中职与应用型本科“3+4”分段衔接培养模式的必要性分析 被引量：13

1

作者 周向东 蒋英杰 《常州信息职业技术学院学报》 2014年第6期8-9,62,共3页

中职与应用型本科"3+4"衔接培养是满足社会对职业教育高层次化发展需求的一种新型教育模式,完成从中专到本科的过渡,一方面可以提高学生的自身的素质,为就业创造良好条件,另一方面可以完善高等教育体制的改革。

关键词 中职 应用型本科 分段衔接 必要性

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产教融合视域下工程造价专业“中职—高职—应用本科”贯通培养的课程建设研究

2

作者 王伟 徐广舒 《科技风》 2024年第27期19-21,共3页

分析目前我国职业教育“中职—高职—应用本科”衔接培养中存在的问题,本文提出新的改进方法,构建一套有利于学生职业能力培养的分段衔接一体化工程造价专业课程体系,以及教学实施体系,包括师资队伍建设、校企深度融合,建立产教融合平台... 分析目前我国职业教育“中职—高职—应用本科”衔接培养中存在的问题,本文提出新的改进方法,构建一套有利于学生职业能力培养的分段衔接一体化工程造价专业课程体系,以及教学实施体系,包括师资队伍建设、校企深度融合,建立产教融合平台,实现中等职业教育、专科层次职业教育、本科层次职业教育纵向贯通、有机衔接,促进普职融通。 展开更多

关键词 职业能力 分段衔接 一体化课程体系 产教融合

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中职—高职—应用本科衔接人才培养课程体系构建研究与实践——以南通职业大学建筑工程技术专业为例 被引量：5

3

作者 徐广舒 《南通职业大学学报》 2020年第2期32-36,共5页

以南通职业大学建工学院分段衔接培养为例,分析了装配式建筑方向技术领域和职业岗位(群)的任职要求,厘定中职—高职—应用本科衔接培养目标,构建中职—高职—应用本科衔接培养课程体系,并分析了实施中存在的问题,以供其他专业借鉴。

关键词 职业教育 分段衔接 课程体系 建工类专业

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基于合作联盟的“5+2”人才分段培养实践体系架构 被引量：6

4

作者 葛敏 刘志娟 吴呤颗 《职业技术教育》 北大核心 2014年第23期15-18,共4页

五年制高职与应用型本科"5+2"人才分段衔接培养,是高校人才培养体制改革试点过程中推出的一种全新高技能应用型人才培养创新模式。"5+2"人才分段合作联盟构建的理论基础是资源依赖理论和合作联盟理论。"5+2&qu... 五年制高职与应用型本科"5+2"人才分段衔接培养,是高校人才培养体制改革试点过程中推出的一种全新高技能应用型人才培养创新模式。"5+2"人才分段合作联盟构建的理论基础是资源依赖理论和合作联盟理论。"5+2"人才分段培养合作联盟具有广义和狭义两个层面的具体内涵,其构建须遵循公平性、沟通性和适应性原则。有效的"5+2"人才分段培养合作联盟实践教学体系,是一个贯穿7年分段衔接教学全过程的立体实践教学体系。 展开更多

关键词 分段衔接培养 合作联盟 实践体系 五年制高职

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江苏省中高职“3+3”分段课程衔接的特色探析——以旅游管理专业为例 被引量：6

5

作者 刘燕 《职业教育研究》 2015年第12期70-74,共5页

在江苏省现代职业教育体系建设试点背景下,选取中高职"3+3"分段项目中的旅游管理专业为研究对象,采用文本分析法对职业学校旅游管理专业的人才培养方案进行分析,发现试点中的中高职旅游管理专业"3+3"分段衔接课程... 在江苏省现代职业教育体系建设试点背景下,选取中高职"3+3"分段项目中的旅游管理专业为研究对象,采用文本分析法对职业学校旅游管理专业的人才培养方案进行分析,发现试点中的中高职旅游管理专业"3+3"分段衔接课程在目标与内容方面已具备了自身的特色,如课程目标在层次上呈现一体化、在定位上具有明确性的特点;课程体系在组织上遵循均衡性与灵活性并举原则、在整合方面呈现螺旋式与直线式并存的特点。同时,也对衔接试点过程中出现的一些问题进行了思考。 展开更多

关键词 江苏省:中高职“3+3”分段衔接 特色 旅游管理

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构建以学制分段衔接为载体的现代职业教育体系试点的研究——以江苏省南通市为例 被引量：4

