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基于知识特征的《环境—行为研究》开放教学实验建设探索
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作者 沈伊瓦 《中国建筑教育》 2022年第1期48-53,共6页
本文以空间认知与寻址实验为例,阐述基于知识特征的《环境—行为研究》开放教学实验探索。针对不同类型的知识,首先进行实验架构研究来确定实验设计的策略,包括多重评价体系建构、分阶实验设计和开放式场景库建设。在此基础上展开场景... 本文以空间认知与寻址实验为例,阐述基于知识特征的《环境—行为研究》开放教学实验探索。针对不同类型的知识,首先进行实验架构研究来确定实验设计的策略,包括多重评价体系建构、分阶实验设计和开放式场景库建设。在此基础上展开场景设计研究,确定技术平台和教学组织。经过两轮教学试验后,对该课程中的一般性实验建设及虚拟仿真技术应用要点进行思考。 展开更多
关键词 环境—行为研究 知识特征 分阶实验 开放式探索 空间认知与寻址
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