基于分步教学法的工程量计算课堂教学模式研究与实践

1

作者 张国平 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第4期0182-0185,共4页

本研究旨在构建分步教学法的工程量计算教学模式。在这一过程中,揭示工程量计算之重要性,同时强调其目前教学方法的不足。以模块化步骤教学工程量计算,为每一步骤均设立清晰的学习目标,明确乃至验证其学习效果,使学生得以全方位理解和... 本研究旨在构建分步教学法的工程量计算教学模式。在这一过程中,揭示工程量计算之重要性,同时强调其目前教学方法的不足。以模块化步骤教学工程量计算,为每一步骤均设立清晰的学习目标,明确乃至验证其学习效果,使学生得以全方位理解和精准掌握。在此实践中,每一步骤的执行成效均被详细跟踪并获得反馈,以求借此机会进行不断的完善和提升。实践结果显示,基于分步教学法的课堂教学模式较传统教学方式在教学效果上有了显著的提升,学生的理解、掌握甚至应用能力有了很大进步。此研究和实践为今后工程量计算教学的创新与改革提供了有益借鉴,同时也为广大教师在教学中采用此教学方法提供理论支持和实践证明。 展开更多

关键词 分步教学法 工程量计算 课堂教学模式 教育创新与改革

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分步教学法在培养实习医生针灸技能中的应用 被引量：5

2

作者 张学丽 《北京中医药大学学报（中医临床版）》 2012年第1期51-52,共2页

分步教学法顾名思义即进行分阶段教学的方法。具体到针灸科的临床实习可分为以下几步。第1步学生应首先熟悉医疗环境,与患者建立起和谐的医患关系。第2步有目的地复习相关的针灸学知识,为尽快动手进行针灸操作打好基础。第3步为患者进... 分步教学法顾名思义即进行分阶段教学的方法。具体到针灸科的临床实习可分为以下几步。第1步学生应首先熟悉医疗环境,与患者建立起和谐的医患关系。第2步有目的地复习相关的针灸学知识,为尽快动手进行针灸操作打好基础。第3步为患者进行针灸治疗，以开处方、行针、进针的顺序进行，从而达到基本掌握本科常见病针灸治疗的目标。培养学生以动手操作为主是针灸临床实习的特点，在这种背景下笔者摸索出这套分步教学方法，取得了很好的教学效果，现分步介绍如下。 展开更多

关键词 分步教学法 针灸 实习

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分步教学法在提高老年科护理教学质量中的应用 被引量：5

3

作者 夏雪琴 周莲 肖利 《齐鲁护理杂志》 2016年第4期108-109,共2页

目的:探讨分步教学法在提高老年科护理教学质量中的应用效果。方法:将老年科临床实习的80名护理高职生随机分为实验组和对照组各40名,对照组按教学课程实施常规教学,实验组严格按照分步教学法流程进行教学。结果:实验组学生满意度和综... 目的:探讨分步教学法在提高老年科护理教学质量中的应用效果。方法:将老年科临床实习的80名护理高职生随机分为实验组和对照组各40名,对照组按教学课程实施常规教学,实验组严格按照分步教学法流程进行教学。结果:实验组学生满意度和综合临床实践能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:老年科临床护理教学中实施分步教学方法,能较好地提高护理实习生的实习水平,提高临床教学满意度及教学质量,对护理实习学生和带教老师有良好的双向促进作用。 展开更多

关键词 分步教学法 老年科 满意度 教学质量

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分光计的快速调节方法探讨 被引量：2

4

作者 陈霞 计晶晶 +2 位作者 陆改玲 罗利霞 周澐 《物理通报》 2015年第2期52-53,共2页

分光计是大学物理实验教学中常用的一种比较精密的光学仪器,学生在调节的过程中往往要花费大量的时间.本文指出了分光计调节过程中最关键的"5个螺钉"(目镜锁紧螺钉1,望远镜水平调节螺钉2,载物台下面的调平螺钉3,4,5)和易出现... 分光计是大学物理实验教学中常用的一种比较精密的光学仪器,学生在调节的过程中往往要花费大量的时间.本文指出了分光计调节过程中最关键的"5个螺钉"(目镜锁紧螺钉1,望远镜水平调节螺钉2,载物台下面的调平螺钉3,4,5)和易出现问题的"4个强调",并提出了"分步教学法",即每一步讲解后穿插学生训练,避免了因讲解大量内容而导致学生混淆概念、盲目调节的现象,使大多数学生在不需要教师的帮助下,就可以采用"半调法"快速、高效地完成分光计的调节. 展开更多

