城乡关系的实践类型与乡村振兴的分类实践 被引量：15

1

作者 杜姣 《探索》 CSSCI 北大核心 2020年第1期142-153,共12页

基于对权利视角下城乡关系研究的反思,从功能视角揭示中国城乡关系实践形态的复杂性和多元性,形成以区域为基础的城乡关系类型建构框架,并进一步得出城乡关系实践类型的区域差异在很大程度上决定了乡村振兴战略目标定位的区域差异。大... 基于对权利视角下城乡关系研究的反思,从功能视角揭示中国城乡关系实践形态的复杂性和多元性,形成以区域为基础的城乡关系类型建构框架,并进一步得出城乡关系实践类型的区域差异在很大程度上决定了乡村振兴战略目标定位的区域差异。大致来看,中国出现了以上海地区为代表的吸附型城乡关系,以珠三角、苏南地区为代表的融合型城乡关系,以及以中西部地区为代表的并立型城乡关系等多种城乡关系实践类型。在吸附型城乡关系中,乡村作为服务城市经济社会发展的一个功能板块,乡村振兴目标是以满足城市需求为导向;在融合型城乡关系中,乡村已经成为城市带的一部分,乡村振兴目标带有突出的城市功能属性;在并立型城乡关系中,城市与乡村是相对独立的两个系统,乡村振兴目标主要指向农村自身的需求,具有明显的农村功能定位。对中国城乡关系实践类型区域差异的研究打破了既有研究对中国城乡关系认识的单一性,同时也对当前中国形成以明晰乡村振兴战略目标定位为基础的有效且有针对性的乡村振兴战略实施方案具有重要的启发意义。 展开更多

关键词 城乡关系 实践类型 乡村振兴 分类实践

下载PDF 职称材料

电缆敷设领域专利分类分析

2

作者 勾艳凤 罗爱玲 《中国科技信息》 2024年第3期26-29,共4页

CPC分类是以ECLA为基础,融入UC的分类实践,与WIPO分类标准和IPC结构一致,具有以下优势:(1)更接近IPC分类,使用方便;(2)更新速度快,能够更好地适应技术发展的需要;(3)分类条目更细,提高检索准确性;(4)使用范围更广,为全球化分类体系。

关键词 电缆敷设 专利分类 分类标准 分类实践 分类体系 更新速度 全球化

下载PDF 职称材料

我国高校分类管理的源流、实践与省思 被引量：1

3

作者 王顶明 牛丹 《北京大学教育评论》 北大核心 2023年第2期19-32,188,共15页

对我国高校分类管理中几种典型的分类法进行溯源发现:我国按照高校的学科门类、隶属行政部门、是否为重点大学等维度所作的院校类型划分,属于中央政府依靠行政力量在特定历史时期基于国家宏观管理与发展需要形成的事实性分类。这些分类... 对我国高校分类管理中几种典型的分类法进行溯源发现:我国按照高校的学科门类、隶属行政部门、是否为重点大学等维度所作的院校类型划分,属于中央政府依靠行政力量在特定历史时期基于国家宏观管理与发展需要形成的事实性分类。这些分类具有维度单一、层级色彩较强、类别划分不足、分类与资源叠加等特点,导致高校办学的趋同化。在我国现今的高校分类管理实践中,部分地方政府在国家相关政策的引导与推动下,探索了区域性的高校分类体系与分类管理办法。但是由于缺乏具体的支持举措,我国高校分类管理的实施效果并不佳。未来要使我国高校分类管理真正落实,一是突出分类、弱化层级,二是科学分类、明确标准,三是政府引导、高校选择,四是差异配置、分类评价。 展开更多

