的学习中如何弥补这些缺陷. 展开更多
关键词 学生 网上 教学活动 小组合作 职业学校 知识 教学效果 模拟公司 创业实践 缺陷
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以创业实践为载体提高创业教育实效性研究 被引量：36
8
作者 谭立章 钱津津 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期140-143,共4页
大学生创业实践作为课堂创业教育的丰富与延展,对提高创业教育的实效性有重要意义。本文在对大学生创业实践活动案例分析的基础上,提出以创业实践为载体有效开展创业教育的方法,结合分析目前大学生开展创业实践活动存在的瓶颈问题,提出... 大学生创业实践作为课堂创业教育的丰富与延展,对提高创业教育的实效性有重要意义。本文在对大学生创业实践活动案例分析的基础上,提出以创业实践为载体有效开展创业教育的方法,结合分析目前大学生开展创业实践活动存在的瓶颈问题,提出了以教育协同、组织协调、政策激励等为手段提高创业教育实效的途径。 展开更多
关键词 创业教育 创业实践 教育协同
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卓越农林人才培养计划下的创新创业实践教学探索 被引量：31
9
作者 陈俭 詹一览 黄巧香 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第21期43-45,共3页
提高卓越农林人才培养的实际效果．激发卓越农林人才的创新精神和创业热情。构建创新创业实践教学与专业技能实践课程相融合的实践教学体系。加强卓越农林计划师资队伍培养是创新创业实践教学体系中的重要部分。
关键词 人才培养计划 创业实践 创新精神 农林 教学探索 实践教学体系 师资队伍培养 创新创业
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大学生创业实践模式分析 被引量：29
10
作者 孙建萍 《对外经贸》 2012年第1期151-153,共3页
随着国际金融危机的蔓延,就业形势越来越严峻,创业活动在全球范围内又开始活跃起来。大学生作为一个充满创新精神的群体,也积极投入到创业行列当中。但是由于大学生在进行创业活动时缺乏理论指导,使得本来就充满风险的创业活动更加困难... 随着国际金融危机的蔓延,就业形势越来越严峻,创业活动在全球范围内又开始活跃起来。大学生作为一个充满创新精神的群体,也积极投入到创业行列当中。但是由于大学生在进行创业活动时缺乏理论指导,使得本来就充满风险的创业活动更加困难。因此,研究大学生的创业实践模式,对解决我国大学生创业实践的实际问题具有现实意义。 展开更多
关键词 大学生 误区 创业实践 创业模式
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复杂性背景下的创新创业研究:基于QCA方法 被引量：27
11
作者 杜运周 马鸿佳 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2022年第3期1-9,共9页
近年来,无论是在企业创业实践方面还是宏观的政策方面,创业活动正受到越来越多的关注[1]。VUCA时代工商管理理论与实践脱节问题,也日益受到学界重视[2]。创新创业是一个涵盖了宏观经济、政治、文化、社会以及微观个体特征等多个层面要... 近年来,无论是在企业创业实践方面还是宏观的政策方面,创业活动正受到越来越多的关注[1]。VUCA时代工商管理理论与实践脱节问题,也日益受到学界重视[2]。创新创业是一个涵盖了宏观经济、政治、文化、社会以及微观个体特征等多个层面要素的复杂系统的动态演化过程,这个过程受诸多相互依赖的前因条件多重并发的影响,包括营商环境生态、创业生态系统、创新生态系统、数字技术、平台、经济发展水平、制度复杂性、制度演进、社会规范、个体特质等[3-4],这表明了创新创业现象具备高度复杂性、系统性和动态性。如何更好地发展创新创业理论与科学方法,揭示复杂动态变化的创新创业实践问题以及推动理论、方法与实践相互促进,是创新创业研究科学化的重要方向。 展开更多
关键词 创新生态系统 营商环境 制度演进 创新创业 创业实践 工商管理 经济发展水平 创业生态系统
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高职院校创业教育模式的构建与实践 被引量：28