关键词 分光计 快速调节 5个螺钉 4个强调 分步教学法

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头像素描形体结构分步教学法 被引量：1

5

作者 李大庆 《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》 2005年第1期34-36,共3页

在素描教学中,过早地、全面地向学生提出要求,缺乏循序渐进的教学过程,不能适应当前学生实际情况。笔者对头像素描教学进行探索,采用“形体结构分步教学法”,把素描的全面因素化整为零、由浅入深、循序渐进地分为五个教学阶段,课堂训练... 在素描教学中,过早地、全面地向学生提出要求,缺乏循序渐进的教学过程,不能适应当前学生实际情况。笔者对头像素描教学进行探索,采用“形体结构分步教学法”,把素描的全面因素化整为零、由浅入深、循序渐进地分为五个教学阶段,课堂训练和课外作业相结合,使学生在逐步的训练中逐渐提高认识,提高理解能力、分析能力,最后达到总体要求。 展开更多

关键词 头像素描 形体结构 分步教学法

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分步教学法在临床实习生带教中的应用 被引量：1

6

作者 许新忠 荆珏华 《中国卫生产业》 2019年第7期157-158,共2页

目的探究分步教学法应用于实习生带教管理中对学生专业技能的影响。方法选取2016年6月—2018年6月在该科实习的30名本科生参与研究,将30名实习生分成两组,每组各15名,一组采取传统带教模式(对照组),另一组实施分步教学法带教模式(观察组... 目的探究分步教学法应用于实习生带教管理中对学生专业技能的影响。方法选取2016年6月—2018年6月在该科实习的30名本科生参与研究,将30名实习生分成两组,每组各15名,一组采取传统带教模式(对照组),另一组实施分步教学法带教模式(观察组)。比较两组实习生在拆线、换药正确率熟练程度、规范性考核分数和对实习满意度调查。结果对照组实习生的换药拆线的熟练程度以及规范性均低于观察组学生,对实习期间的满意度差异有统计学意义(P<0.05)。结论分步教学法带教模式能够提高实习医学本科生的动手能力、调动实习积极性,提高对带教老师的满意度,给学生学习带来较大的帮助,值得广泛推荐和应用。 展开更多

关键词 分步教学法 实习带教 医学生

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综高美术素描头像形体结构分步教学法的实践研究 被引量：1

7

作者 管笛 《美术文献》 2018年第2期97-98,共2页

素描头像是综高美术对口单招素描考试中的重要考点,也是素描教学中的难点,头像形体结构复杂,需要通过长时间临摹写生对其进行探究实践学习,画好头像必须建立在理解其形体结构的基础之上。分步教学法强调将绘画过程中的各个环节进行单独... 素描头像是综高美术对口单招素描考试中的重要考点,也是素描教学中的难点,头像形体结构复杂,需要通过长时间临摹写生对其进行探究实践学习,画好头像必须建立在理解其形体结构的基础之上。分步教学法强调将绘画过程中的各个环节进行单独的放大练习,循序渐进地帮助学生理解、掌握绘画方法。本文通过分步教学法对人物头像进行详细地剖析,以增强学生对素描头像形体结构的理解,从而提高学生的头像塑造能力。 展开更多

关键词 素描头像 形体结构 分步教学法

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分步教学法在临床护理带教中的应用 被引量：1

8

作者 刘霄妃 《中国高等医学教育》 2017年第2期88-88,141,共2页

目的:研讨实施分步教学法对临床护理带教质量的影响。方法:从我院老年科2015年6月-2016年2月的实习护生中随机选取56名参与研究试验,对照组28名接受传统模式教学,实验组28名接受分步教学法带教,从教学满意度、综合实践能力两方面对两种... 目的:研讨实施分步教学法对临床护理带教质量的影响。方法:从我院老年科2015年6月-2016年2月的实习护生中随机选取56名参与研究试验,对照组28名接受传统模式教学,实验组28名接受分步教学法带教,从教学满意度、综合实践能力两方面对两种方案的教学情况作评估。结果:两组护生的教学态度满意度基本相近,数据对比,统计学不成立(P>0.05),但在带教内容、带教模式与学术水平上,实验组的满意度均显著高于对照组,统计学成立(P<0.05)。经综合实践能力评测,显示实验组的基础理论、专业技能与授课能力均显著高于对照组,统计学成立(P<0.05)。结论:在老年科实施分步教学法教学,利于提高护理带教质量,增强护生的综合实践能力,值得推荐。 展开更多

关键词 老年科 分步教学法 护理带教

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在民族地区高中数学教学中运用分步教学法的实践与认识

9

作者 司琪 《学园》 2015年第26期96-98,共3页

高中数学知识量大,思想深刻,学生学习起来往往感觉枯燥乏味。民族地区受多种条件的限制,教师在开展高中数学教学时会面临很多困难。探索适合民族地区的教学方法,对教学质量的提高显得尤为重要。笔者通过多年的教学实践,总结出来的分步... 高中数学知识量大,思想深刻,学生学习起来往往感觉枯燥乏味。民族地区受多种条件的限制,教师在开展高中数学教学时会面临很多困难。探索适合民族地区的教学方法,对教学质量的提高显得尤为重要。笔者通过多年的教学实践,总结出来的分步教学法,收到了良好的效果。 展开更多

