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“等(等等)”字短语(词组)的逻辑认知解释
被引量:
6
1
作者
芜崧
《江汉大学学报(人文科学版)》
2012年第4期101-107,共7页
"等(等等)"字短语(结构)由列举项、助词"等(等等)"和概括语构成,这三个要素各有其性质和作用。列举项与概括语之间存在(典型和非典型的)种属关系、同一关系、部分-整体关系和分述-总括的关系。该短语具有特定的句...
"等(等等)"字短语(结构)由列举项、助词"等(等等)"和概括语构成,这三个要素各有其性质和作用。列举项与概括语之间存在(典型和非典型的)种属关系、同一关系、部分-整体关系和分述-总括的关系。该短语具有特定的句法功能、应用价值及生成机制。
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关键词
“等(等等)”字短语
列举
项
概括语
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职称材料
互动语言学视域下列举类语块“连……都/也……”的隐性列举功能
2
作者
李薇
《通化师范学院学报》
2024年第1期51-58,共8页
文章基于互动语言学理论,考察列举类语块“连……都/也……”的隐性列举功能。列举类语块“连……都/也……”是一个激活装置,通过与列举标记搭配的预设触发语能够激活出语境所赋予的隐性列举项。“连”可以标记言者认知域中的极端列举...
文章基于互动语言学理论,考察列举类语块“连……都/也……”的隐性列举功能。列举类语块“连……都/也……”是一个激活装置,通过与列举标记搭配的预设触发语能够激活出语境所赋予的隐性列举项。“连”可以标记言者认知域中的极端列举项,与“都/也”共同参与标识完成隐性列举功能。二者在各自线性序列管辖域管辖不同极量事物和事件,传达特定的互动语气,相关的隐性列举信息是互动双方在动态语境中通过语用推理获得的。列举类语块“连……都/也……”中的XP与VP之间形成“列举—行为”的事理关联,即“连”后的极端列举项(XP)与后续行为(VP)存在事理上的关联,并体现出主观情感立场。
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关键词
连……都/也……
隐性
列举
列举
项
激活
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职称材料
列举助词“等”与“等等”辨析
被引量:
4
3
作者
陈宝莲
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2008年第5期115-120,共6页
表义功用上,列举助词"等"和"等等"没有本质区别,都可表示列举已尽、列举未尽及列举未定。上下文语境和背景知识等因素对判断"等"和"等等"的语义至关重要,认为"等等"只能表示列举未尽...
表义功用上,列举助词"等"和"等等"没有本质区别,都可表示列举已尽、列举未尽及列举未定。上下文语境和背景知识等因素对判断"等"和"等等"的语义至关重要,认为"等等"只能表示列举未尽、"等"前后没有确数提示语时就表示列举未尽等看法都是片面的。自身功能上,"等"与"等等"在全粘着与半粘着、构形与构词、语意与语气等方面存在差异;格式功能上,"X等"主要充当定语,"X等等"主要充当宾语。列举模式上,二者在列举项数、结构类型、内部关联等方面基本一致;概括方式上,二者存在概括词语的有无、音节、粘合度等方面的细微差异。
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关键词
句法功能
表义功用
列举
项
概括词语
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职称材料
我国《宪法》修改中“列举”语言策略的运用及其问题
被引量:
1
4
作者
马晓红
《修辞学习》
北大核心
2006年第4期61-63,共3页
我国《宪法》自颁布以来多次修改,仅仅新时期以来就有四次。这些修改在语言策略上主要表现为“改变列举项”。可惜,这并不是一种成功的策略。作为根本大法,宪法的修改应该遵循更为合理的言语行为规则。
关键词
宪法语言
列举
项
概括性
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职称材料
题名
“等(等等)”字短语(词组)的逻辑认知解释
被引量:
6
1
作者
芜崧
机构
长江大学文学院
出处
《江汉大学学报(人文科学版)》
2012年第4期101-107,共7页
文摘
"等(等等)"字短语(结构)由列举项、助词"等(等等)"和概括语构成,这三个要素各有其性质和作用。列举项与概括语之间存在(典型和非典型的)种属关系、同一关系、部分-整体关系和分述-总括的关系。该短语具有特定的句法功能、应用价值及生成机制。
关键词
“等(等等)”字短语
列举
项
概括语
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
互动语言学视域下列举类语块“连……都/也……”的隐性列举功能
2
作者
李薇
机构
哈尔滨体育学院体育人文社会学院
出处
《通化师范学院学报》
2024年第1期51-58,共8页
基金
国家社会科学基金项目“基于满汉对音的明末清初东北方言语音研究”(19BYY056)
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“体育强国建设背景下黑龙江冰雪体育文化生态体系构建”(22TYB184)。
文摘
文章基于互动语言学理论,考察列举类语块“连……都/也……”的隐性列举功能。列举类语块“连……都/也……”是一个激活装置,通过与列举标记搭配的预设触发语能够激活出语境所赋予的隐性列举项。“连”可以标记言者认知域中的极端列举项,与“都/也”共同参与标识完成隐性列举功能。二者在各自线性序列管辖域管辖不同极量事物和事件,传达特定的互动语气,相关的隐性列举信息是互动双方在动态语境中通过语用推理获得的。列举类语块“连……都/也……”中的XP与VP之间形成“列举—行为”的事理关联,即“连”后的极端列举项(XP)与后续行为(VP)存在事理上的关联,并体现出主观情感立场。
关键词
连……都/也……
隐性
列举
列举
项
激活
Keywords
"lian…dou/ye…"
limplicit enumeration
enumerate items
activate
分类号
H146.2 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
列举助词“等”与“等等”辨析
被引量:
4
3
作者
陈宝莲
机构
上海师范大学语言研究所
出处
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2008年第5期115-120,共6页
文摘
表义功用上,列举助词"等"和"等等"没有本质区别,都可表示列举已尽、列举未尽及列举未定。上下文语境和背景知识等因素对判断"等"和"等等"的语义至关重要,认为"等等"只能表示列举未尽、"等"前后没有确数提示语时就表示列举未尽等看法都是片面的。自身功能上,"等"与"等等"在全粘着与半粘着、构形与构词、语意与语气等方面存在差异;格式功能上,"X等"主要充当定语,"X等等"主要充当宾语。列举模式上,二者在列举项数、结构类型、内部关联等方面基本一致;概括方式上,二者存在概括词语的有无、音节、粘合度等方面的细微差异。
关键词
句法功能
表义功用
列举
项
概括词语
分类号
H146.23 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
我国《宪法》修改中“列举”语言策略的运用及其问题
被引量:
1
4
作者
马晓红
机构
华东师范大学中文系博士后流动站
出处
《修辞学习》
北大核心
2006年第4期61-63,共3页
文摘
我国《宪法》自颁布以来多次修改,仅仅新时期以来就有四次。这些修改在语言策略上主要表现为“改变列举项”。可惜,这并不是一种成功的策略。作为根本大法,宪法的修改应该遵循更为合理的言语行为规则。
关键词
宪法语言
列举
项
概括性
分类号
D921 [政治法律—宪法学与行政法学]
D90-055 [政治法律—法学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“等(等等)”字短语(词组)的逻辑认知解释
芜崧
《江汉大学学报(人文科学版)》
2012
6
下载PDF
职称材料
2
互动语言学视域下列举类语块“连……都/也……”的隐性列举功能
李薇
《通化师范学院学报》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
列举助词“等”与“等等”辨析
陈宝莲
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2008
4
下载PDF
职称材料
4
我国《宪法》修改中“列举”语言策略的运用及其问题
马晓红
《修辞学习》
北大核心
2006
1
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职称材料
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