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基于实践的“分层次结构化”实训教学法的总结与反思
1
作者
黄佩丽
王贝贝
《铁道警察学院学报》
2023年第5期123-127,共5页
“分层次结构化”实训教学方法在经过理论探讨和实践应用之后,展示出了其如下应用效果:以学生需求为导向,促进学生的全面发展;重合成——课课衔接,科科渐进;建设发展性课堂,助力教学相长。“分层次结构化”实训教学方法通过实训方案的...
“分层次结构化”实训教学方法在经过理论探讨和实践应用之后,展示出了其如下应用效果:以学生需求为导向,促进学生的全面发展;重合成——课课衔接,科科渐进;建设发展性课堂,助力教学相长。“分层次结构化”实训教学方法通过实训方案的拟定、学生助教的培训、基于学情分层的传帮带、现场的观摩和演练、课后反思和互评实现了最终实训目的。“分层次结构化”实训教学方法需要“全科”的课程团队、精心设计的实训方案、集中充足的课时为保障,以助力实战化导向下公安院校培养高素质应用型警务人才。
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关键词
公安院校
分
层次结构
化
实训教学
实战导向
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题名
基于实践的“分层次结构化”实训教学法的总结与反思
1
作者
黄佩丽
王贝贝
机构
郑州警察学院治安学系
出处
《铁道警察学院学报》
2023年第5期123-127,共5页
基金
国家新文科研究与改革实践项目“行业特色高校国家一流本科专业建设实践—以治安学专业为例”(2021140089)
铁道警察学院2021重点教改项目“公安院校实战化教学改革研究与探索”(JY2021Z05)。
文摘
“分层次结构化”实训教学方法在经过理论探讨和实践应用之后,展示出了其如下应用效果:以学生需求为导向,促进学生的全面发展;重合成——课课衔接,科科渐进;建设发展性课堂,助力教学相长。“分层次结构化”实训教学方法通过实训方案的拟定、学生助教的培训、基于学情分层的传帮带、现场的观摩和演练、课后反思和互评实现了最终实训目的。“分层次结构化”实训教学方法需要“全科”的课程团队、精心设计的实训方案、集中充足的课时为保障,以助力实战化导向下公安院校培养高素质应用型警务人才。
关键词
公安院校
分
层次结构
化
实训教学
实战导向
Keywords
police academy
hierarchical and structural method
practical training
practical orientation
分类号
D631 [政治法律—政治学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于实践的“分层次结构化”实训教学法的总结与反思
黄佩丽
王贝贝
《铁道警察学院学报》
2023
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