分层渐进教学模式在儿科住院医师心电图培训中的应用实践

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作者 赵鎏丹 陈笋 +1 位作者 赵鹏军 孙晶 《中国医学教育技术》 2024年第6期821-826,共6页

目的 探讨分层渐进的教学模式在儿科住院医师心电图培训中的应用效果。方法 选取2019年8月—2023年8月在上海交通大学医学院附属新华医院儿科住院医师规范化培训基地心血管专业轮转的45名住院医师作为研究对象。教学团队于2021年12月起... 目的 探讨分层渐进的教学模式在儿科住院医师心电图培训中的应用效果。方法 选取2019年8月—2023年8月在上海交通大学医学院附属新华医院儿科住院医师规范化培训基地心血管专业轮转的45名住院医师作为研究对象。教学团队于2021年12月起在轮转的住院医师中开展心电图分层教学法。在此之前轮转医师为对照组,共27名,一次性连续轮转心血管科室,采用传统教学方法;在此之后轮转医师为试验组,共18名,分别在低年级(第一阶段)、高年级(第二阶段)分层轮转心血管科室,采用分层渐进教学方法。教学结束后,比较两组医师的考核成绩和教学满意度。结果 试验组医师在接受第二阶段培训后,其心电图考核总分和理论成绩与对照组医师相比差异无统计学意义(P>0.05),但病例判读分析得分高于对照组[(57.17±4.64)分vs.(53.37±6.74)分,P=0.039]。试验组在心腔结构异常的心电图判读正确率较对照组显著提高(81.25%vs. 44.00%,P=0.018)。试验组医师认为分层渐进的心电图教学方法在提升医师解决临床实际问题能力方面效果较好,教学满意度达标率较对照组高(88.90%vs. 51.90%,χ^(2)=6.668,P=0.007)。结论 分层渐进教学可以提高儿科住院医师的心电图判读技能,是一种更优化且受欢迎的培训模式。 展开更多

关键词 分层渐进 儿科住院医师规范化培训 心电图 教学

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基于加权运动平均的多视角点云鲁棒配准方法

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作者 刘海涛 黄玉庚 +1 位作者 肖聚亮 岳巍 《天津大学学报（自然科学与工程技术版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2023年第7期690-701,共12页

本文提出一种基于加权运动平均的多视角点云配准方法,有效提高了多视角点云配准的效率和精度.首先,通过双视角点云配准算法得到点集的相对运动集;提出一种分层渐进式点云配准初值确定方法,该方法计算运动关系图中三视匹配元一致性度量,... 本文提出一种基于加权运动平均的多视角点云配准方法,有效提高了多视角点云配准的效率和精度.首先,通过双视角点云配准算法得到点集的相对运动集;提出一种分层渐进式点云配准初值确定方法,该方法计算运动关系图中三视匹配元一致性度量,逐步挑选最为可靠的匹配元进行顶点初值化与顶点扩展,有效避免了因所选初值与真值偏差较大导致加权运动平均效果不佳的问题;依据上述方法确定配准初值,并根据该初值判断双视角匹配结果的可靠性,以剔除相对运动集内包含的外点,最后将剔除外点后的原始相对运动集的内点子集作为加权运动平均算法输入的相对运动集.以斯坦福公开数据集为对象开展了对比实验,基于双视角配准算法分别获得了4个测试点集在30%、25%和20%双视角点云重叠率阈值下的双视角配准结果,共形成12组相对运动集.其中,相对运动集误差随重叠率阈值的下降逐渐增加.所提方法在12组运动集上均获得了最佳的配准结果,证明了本文所提出方法在提高加权运动平均方法计算精度与效率方面的有效性.此外,当运动集包含大量外点时,采用本文所提方法仍能获得较为准确的配准结果,证明了本文所提方法的强鲁棒性. 展开更多

关键词 多视角点云配准 加权运动平均 回环一致性 分层渐进

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一种基于改进型SPIHT的分层渐进图像压缩方法

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作者 陈鸥 《科学技术与工程》 2005年第20期1503-1505,1509,共4页

分析了SPIHT算法,利用图像平滑技术与自适应快速提升小波变换后低频系数的符号特点,提出了一种基于改进型SPIHT的分层渐进图像压缩方法。仿真实验结果表明,在峰值信噪比和编解码时间上均优于SPIHT算法。

关键词 分层渐进 图像压缩 SPIHT

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一种基于JPEG的MPCC方法

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作者 徐署华 陈鸥 《电子技术应用》 北大核心 2007年第5期58-60,共3页