6

作者 徐健 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2013年第9期39-42,共4页

南通市已实施江苏省现代职业教育体系建设试点工程。实施以学制分段衔接为载体的现代职业教育体系具有积极意义。以学制分段衔接为载体的现代职业教育体系的构建中还存在一些问题,需要深入研究、探讨并采取恰当措施解决,以达该项工程的... 南通市已实施江苏省现代职业教育体系建设试点工程。实施以学制分段衔接为载体的现代职业教育体系具有积极意义。以学制分段衔接为载体的现代职业教育体系的构建中还存在一些问题,需要深入研究、探讨并采取恰当措施解决,以达该项工程的初衷。 展开更多

关键词 以学制分段衔接为载体 现代职业教育体系 构建 试点

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护理硕士专业学位研究生双轨双控双向融合分段衔接培养模式研究进展 被引量：4

7

作者 何诗雯 杨玉佩 陈偶英 《护理研究（上旬版）》 2016年第8期2692-2696,共5页

综述了双控双向融合分段衔接培养模式、培养现状、培养目标、培养体系、课程体系、评价体系,提出护理硕士专业学位研究生可借鉴双轨双控双向融合分段衔接培养模式,以利于我国护理专业硕士融入国际,快速发展。

关键词 护理硕士专业学位研究生 双轨双控双向融合分段衔接培养模式

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中高职三二分段衔接中存在的问题及对策研究 被引量：2

8

作者 谷雪贤 李小玉 柳滢春 《中国校外教育（上旬）》 2018年第6期152-152,159,共2页

针对当前开展的"中高职三二分段衔接"办学中存在的录取报到率低、人才培养目标衔接不紧密、课程设置与教学内容重叠及衔接脱节等系列问题,进行了分析并给出相应的解决对策。

关键词 中高职三二分段衔接 问题 对策

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“3+3”分段衔接视角下的高尔夫专业教学研究

9

作者 邓雷 汪伟 《运动》 2015年第9期101-102,共2页

本文通过查阅国内外关于中高职教育相衔接研究的文献资料,分析目前在我国高职教育衔接所存在的问题,阐明在"3+3"分段衔接模式视角下课程衔接对高职高尔夫专业教学的重要意义,提出以高尔夫专业社会人才需求为依据,构建高尔夫... 本文通过查阅国内外关于中高职教育相衔接研究的文献资料,分析目前在我国高职教育衔接所存在的问题,阐明在"3+3"分段衔接模式视角下课程衔接对高职高尔夫专业教学的重要意义,提出以高尔夫专业社会人才需求为依据,构建高尔夫专业的课程体系的设计思路,完成课程一体化建设方案与教学改革设想。 展开更多

关键词 “3+3”分段衔接 课程衔接 高职高尔夫专业 改革模式

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“5+2”分段衔接培养多维度保障措施研究

10

作者 刘东皇 葛敏 刘凡 《产业与科技论坛》 2015年第11期105-106,共2页

江苏五年制高职与应用型本科"5+2"分段衔接培养试点工作已经开展,以江苏理工学院与无锡旅游商贸高等职业技术学校的五年制高职与应用型本科"5+2"人才分段试点项目(国贸专业)为例,本文分析当前分段衔接培养存在的问... 江苏五年制高职与应用型本科"5+2"分段衔接培养试点工作已经开展,以江苏理工学院与无锡旅游商贸高等职业技术学校的五年制高职与应用型本科"5+2"人才分段试点项目(国贸专业)为例,本文分析当前分段衔接培养存在的问题,为搞好"5+2"分段衔接培养项目,有必要建立多维度保障措施,为经济社会发展输送大批技能型人才。 展开更多