12
作者 张赵根 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第6期22-25,共4页
杭州职业技术学院以全新的创业教育理念为引领,坚持"创业教育与专业教育相结合"、"全员教育与个性化培养相结合",构建了创业教育体系、创业实践平台、创业教育评价"三位一体"创业教育模式,较好地解决了... 杭州职业技术学院以全新的创业教育理念为引领,坚持"创业教育与专业教育相结合"、"全员教育与个性化培养相结合",构建了创业教育体系、创业实践平台、创业教育评价"三位一体"创业教育模式,较好地解决了创业教育如何融入专业人才培养体系、创业知识传授与创业实践难以紧密结合、在校生创业与学业冲突的矛盾和创业学生后续保障乏力等问题。 展开更多
关键词 高职院校 创业教育 创业实践 就业能力
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从高校创业教育到创业实践的探析——以斯坦福大学创业教育为例 被引量：26
13
作者 张小刚 赵洁 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2013年第3期163-166,共4页
随着我国高等教育的不断发展,毕业生数量逐年增加,就业矛盾日益突出,以创业带动就业成为趋势,创业教育也因此备受关注。近年来我国高校创业教育发展取得了很大进步,但与美国等发达国家相比仍存在较大差距,特别是如何将创业教育与创业实... 随着我国高等教育的不断发展,毕业生数量逐年增加,就业矛盾日益突出,以创业带动就业成为趋势,创业教育也因此备受关注。近年来我国高校创业教育发展取得了很大进步,但与美国等发达国家相比仍存在较大差距,特别是如何将创业教育与创业实践相结合的问题,使创业教育更好的服务于创业实践。通过对我国创业教育现状和美国斯坦福大学创业教育特点的分析,提出了深化创业教育理念,促进国内外高校的交流与合作、注重创业师资团队建设,增强创业实践教育环节、坚持理论教育与创业实践相结合的从创业教育到创业实践的具体途径,从而使我国的创业教育更具实践意义。 展开更多
关键词 高校 创业教育 创业实践 实现途径
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加强少数民族大学生创业教育问题与对策研究 被引量：26
14
作者 芮国星 袁祖社 《西安电子科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第3期109-114,共6页
创业教育是一种高层次的素质教育。已经纳入高等教育的培养目标体系之中,创业教育是全面推进素质教育的重要突破口,更加注重能力培养。少数民族大学生是高等学校的重要组成部分,在就业日益严峻的今天,加强少数民族大学生创业教育迫在眉... 创业教育是一种高层次的素质教育。已经纳入高等教育的培养目标体系之中,创业教育是全面推进素质教育的重要突破口,更加注重能力培养。少数民族大学生是高等学校的重要组成部分,在就业日益严峻的今天,加强少数民族大学生创业教育迫在眉睫,通过创业教育,发展少数民族学生的创造思维能力、专业能力、实践能力,培养少数民族大学生独立学习的品质和创新开拓意识。笔者通过研究探讨,找到一些适合少数民族大学生创业的新路径和新方法,呼吁各政府部门加大对少数民族大学生创业教育及创业政策的倾斜和支持,为少数民族大学生施展才华提供很好的舞台,同时解决了少数民族大学生的后顾之忧。 展开更多
关键词 少数民族大学生 创业实践 创业教育
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以创新文化养人 以创业实践育才 被引量：24
15
作者 潘懋元 朱乐平 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期49-51,共3页
创新创业教育不仅是时代发展的需要，也是高等教育发展阶段性产生的结果。创新创业教育是一种传播理论知识为辅、营造文化氛围为主的综合教育。创新创业教育以理论探讨、实践探索为主要内容。以教师和学生共同参与为实现形式。
关键词 创新文化 创业实践 创新创业教育 育才 发展阶段性 高等教育 传播理论 综合教育
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返乡农民工创业的实践与追求--基于六省经验资料的分析 被引量：24