关键词 民族地区 数学教学 分步教学法

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浅谈分步教学法在高中文言文教学中的运用

10

作者 马志昆 《神州》 2012年第3期171-172,共2页

文言文教学，既是高中语文教学的重点，也是难点，是考试中学生最容易失分的部分。因此，如何搞好高中语文中的文言文教学，全国各地的语文教育专家和教师进行了许多有益的探讨和实践。但收效甚微．未能从根本上改变文言文教与学的现状... 文言文教学，既是高中语文教学的重点，也是难点，是考试中学生最容易失分的部分。因此，如何搞好高中语文中的文言文教学，全国各地的语文教育专家和教师进行了许多有益的探讨和实践。但收效甚微．未能从根本上改变文言文教与学的现状。针对这种情况，笔者通过近些年的教学实践，在吸收分步教学法等优秀教研成果的基础上，突破了文言文教学中教师先给学生通译全文，然后学生背诵的传统模武，摸索出了一套新的高中文言文教学方法，即高中文言文分步教学法。 展开更多

关键词 分步教学法 高中文言文 运用

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《VB程序设计》课程有效教学初探

11

作者 黄海滨 《计算机光盘软件与应用》 2012年第17期290-290,292,共2页

《VB程序设计》是中职学校计算机专业开设的一门重要的基础课程。中职学生在学习《VB程序设计》的时候,总觉得课程比较枯燥,并且觉得掌握起来难度很大,所以教师在实施授课的过程中,要注意培养学生的兴趣,注重培养学生的程序编写能力、... 《VB程序设计》是中职学校计算机专业开设的一门重要的基础课程。中职学生在学习《VB程序设计》的时候,总觉得课程比较枯燥,并且觉得掌握起来难度很大,所以教师在实施授课的过程中,要注意培养学生的兴趣,注重培养学生的程序编写能力、逻辑思维能力、解决综合问题的能力。并且要求教师采用实际有效的教学方法进行教学,从而实现课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 VB程序设计 分步教学法 案例教学 任务驱动 有效教学

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老年科临床护理带教中采取分步教学法的效果分析

12

作者 徐云芳 丁鑫彥 钱湘云 《实用妇科内分泌电子杂志》 2020年第31期140-140,152,共2页

目的研究老年护理教学采用分步教学法对提高教学质量及学生学习积极性的效果。方法抽选2018年1月-2019年12月我院护理实习生34例观察研究,2018年1-12月实习生实施传统模式教学,2019年1-12月开展分步教学法,考核对比两种教学模式实习生... 目的研究老年护理教学采用分步教学法对提高教学质量及学生学习积极性的效果。方法抽选2018年1月-2019年12月我院护理实习生34例观察研究,2018年1-12月实习生实施传统模式教学,2019年1-12月开展分步教学法,考核对比两种教学模式实习生理论知识、实践操作及总成绩,评估实习生教学前后学习积极性变化,调查实习生对此次教学活动的满意度。结果通过分步教学后实习生各项成绩均明显高于传统模式教学(P<0.05)。教学后实习生学习积极性各分项评分均明显高于教学前(P<0.05)。结论老年科护理教学活动实施分布教学法有助于提高教学质量,调动学生学习积极性,值得推广采用。 展开更多

关键词 老年 护理带教 分步教学法

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“智慧分步教学法”的创新运行模式研究

13

作者 齐庆蓉 高璐 +1 位作者 邓勇 郭丽 《海峡药学》 2023年第10期53-57,共5页

目的探究“智慧分步教学法”在不同课程中的运行模式。方法在“看一看、说一说、想一想、讲一讲、做一做、考一考”等环节将启发式讲授、探究式讨论、翻转课堂等多元化方法引入其中。结果“智慧分步教学法”让学生成为了课堂的主角,同... 目的探究“智慧分步教学法”在不同课程中的运行模式。方法在“看一看、说一说、想一想、讲一讲、做一做、考一考”等环节将启发式讲授、探究式讨论、翻转课堂等多元化方法引入其中。结果“智慧分步教学法”让学生成为了课堂的主角,同时提高了教师的教学艺术化,实现了从“知识范式”向“能力范式”人才培养模式的转换。结论“智慧分步教学法”是一种灵活多变、容量大、普适性强、适合推广的系统化教学模式。 展开更多