关键词 “5+2” 分段衔接培养 保障措施

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三二协同背景下专业教育与双创教育融合实践研究

11

作者 丁炎 《商业2.0（经济管理）》 2021年第8期0068-0069,共2页

党的十八大提出完善终身教育体系,《现代职业教育体系建设规划(2014—2020)》(教发[2014]6号)提出构建现代职业教育体系,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)指出“当前职业教育结构不尽合理”,要“探索发展本科... 党的十八大提出完善终身教育体系,《现代职业教育体系建设规划(2014—2020)》(教发[2014]6号)提出构建现代职业教育体系,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)指出“当前职业教育结构不尽合理”,要“探索发展本科层次职业教育”,文件为高职院校与本科院校探索人才培养的合作模式提供政策保障,为建立职业教育学生完善的升学路径,打破之前的职业教育学生升学“断头路”提供了方式。自2012年江苏省开始试点高职-本科三二分段协同育人模式以来,全国众多的高职院校开始探索与本科院校的合作办学模式,并在人才培养目标设计、专本衔接专科课程体系、教学运行与监管、课程评价等方面积累了众多的成果。高职——本科三二分段协同育人即有效解决毕业生技能和文凭问题,促成了学生和企业及高校发展三赢的局面。但在多方企业调研走访、文献查阅及问卷调研等方式发现在专本协同育人的过程中,对于大学生创新创业教育院校和高职院校都非常重视,并投入了较多的时间和精力对学生的“双创”项目进行打磨、指导与孵化。但在此运行过程中存在一个严重问题,就是高职院校与本科院校在对学生的“双创”实践指导中各自为政、自成体系、缺乏沟通。导致学生的项目在转段进入本科学习之后继续优化面临困难重重,不少学生甚至得另起炉灶,这就导致学生的项目难以顺利推进也严重影响了高职院校及合作的本科院校的双创教育的推展及成果的产出。为落实习近平总书记重要指示精神和党中央、国务院的决策部署,教育部实施了一系列有力措施促进创新创业教育改革。因此,根据高职-本科三二分段协同育人模式进行针对性的创新创业实践研究,促进高职-本科协同做好创新创业教育,推动高职-本科院校的双创教育迈上新台� 展开更多

关键词 创新创业 三二分段衔接

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马克思主义哲学视域下完善“对口分段衔接联合”培养模式的思路

12

作者 居金娟 《南通职业大学学报》 2018年第2期33-36,共4页

马克思主义是一种涵盖哲学、经济学和社会学等多个学科领域的理论体系,为社会科学研究提供了丰富的理论视角与分析工具。文章在马克思主义哲学视域下,分析了现代职业教育与普通高等教育双向沟通的"对口分段衔接联合"培养模式... 马克思主义是一种涵盖哲学、经济学和社会学等多个学科领域的理论体系,为社会科学研究提供了丰富的理论视角与分析工具。文章在马克思主义哲学视域下,分析了现代职业教育与普通高等教育双向沟通的"对口分段衔接联合"培养模式现状,借鉴马克思主义哲学中国化的重要特征,针对各模式实践中出现的问题,提出现代职业教育实践与研究的"四个转向",为推进现代职业教育发展提供思路。 展开更多

关键词 马克思主义哲学 现代职业教育 “对口分段衔接联合”培养 供给侧改革

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用MCNP程序计算水平辐照孔道屏蔽 被引量：13

13

作者 钟兆鹏 施工 胡永明 《清华大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第12期16-18,共3页

研究堆中水平辐照孔道用以从堆芯附近引出高能中子流。由于水平辐照孔道的几何形状比较复杂 ,采用两维输运计算模型将会引入较大的误差 ;同时 ,在计算过程中由于粒子穿行的距离比较长 ,所需的计算时间也是很大的。讨论了如何用 Monte Ca... 研究堆中水平辐照孔道用以从堆芯附近引出高能中子流。由于水平辐照孔道的几何形状比较复杂 ,采用两维输运计算模型将会引入较大的误差 ;同时 ,在计算过程中由于粒子穿行的距离比较长 ,所需的计算时间也是很大的。讨论了如何用 Monte Carlo方法的 MCNP程序进行水平孔道的屏蔽计算 ,引入了分段 -衔接计算方法 ,着重介绍了与 MC-NP的接口和表面源的设置问题。计算结果表明 ,分段 -衔接的 MCNP方法能够大大的改善 Monte Carlo方法的抽样 。 展开更多

关键词 辐照孔道 屏蔽 NCNP程序 高能中子流 MonteCarlo方法 分段一衔接计算方法 核反应堆

原文传递

思政微作业何以微而高效——以“弘扬中华优秀传统文化和民族精神”为例 被引量：1

14

作者 万海霞 沈增宏 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第25期48-50,共3页

“双减”背景下,要做到“减负不减效,减量不减质”,达到“减负、提质”目标,可以从阶段性与连续性、自选性与层次性、趣味性与实效性三个方面尝试优化思政作业设计,实现少而精,达到巩固学生学习成果、发展学生学习能力、锻炼学生思维品... “双减”背景下,要做到“减负不减效,减量不减质”,达到“减负、提质”目标,可以从阶段性与连续性、自选性与层次性、趣味性与实效性三个方面尝试优化思政作业设计,实现少而精,达到巩固学生学习成果、发展学生学习能力、锻炼学生思维品质、培养学生学科素养的效果。 展开更多

关键词 双减 微作业 分段与衔接 自选性与层次性 趣味性与实效性

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MCNP程序分段-衔接计算方法研究 被引量：3

15

作者 杨德锋 程和平 《核动力工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第S2期48-53,共6页

