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高中数学留白创造式教学的实践应用——以“分段递推数列”为例
被引量：
1
1
作者
金东平
《中学教研（数学版）》
2024年第6期29-32,共4页
针对教学中“学生被动地接受知识,不会用合适的方法去解决问题”这一现状,文章以分段递推数列为例,开展留白创造式教学,发展学生数学核心素养,促进学生实践能力的发展.
关键词
核心素养
留白创造式教学
分段
递推
数列
下载PDF
职称材料
题名
高中数学留白创造式教学的实践应用——以“分段递推数列”为例
被引量：
1
1
作者
金东平
机构
萧山中学
出处
《中学教研（数学版）》
2024年第6期29-32,共4页
文摘
针对教学中“学生被动地接受知识,不会用合适的方法去解决问题”这一现状,文章以分段递推数列为例,开展留白创造式教学,发展学生数学核心素养,促进学生实践能力的发展.
关键词
核心素养
留白创造式教学
分段
递推
数列
分类号
O122.4 [理学—数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
高中数学留白创造式教学的实践应用——以“分段递推数列”为例
金东平
《中学教研（数学版）》
2024
1
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