关键词 高校分类管理 分类源流 制度化进程 分类实践

下载PDF 职称材料

对近现代革命文物藏品分类实践的思考——以淄博市博物馆为例

4

作者 李媛 《文物鉴定与鉴赏》 2024年第10期136-139,共4页

文章以淄博市博物馆对近现代革命文物藏品的分类实践为研究对象,探讨了革命文物分类实践的现状和困境,并做出了相关解决方案的思考。首先,通过对革命文物内涵和价值的认知,肯定了革命文物研究的重要性和必要性。其次,通过对淄博市博物... 文章以淄博市博物馆对近现代革命文物藏品的分类实践为研究对象,探讨了革命文物分类实践的现状和困境,并做出了相关解决方案的思考。首先,通过对革命文物内涵和价值的认知,肯定了革命文物研究的重要性和必要性。其次,通过对淄博市博物馆革命文物藏品分类实践的现状分析,发现了文物分类结果存在一定争议和不准确性的深层原因。最后,针对上述问题,文章做出了制定统一的分类标准、建立完善的文物信息数据库、加强专业人才培养、推动科技手段在分类中的应用等方面的解决方案,以提高近现代革命文物的价值认知和分类准确性,达到充分利用革命文物资源的目的。 展开更多

关键词 近现代 革命文物 藏品 分类实践 思考

下载PDF 职称材料

回顾与展望:中国高校分类问题研究20年——基于CiteSpace知识图谱的分析 被引量：4

5

作者 杜彬恒 王潇晨 《高等建筑教育》 2019年第1期1-10,共10页

高校分类作为高校分类发展的基础,在过去20余年有了丰富的研究成果。本研究借助文献计量的方法,通过文献统计与CiteSpace知识图谱分析,对中国高校分类的研究概况进行归纳,从学术价值和现实意义、理论依据和研究方法、指标设置和体系构... 高校分类作为高校分类发展的基础,在过去20余年有了丰富的研究成果。本研究借助文献计量的方法,通过文献统计与CiteSpace知识图谱分析,对中国高校分类的研究概况进行归纳,从学术价值和现实意义、理论依据和研究方法、指标设置和体系构建、视角选择和实践探索4个方面进行系统梳理,提出未来高校分类问题的4个维度,即高校分类问题研究要关照高校分类发展实践,高校分类问题研究需要多学科基础的融合,着力构建具有中国特色符合国情的分类框架,基于未来科学合理设置高校分类的指标体系。 展开更多

关键词 高校分类 分类框架 分类实践

下载PDF 职称材料

IPC/CPC分类体系在机床附件领域的检索应用

6

作者 李川 张叠 张仕聪 《中国科技信息》 2022年第23期36-38,共3页

2010年10月,美欧宣布合作开发联合专利分类体系(简称CPC)。2010年10月25日,CPC首次公布,其按照国际分类号体系IPC的标准和结构进行开发。CPC整合了ICO引得码、IPC引得码、ECLA和ICO中的重要关键词,以及USPC中的商业方法细分类、交叉引... 2010年10月,美欧宣布合作开发联合专利分类体系(简称CPC)。2010年10月25日,CPC首次公布,其按照国际分类号体系IPC的标准和结构进行开发。CPC整合了ICO引得码、IPC引得码、ECLA和ICO中的重要关键词,以及USPC中的商业方法细分类、交叉引用技术文献及摘要等,是欧美两局分类实践的融合,其保持了ECLA的9个部,细分条目已达到25万个。自诞生以来,该分类体系已经被多个审查机构所使用,覆盖的审查员超过25000人。 展开更多