16
作者 江立华 陈文超 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期91-97,共7页
农民工返乡创业不仅受社会结构的作用和影响,更关键在于创业主体的自主性建构。本文从创业主体的表达与实践出发,在对经验资料分析的基础上发现,返乡农民工创业的动力主要来自于对稳定生活际遇、经济效益以及体面生活形式的追求。三种... 农民工返乡创业不仅受社会结构的作用和影响,更关键在于创业主体的自主性建构。本文从创业主体的表达与实践出发,在对经验资料分析的基础上发现,返乡农民工创业的动力主要来自于对稳定生活际遇、经济效益以及体面生活形式的追求。三种激励因素的相互作用,型构成一种"三位一体"模式的创业内在机制。在模式结构内部,传统文化与现代思想力量的不同构造,使得创业形式与类型也呈现着多样化的趋势。同时,结构化的模式也呈现出创业实践实体理性的特征,使我们看清了返乡创业农民工实践行为中的社会风险和不确定性。 展开更多
关键词 返乡农民工 创业实践 追求
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依托专业教育开展创业教育与实践范式研究 被引量：19
17
作者 仇志海 洪霄 《理论导报》 2010年第2期49-50,共2页
创业教育已成为世界高等教育发展的总趋势,也是我国高等教育改革和发展的必然选择。依托专业教育开展创业教育与实践,教学生学会生存、学会学习、学会做事、学会合作,使其具备终身发展的能力,可以成为创业教育可持续发展的可靠途径。
关键词 专业教育 创业教育 创业实践
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高校大学生创新创业教育现状分析与对策探析——以河北省为例 被引量：19
18
作者 倪迎华 付晓娜 《中国大学生就业》 2016年第4期40-44,共5页
本文分析当前大学生创新创业教育存在理念不够成熟、课程体系不够完善、师资力量匮乏、创新创业校园文化氛围不浓厚、政府和学校扶持力度欠缺等问题,在当前新形势下,以河北省为例提出创新创业教育应在更新教育理念,完善课程体系,加强师... 本文分析当前大学生创新创业教育存在理念不够成熟、课程体系不够完善、师资力量匮乏、创新创业校园文化氛围不浓厚、政府和学校扶持力度欠缺等问题,在当前新形势下,以河北省为例提出创新创业教育应在更新教育理念,完善课程体系,加强师资培养等多方面加大改革力度,努力提升高校大学生的创新创业水平,进一步完善创新创业机制。 展开更多
关键词 创新创业教育 创业实践 对策研究
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当前毕业研究生走创业之路的问题和对策分析 被引量：15
19
作者 林夏芬 谢红梅 周坚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第10期15-18,共4页
作者通过对毕业研究生和研究生导师的两次问卷调查结果的分析，探讨了当前毕业研究生走创业之路存在的主要问题，并针对这些问题提出了高校应采取的相应对策。
关键词 毕业研究生 创业教育 创业实践 问卷调查 高等学校 创造教育
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基于创新创业能力培养的工科研究生创业教育实证研究 被引量：18
20
作者 张凯伟 《中国大学生就业》 2016年第11期44-48,共5页
高校工科大学生因校园环境、教育模式、知识背景等因素,其创业教育较其他学生更具一定特点。工科研究生具备相当学术研究水平、较强团队意识和实践能力、视野更具开阔等特色,但目前也存在创新意识不强、创业能力不足、创业经验不足、创... 高校工科大学生因校园环境、教育模式、知识背景等因素,其创业教育较其他学生更具一定特点。工科研究生具备相当学术研究水平、较强团队意识和实践能力、视野更具开阔等特色,但目前也存在创新意识不强、创业能力不足、创业经验不足、创业素质不足等问题,针对以上突出问题,立足于开展"创新创业"双创能力培养,通过举办学科竞赛、改革创业教育、强化创业实践、深化创业培训等途径,助力工科研究生开辟创业之路。 展开更多
关键词 创新创业教育 工科研究生 创业实践
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