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题名分层教学法在体育教学中运用的研究分析
被引量：89
- 1
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作者
刘留
张进喜
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机构
沈阳体育学院研究生部
沈阳市第
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出处
《沈阳体育学院学报》
2006年第1期85-87,共3页
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文摘
分层教学法在我国的体育教学实践中已经有了一定程度的应用,但同时又存在各种各样的问题,为了使分层教学法得到更好应用,采用文献资料法、逻辑分析法、对比法,结合国内外学者的研究成果,对分层教学法进行重新审视。
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关键词
分层教学法
技术水平
环境因素
体育教学
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Keywords
level-divided pedagogy
skill level
environmental factor
PE teaching
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分类号
G807.04
[文化科学—体育训练]
-
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题名基于分层教学法的初中英语教学探索
被引量：79
- 2
-
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作者
陈露露
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机构
上海市杨浦初级中学
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出处
《科教文汇》
2010年第26期144-144,153,共2页
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文摘
阐述了实施初中英语分层教学的目的意义,探讨了分层教学的理论依据,提出了基于分层教学法的初中英语教学创新方法,以期全面提高初中英语教学水平。
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关键词
初中英语
教学
分层教学法
应用
-
分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
-
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题名分层教学法在高中体育教学中有效运用策略
被引量：52
- 3
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作者
马艳丽
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机构
山东省菏泽市第三中学
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出处
《当代体育科技》
2015年第5期122-122,124,共2页
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文摘
近年来,随着新课改的不断深入实施和素质教育工作的全面开展,在高中体育教学中,采取传统的教学方法已经难以适应教学的需要。而针对学生的差异,在高中体育教学中加强分层教学法的应用已经显得势在必行。因而文章根据学生的个体差异性,就分层教学法的概念、重要性和必要性等进行了论述,重点对分层教学法在高中体育教学的有效运用进行探讨,旨在与同行进行业务之间的交流,在强化学生学习兴趣的同时不断促进高中体育教学质量的提升。
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关键词
高中体育
分层教学法
策略
-
分类号
G807.04
[文化科学—体育训练]
-
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题名分层教学法在初中英语教学中的应用
被引量：45
- 4
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作者
钱开亚
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机构
江苏省盐城市响水县东风中学
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出处
《英语教师》
2015年第24期135-136,共2页
-
文摘
课堂教学对于不同的学生,产生的效果也不尽相同。对于同一节英语课,学习能力较强、基本功扎实的学生认为教师讲得太浅、太少;而能力较差、基础薄弱的学生则感到十分吃力,跟不上教师的节奏。基于现阶段初中英语教学现状的分析,探讨分层教学法在初中英语教学中的可行性,提出分层教学法的实施策略。
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关键词
分层教学法
初中英语教学
应用
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
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题名初中英语教学中分层教学法的应用探索
被引量：42
- 5
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作者
宁红茹
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机构
浙江省宁波市象山县泗洲头中学
-
出处
《英语教师》
2016年第1期53-54,共2页
-
文摘
针对初中学生英语基础的不同和学生的个性特征,通过从分层教学的概念、分层教学作用、分层教学关键要点及其应用策略等四个方面进行阐释,以期将分层教学理论运用于初中英语教学之中,从而提高英语教学效率,促进学生英语综合能力的发展。
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关键词
初中英语教学
分层教学法
个体差异
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
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题名分层教学法在高中体育教学中的运用
被引量：39
- 6
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作者
林勇
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机构
舟山教育集团舟山二中
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出处
《当代体育科技》
2014年第20期83-83,85,共2页
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文摘
体育学科是整个高级中学教学体系中的有机一部分,高中体育教学是学校体育教育的重要组成部分,高中体育的重要性是毋庸置疑的。为了能让高中体育教学更加科学有效,本文将着手探讨分层教学法在高中体育教学中的应用,从高中体育分层教学法运用的意义、教学法的科学应用和高中体育应用分层教学法展望三个方面入手,旨在为高中体育教学质量提高和高中体育教学思路方式方法改进提供理论性建议。
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关键词
高中体育
分层教学法
运用
-
分类号
G807.04
[文化科学—体育训练]
-
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题名分层教学法在高校足球选项课中的运用研究
被引量：34
- 7
-
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作者
鲁兵
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机构
安徽师范大学体育学院
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出处
《首都体育学院学报》
2007年第1期79-80,共2页
-
文摘
以大二男学生作为研究对象,通过实验:运用学生分层、目标分层、分层施教、分层练习测评、分层小结提高的教学方法,实行因材施教、实施异步教学,使学生在原有基础上得到逐步提高和发展,最终实现分层达标,个个进步。分层教学法不仅能够调动学生的学习积极性,提高教学质量,教学效果比传统教学法显著;而且还实现了因材施教,发展了学生个性。
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关键词
分层教学法
足球教学
选项课
-
Keywords
Delaminated teaching
Soccer teaching
Option course
-
分类号
G843
[文化科学—体育训练]