关键词 机床附件 技术文献 IPC 细分类 分类体系 分类实践 CPC 交叉引用

下载PDF 职称材料

“理—实”一体化实践教学模式改革与创新——以“瓦斯地质学”国家精品课程建设为例

7

作者 吕闰生 张子戌 胡斌 《教育与教学研究》 2011年第4期87-89,共3页

"瓦斯地质学"课程是培养煤矿瓦斯地质和瓦斯防治人才的重要专业基础课,专业性、实践性都很强,其核心是瓦斯地质应用分析。在阐述瓦斯地质学课程实践教学现状和发展历程的基础上,提出通过理论讲授、分类实践、差异考核,合理构... "瓦斯地质学"课程是培养煤矿瓦斯地质和瓦斯防治人才的重要专业基础课,专业性、实践性都很强,其核心是瓦斯地质应用分析。在阐述瓦斯地质学课程实践教学现状和发展历程的基础上,提出通过理论讲授、分类实践、差异考核,合理构建瓦斯地质学"理—实"一体化实践教学模式体系,改革实践教学的内容和方式,强化学生动手实践能力,以培养煤矿地质人才创新意识和创新能力。 展开更多

关键词 “瓦斯地质学”课程 “理—实”一体化 分类实践 差异考核

下载PDF 职称材料

饰面石材采剥方法分类探讨 被引量：2

8

作者 杨世明 《石材》 2014年第9期23-29,共7页

本文根据石材矿山生产实践,在对各种采矿方法进行总结和分析的基础上,提出饰面石材采矿方法分类,以便石材矿山能够抓住生产的关键问题,并根据实际条件有针对性地选择有效的采矿方法,从而消除目前石材矿山盲目建设和滥采乱挖的现象,进一... 本文根据石材矿山生产实践,在对各种采矿方法进行总结和分析的基础上,提出饰面石材采矿方法分类,以便石材矿山能够抓住生产的关键问题,并根据实际条件有针对性地选择有效的采矿方法,从而消除目前石材矿山盲目建设和滥采乱挖的现象,进一步提升我国石材矿山开采技术水平。 展开更多

关键词 饰面石材 露天开采 地下开 采采矿 方法分类实践

下载PDF 职称材料

"分类实践"家具设计课程项目化教学改革与实践 被引量：2

9

作者 何华 《美术教育研究》 2015年第14期151-151,共1页

文章探讨在家具设计课程教学改革过程中,运用"分类实践"项目化教学模式进行教学改革与实践,让学生既全面又系统地掌握家具设计的系统知识与技能,以实现学生在学习中提高专业技能的目标。

关键词 家具设计 分类实践 项目化教学

下载PDF 职称材料

项目化教学模式在展示设计课程中的应用研究 被引量：1

10

作者 祎陈 《才智》 2014年第29期118-118,共1页

展示设计这门当前新兴的艺术设计课程,不仅相对独立,也是学生必修的专业课程。本文顺应当前课程教学改革的要求,提出了"分类实践"项目化这种全新的教学模式,将课堂、现场教学与实践紧密结合起来,注重教、学和操作三者的有机统... 展示设计这门当前新兴的艺术设计课程,不仅相对独立,也是学生必修的专业课程。本文顺应当前课程教学改革的要求,提出了"分类实践"项目化这种全新的教学模式,将课堂、现场教学与实践紧密结合起来,注重教、学和操作三者的有机统一,这样在开展教学实践过程中学生能够更为全面与准确地掌握该课程的思维模式与方法,进而让他们得到量化与提升,以此有效达成教学目标。 展开更多

关键词 分类实践 项目化教学 展示设计

原文传递

数据库课程分类教学与实践模式探索 被引量：3

11

作者 关佶红 魏勍颋 《计算机教育》 2010年第22期105-108,共4页

基于计算机本科专业人才培养总体规划,根据学生的个体差异,研究探讨一种数据库课程的分类教学与实践模式,将学生分为不同类型,在授课、实验、课程设计和课后活动等方面分类实施不同的教学内容和实践安排,充分调动学生的学习积极性和主... 基于计算机本科专业人才培养总体规划,根据学生的个体差异,研究探讨一种数据库课程的分类教学与实践模式,将学生分为不同类型,在授课、实验、课程设计和课后活动等方面分类实施不同的教学内容和实践安排,充分调动学生的学习积极性和主动性。 展开更多

关键词 数据库课程 个体差异 分类教学实践模式

下载PDF 职称材料