蒙特卡罗方法在处理大系统或小概率事件的问题时,计算结果偏低甚至根本得不到结果,这时就要考虑将大模型分成几部分,即用分段-衔接的办法,经过多次计算完成对整个系统的模拟。本文讨论了分段-衔接的具体方法,简单介绍了面源记录、边界... 蒙特卡罗方法在处理大系统或小概率事件的问题时,计算结果偏低甚至根本得不到结果,这时就要考虑将大模型分成几部分,即用分段-衔接的办法,经过多次计算完成对整个系统的模拟。本文讨论了分段-衔接的具体方法,简单介绍了面源记录、边界条件的选择等方面的初步研究成果。结果表明,使用程序自带的SSW/SSR卡读/写面源,并用反射/真空外边界条件进行分段-衔接计算,能得到与直接计算非常接近的结果。 展开更多

关键词 分段-衔接计算 边界条件 面源记录 SSW/SSR

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列车运行图天窗分段与衔接优化技术研究 被引量：3

16

作者 徐长安 李晟东 +1 位作者 陈钉均 倪少权 《计算机仿真》 北大核心 2021年第3期68-72,102,共6页

列车运行图天窗分段与衔接是天窗设置的重要内容,对优化列车运行图结构,释放铁路能力具有重要意义。以天窗设置对列车运行影响最小以及不同天窗分段之间的错位时间最短为目标,考虑天窗分段的合理性和天窗衔接的匹配性约束,构建了上述问... 列车运行图天窗分段与衔接是天窗设置的重要内容,对优化列车运行图结构,释放铁路能力具有重要意义。以天窗设置对列车运行影响最小以及不同天窗分段之间的错位时间最短为目标,考虑天窗分段的合理性和天窗衔接的匹配性约束,构建了上述问题的混合整数规划模型。针对天窗分段与衔接问题的组合爆炸特点,提出了变量降维策略,并设计了并行蚁群搜索算法进行求解。最后以达万铁路为例进行有效性验算,结果表明,相较于人工经验设置结果,所提方法能够有效减少天窗错位时间,而且可以在较短时间内求得全局满意解,具备较好的实用性。 展开更多

关键词 铁路运输 列车运行图 天窗分段与衔接 并行蚁群算法

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机电一体化专业“四位一体”立交桥式人才培养路径探索——以清远职业技术学院为例 被引量：2

17

作者 邹华东 张志田 +1 位作者 李祖明 刘折 《职业技术》 2021年第11期13-18,共6页

当前,现代职业教育体系的建设和发展不断完善,高职学校生源也趋向多样化。为保证不同层级学生培养通道顺畅,我院积极与中职学校、本科院校和企业进行四方协作,强化人才培养方案顶层设计,并在课程体系、课程标准、开放式教学平台和特色... 当前,现代职业教育体系的建设和发展不断完善,高职学校生源也趋向多样化。为保证不同层级学生培养通道顺畅,我院积极与中职学校、本科院校和企业进行四方协作,强化人才培养方案顶层设计,并在课程体系、课程标准、开放式教学平台和特色课程建设等方面进行教育教学改革,取得了显著成效;对于探索过程中发现的各层级学生数学基础衔接不畅的问题提出了解决思路;改革成果对于解决各个类型院校目前存在的分段教育衔接不紧密的共性问题具有较好的借鉴作用。 展开更多

关键词 四位一体 人才培养路径 人才立交桥 分段教育衔接

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钢琴教育从中职到应用型本科分段培养与衔接机制建设的价值探究

18

作者 纪静 《延边教育学院学报》 2021年第6期151-154,共4页

在目前钢琴教育实践中,从中职到应用型本科阶段的分段培养上存在着很多的问题,这些问题不仅仅是衔接机制之下标准的不够统一,系统性差和教学质量的不被认可,也有着由于学生自身的选择和学习带来的衔接机制重建的困境。本文以钢琴教育实... 在目前钢琴教育实践中,从中职到应用型本科阶段的分段培养上存在着很多的问题,这些问题不仅仅是衔接机制之下标准的不够统一,系统性差和教学质量的不被认可,也有着由于学生自身的选择和学习带来的衔接机制重建的困境。本文以钢琴教育实践为例探索了从中职到应用型本科分段培养与衔接机制建设的价值。 展开更多

关键词 钢琴教育 分段培养与衔接 机制建设 价值

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中高职“三二分段”衔接存在问题与对策——以畜牧兽医专业为例 被引量：1

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作者 黄小红 《经济与社会发展研究》 2019年第13期0296-0296,共1页

中高职衔接是开放性现代职业教育体系的重要形式。本文以畜牧兽医专业中高职衔接为例,将中高职衔接存在的主要问题进行探讨,旨在为中高职衔接提供参考。

关键词 中高职 “三二分段”衔接 畜牧兽医专业

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