关键词 药学教育 智慧分步教学法 探究式-小班化 创新人才培养

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专业英语复合模式教学法研究与实践——以石油工程专业英语为例 被引量：3

14

作者 张冰 李琪 刘志坤 《高教论坛》 2012年第4期55-56,59,共3页

我国工业发展的国际化趋势要求高校培养出具备专业英语综合运用能力的各工程领域的专业技术人才。本文针对专业英语教学中存在的主要问题,提出了在分步式教学法的基础上,引入任务驱动教学法、网络与多媒体教学法等多元化教学法的复合模... 我国工业发展的国际化趋势要求高校培养出具备专业英语综合运用能力的各工程领域的专业技术人才。本文针对专业英语教学中存在的主要问题,提出了在分步式教学法的基础上,引入任务驱动教学法、网络与多媒体教学法等多元化教学法的复合模式教学。通过在石油工程专业英语教学中的实践,表明复合模式教学法能够有效提高学生专业英语的综合运用能力。 展开更多

关键词 专业英语 复合模式 分步式教学法 任务驱动教学法

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SSTM:一种基于西部基础差学生的分步式教学方法

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作者 向剑平 赵楠楠 《遵义师范学院学报》 2013年第2期83-86,共4页

西部高校部分学生学习基础较差,针对这部分学生的课堂教学难以用常规的教学方法进行,作者旨在找到更适合的教学方法解决这一难题。主要工作包括:定义了难度系数(D(a))、正确率(R(n,m))等概念,提出了分步式教学法并证明了相关定理。对采... 西部高校部分学生学习基础较差,针对这部分学生的课堂教学难以用常规的教学方法进行,作者旨在找到更适合的教学方法解决这一难题。主要工作包括:定义了难度系数(D(a))、正确率(R(n,m))等概念,提出了分步式教学法并证明了相关定理。对采用分步式教学法和未采用分步式教学法的学生进行了实验对比,实验表明:采用分步式教学法的学生中回答问题的正确率要高出33%,完成实验报告的正确率要高出29%,回答问题的准确率要高出50%。因此,分步式教学法是有效的教学方法。 展开更多

关键词 分步式教学法 课堂教学 基础差学生 难度系数 正确率

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中国画白描分步教学法

16

作者 张焱 《职业技术教育》 北大核心 2001年第19期56-,共1页

关键词 分步教学法 练习 白描花卉

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同伴分步演示教学法对临床病原学检验技术的教学效果分析

17

作者 杨玉 杨海波 《中国卫生产业》 2023年第20期194-196,200,共4页

目的探讨同伴分步演示教学法对临床病原学检验技术的教学效果。方法选取2023年3—6月在吉林化工医院实习的116名2021级临床医学检验技术专业学生为研究对象。采取随机数表法将学生分为对照组和观察组,每组58名。对照组采取常规教学法,... 目的探讨同伴分步演示教学法对临床病原学检验技术的教学效果。方法选取2023年3—6月在吉林化工医院实习的116名2021级临床医学检验技术专业学生为研究对象。采取随机数表法将学生分为对照组和观察组,每组58名。对照组采取常规教学法,观察组采取同伴分步演示教学法进行教学。教学后,从学生检验技术学习能力评分、学生临床病原学检验技术期末成绩等方面,比较两组教学效果,并以观察组学生对象,调查学生对同伴分步演示教学法的满意度。结果在学生检验技术学习能力评分方面,观察组学生时间自我管理、关注力自我管理、合作能力、信息素质评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。在临床病原学检验技术期末成绩方面比较,观察组学生检验操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对同伴分步演示教学法的各项满意度均高于95.00%。结论同伴分步演示教学法有效提高了临床病原学检验技术的教学效果。 展开更多

关键词 同伴分步演示教学法 临床病原学检验技术 讲授法 教学效果

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医学遗传学实验课分步式教学法的研究 被引量：6

18

作者 刘丹 朴贤玉 +3 位作者 岳丽玲 陈平 张巍 王秀 《齐齐哈尔医学院学报》 2006年第11期1351-1351,共1页

随着生命科学的发展和与人类对疾病认识的不断深入,越来越多的证据表明了人体的发育和大多数疾病都与遗传因素有关,因此,对于医学生来说,学好遗传学是非常重要的。实验课是教学中的重要环节,是理解遗传学理论的重要方法和途径,通过实践... 随着生命科学的发展和与人类对疾病认识的不断深入,越来越多的证据表明了人体的发育和大多数疾病都与遗传因素有关,因此,对于医学生来说,学好遗传学是非常重要的。实验课是教学中的重要环节,是理解遗传学理论的重要方法和途径,通过实践我们觉得这种针对遗传学实验的分步式教学方法值得推广和借鉴。 展开更多

关键词 医学遗传学 实验 分步式教学法

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