介绍了JPEG图像压缩编码技术的总体框架,提出了一种基于JPEG的分层渐进图像压缩编码方法,并通过实验对该方法和传统的JPEG图像压缩编码方法进行了比较。

关键词 图像压缩编码技术 JPEG 分层渐进

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成功教育理论与后进生转化

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作者 王志富 《莱钢科技》 2003年第3期83-84,共2页

关键词 成功教育 基础教育 素质教育 后进生转化 因材施教 分层渐进 教师

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试论英语课堂教学的整体优化

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作者 李随叶 《教育教学论坛》 2011年第4期113-114,共2页

当前的英语课堂教学越来越注重引导学生积极主动参与教学过程,学会学习,使学生成为真正的学习主体。为学生创造更多的参与机会,把"以学生为本、以学生的发展为本"作为出发点、立足点,提高教学的实效性,进一步优化英语课堂教学... 当前的英语课堂教学越来越注重引导学生积极主动参与教学过程,学会学习,使学生成为真正的学习主体。为学生创造更多的参与机会,把"以学生为本、以学生的发展为本"作为出发点、立足点,提高教学的实效性,进一步优化英语课堂教学,发挥教学系统的整体功能,使学生在知识的获得方面都能积极主动,致使语言能力得到全面提高。 展开更多

关键词 英语课堂教学 学生为主体 学习兴趣 分层渐进

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信息科技学习目标的分层渐进探索

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作者 陈逖 《中国信息技术教育》 2022年第23期22-24,共3页

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的课程内容与课程目标,给一线教学带来了新的变革与挑战。以前的教学,笔者都是先学生而学习,然后带着学生一起探索,在课堂上去体验、发现、生成。那么,现在应怎样带着学生... 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的课程内容与课程目标,给一线教学带来了新的变革与挑战。以前的教学,笔者都是先学生而学习,然后带着学生一起探索,在课堂上去体验、发现、生成。那么,现在应怎样带着学生基于新课标去学习“信息科技”呢?笔者认为,学习知识技能不是唯一的目的,学了能干什么、能解决什么实际问题、怎样回馈社会等应是教学设计的出发点。但是,教学中依然会面临学生计算机操作技术. 展开更多

关键词 新课标 义务教育 教学设计 课程目标 分层渐进 信息科技课程 课程内容 变革与挑战

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“分层渐进式”财务管理课程实践教学体系的构建——基于应用型人才培养的视角 被引量：19

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作者 赵燕 李艳 《商业会计》 2017年第1期114-116,共3页

应用型人才培养模式下实践教学起着至关重要的作用,如何完善实践教学体系是当前财务管理课程教学中迫切需要解决的问题。文章构建了以能力培养为核心、遵循学生认知规律、由浅入深分层渐进式的财务管理课程实践教学体系。

关键词 应用型人才 财务管理课程 分层渐进式 实践教学体系

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金属板材分层渐进成形机理的研究 被引量：4

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作者 刘杰 《湖南工业大学学报》 2007年第3期52-55,共4页

介绍一种采用快速原型制造原理的金属板材分层渐进成形技术,研究金属板材分层渐进成形工艺的成形机理,通过建立渐进成形的变形模型,详细分析变形过程中受力的情况及成形过程,为金属板材分层渐进成形工艺的实际应用提供了理论依据。

关键词 分层渐进成形 成形机理 成形力

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基于中医临床科研一体化的分层渐进式教学的人才培养

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作者 倪敏 《中医药管理杂志》 2024年第12期148-150,共3页

目的:探讨和研究基于中医临床科研一体化的分层渐进式教学的人才培养方案,提高重症监护室护理人员的护理水平。方法:选取医院2022年10月—2023年10月的63名重症监护室护士作为研究对象,分为对照组31名和观察组32名。对照组采用常规教学... 目的:探讨和研究基于中医临床科研一体化的分层渐进式教学的人才培养方案,提高重症监护室护理人员的护理水平。方法:选取医院2022年10月—2023年10月的63名重症监护室护士作为研究对象,分为对照组31名和观察组32名。对照组采用常规教学培训方法,观察组基于中医临床科研一体化分层渐进式教学人才培养方法进行干预。比较两组护士的知识掌握程度评分、个人能力状况、教学满意度情况。结果:观察组护士知识掌握程度各指标评分均高于对照组。观察组护士的个人能力评价各指标分数均高于对照组。观察组护士的培训总满意率高于对照组。结论:基于中医临床科研一体化的分层渐进式教学能够提升护理人员的护理理论和实践水平,促进个人能力的提高,经过培训后重症监护室护士的健康知识掌握程度水平有所提高,并且培训满意度有所改善,科室总体人才素养水平得到提升。 展开更多

