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《大纲》词表的局限性与分类词族表的教学意义 被引量：17
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作者 邓昭春 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第9期45-48,共4页
2003年教育部正式启动了《大学英语课程教学要求》(简称《课程要求》)项目，并于2004年1月正式颁布。作为该文件拟定的附表之一是词汇表。根据笔者参加2003年10月教育部在北京交通大学召开的大学英语教学改革研讨会所获得的信息，该词... 2003年教育部正式启动了《大学英语课程教学要求》(简称《课程要求》)项目，并于2004年1月正式颁布。作为该文件拟定的附表之一是词汇表。根据笔者参加2003年10月教育部在北京交通大学召开的大学英语教学改革研讨会所获得的信息，该词汇表除了增加少量中学扩充的词汇(大部分是派生词)，基本上将继续沿用《大学英语教学大纲(修订本)》(简称《大纲》)所制定的词汇表(简称《大纲》词表)。 展开更多
关键词 大学英语 教学要求 词表 局限性 分类词族表 教学意义 高等教育
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