关键词 中医临床 科研一体化 分层渐进式 教学模式 人才培养

原文传递

基于中医临床科研一体化模式探讨分层渐进式教学方法在感染科人才培养的应用 被引量：2

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作者 韩丽 王雅文 《中国中医药现代远程教育》 2023年第10期7-10,共4页

目的基于中医临床科研一体化模式探讨分层渐进式教学方法在感染科人才培养中的应用价值。方法选择2019年6月—2021年9月在中国医科大学附属盛京医院感染科实习的84名学生作为研究对象,随机分为实验组与参考组,每组42名。参考组采取传统... 目的基于中医临床科研一体化模式探讨分层渐进式教学方法在感染科人才培养中的应用价值。方法选择2019年6月—2021年9月在中国医科大学附属盛京医院感染科实习的84名学生作为研究对象,随机分为实验组与参考组,每组42名。参考组采取传统教学模式进行教学,实验组采取基于中医临床科研一体化模式的分层渐进式教学方法进行教学,观察2组学生的教学效果和满意情况。结果实验组的理论知识评分和临床技能评分均高于参考组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生对教学的满意度92.86%(39/42)高于参考组的83.33%(35/42),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于中医临床科研一体化模式的分层渐进式教学方法在感染科人才培养中有较高的应用价值,不仅能够提高教学效果,还能获得学生较高的满意度。 展开更多

关键词 中医临床科研一体化模式 分层渐进式教学方法 感染科 中医人才培养

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渐进式黏磨层气压砂轮的设计 被引量：1

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作者 计时鸣 王成湖 +2 位作者 金明生 韦伟 曾晰 《光学精密工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第6期1365-1372,共8页

针对传统气压砂轮存在磨粒容易脱落,加工效率低等问题,提出了制备渐进式黏磨层气压砂轮的方法。该方法基于分层渐进抛光的思想,在砂轮头表面涂覆多层不同厚度和目数的黏磨层。利用磨粒脱落量及表面加工质量实验确定不同黏磨层光整加工... 针对传统气压砂轮存在磨粒容易脱落,加工效率低等问题,提出了制备渐进式黏磨层气压砂轮的方法。该方法基于分层渐进抛光的思想,在砂轮头表面涂覆多层不同厚度和目数的黏磨层。利用磨粒脱落量及表面加工质量实验确定不同黏磨层光整加工所需时间及厚度,制备了渐进式黏磨层气压砂轮,研究了砂轮头的几何精度和加工工件的表面质量。结果表明:渐进式黏磨层气压砂轮不同黏磨层磨粒目数分别为180#、120#、80#,其厚度分别为2mm、0.21mm、0.3mm,各层厚度均符合设计要求,误差在5%以内。在加工过程中,外层黏磨层能在理想时间逐层有效脱落。当下压量为2mm、磨削转速为1 250r/min时,渐进式黏磨层气压砂轮能够完成初期光整加工且效率提高19%以上。实验显示:提出的方法大幅提高了激光强化表面光整加工效率和自动化程度。 展开更多

关键词 气压砂轮 渐进式黏磨层 激光强化表面 分层渐进抛光 磨粒脱落量 加工效率

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论小学数学“低起点、多层次”教学实践 被引量：1

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作者 王正伟 《教育教学论坛》 2011年第1期66-66,共1页

"低起点多层次"的教学实践与研究,是根据新课程提出的个性化教学思想,在小学数学教学中实施的有差异的教学,力争让"学困生吃得了""中等生吃得好""优生吃得饱"。

关键词 分层要求 分层渐进 分层实施

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初中开放式语文作业设计探索

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作者 周传方 《佳木斯教育学院学报》 2009年第2期106-106,共1页

作业，是课堂教学的延续，是检测教学效果手段之一。如何避免简单机械式的作业，这是广大语文教师需要花大气力探讨和摸索的。

关键词 作业设计 探讨合作 积累拓宽 分层渐进

原文传递

“公差原则”教学难点探析 被引量：1

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作者 韩峰 《中国校外教育》 2014年第6期86-86,共1页

《互换性与技术测量》是中职机械类专业的专业核心基础课,"公差原则"是其知识体系中的要素之一。中职学生理论知识基础薄弱,而"公差原则"涉及概念定义多、易混淆,给学生的学习增加了难度。针对此情况,介绍了采用&qu... 《互换性与技术测量》是中职机械类专业的专业核心基础课,"公差原则"是其知识体系中的要素之一。中职学生理论知识基础薄弱,而"公差原则"涉及概念定义多、易混淆,给学生的学习增加了难度。针对此情况,介绍了采用"树状体系"组构"公差原则"知识内容,并采用干支分层渐进式来组织教学的方法。 展开更多

关键词 公差原则 树状体系 干支分层渐进式

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