-
-
题名排球教学俱乐部分层教学的实验研究
被引量：33
- 8
-
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作者
吴冶
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机构
中央财经大学体育部
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出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2004年第8期1112-1114,共3页
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文摘
分层教学俱乐部能够体现因材施教,区别对待的教学原则,可以有效地提高学生的锻炼兴趣、发展个性、培养特长和增强体育意识。以中央财经大学排球教学俱乐部中二年级学生实施分层教学的实验研究,同时对实验数据进行了统计与分析,阐述了分层排球教学俱乐部实施的可行性,旨在为高校体育俱乐部的改革提供新的思路。
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关键词
体育教学
排球
俱乐部
分层教学法
-
Keywords
physical education
volleyball
club
level-based teaching method
-
分类号
G842
[文化科学—体育训练]
-
-
题名浅谈分层教学在高中体育教学中的应用原则及发展前景
被引量：27
- 9
-
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作者
万小团
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机构
杭州市长征中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2016年第1期33-34,共2页
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文摘
随着科学技术的迅速发展和社会经济的不断进步,人们的生活水平在不断提高,体育教学方式的发展也受到社会各界的普遍关注。学校对学生开设体育课程的目的在于让学生可以从繁杂的学习任务中脱离出来,深切感受运动的乐趣,缓解学习压力,提高学生自身的身体素质和反应能力。但是目前多数体育教学方法仍然比较传统,没有综合考虑学生之间的差异,也没有根据学生的爱好和兴趣设计适合学生身心发展的体育项目,最终导致学生在体育活动中感受不到乐趣,误认为体育课程纯属浪费精力和时间,从而从心底抵触体育课程。在这种背景条件下,实施分层教学法具有非常重要的意义,本文主要针对分层教学法在高中体育教学过程中应用的意义进行深入的分析,探讨分层教学法在高中体育教学过程中的应用。
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关键词
体育教学
分层教学法
重要性
注意事项
-
分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
-
-
题名分层教学法在初中数学教学中的应用探讨
被引量：27
- 10
-
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作者
李瑞
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机构
甘肃省陇南市西和县石堡乡九年制学校
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2018年第11期107-107,109,共2页
-
文摘
分层教学法,指的是教师在一个学生的学习能力、知识基础和其他非智力因素差距较大的情况下,在班级的教学中采用的针对能力不同的学生采用不同教学方式的教学方法,让无论是学习水平高的同学还是学习水平较低的学生,都能在原有水平上得到提高,在学习中得到自信。
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关键词
分层教学法
初中数学
教学应用
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析分层教学法在小学体育教学中的应用
被引量：25
- 11
-
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作者
杨天辉
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机构
山东省临沂第一实验小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第9期87-88,共2页
-
文摘
在小学体育教学中,每个学生的身体素质、心理素质和对体育的兴趣度都不尽相同,如果只是按照传统的教学模式,无法将每一个学生在体育方面的优势充分发挥。采用分层教学,需要先对每一个学生进行全面了解,了解每一个学生的个体差异,才能制定出适合每个学生发展的教学目标,使每一个学生在体育方面的优势发挥到最大,促进学生身心健康全面发展。本文深入介绍了分层教学的优点及实施方法和途径,并介绍了采用分层教学应注意的问题。
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关键词
分层教学法
小学
体育教学
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
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题名分层教学法在体育教学中的实践与研究
被引量：24
- 12
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作者
卢佩霞
郑红卫
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机构
金华职业技术学院理工学院
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出处
《江西科技师范学院学报》
2002年第3期107-109,共3页
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文摘
实施素质教育 ,是我们每个教师应尽的义务 ,“提高学生素质 ,提高教学质量”更是我们每个体育教师责无旁贷的责任。学校体育将是实施素质教育、提高学生素质的重要阵地 ;改变教学方法、提高教学质量是体育教学的核心。本文对“分层”教学法进行了实验性的研究 ,强调采取“分层”教学前必须进行学情调查 ;接着 ,从把握教学总体目标 ,合理划分教学组等方面论述了“分层”教学的方法 ;最后 ,交代了采取“分层”教学时必须注意的“五忌”。
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关键词
分层教学法
体育教学
因材施教
素质教育
教学改革
教学方法
-
Keywords
PE
Level-oriented teaching
study and practice
-
分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
-
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题名分层教学法在小学数学教学中的运用
被引量：24
- 13
-
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作者
米玛卓玛
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机构
西藏藏族自治区拉萨当雄县乌玛乡第一中心小学
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出处
《新课程研究（上旬）》
2011年第9期50-51,共2页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,如何实现面向全体和因材施教二者的有机统一,是我国现今小学数学教学备受关注的焦点问题。在此,文章研究了分层教学法这种有效教学法,并对其在小学数学教学中的运用进行了探讨。
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关键词
分层教学法
小学数学教学
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
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题名试论分层教学法在高校体育教学中的应用
被引量：23
- 14
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作者
曲连珠
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机构
东北石油大学体育部
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出处
《湖北广播电视大学学报》
2014年第3期143-144,共2页
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文摘
体育教学的开展不仅可以全面提升学生的身体素质,而且对体育教学目标的实现也会产生一定的促进作用。所以,为更好的完成体育教学目标,在体育课堂教学中必须创新教学法。文章作者针对分层教学法在高校体育教学中的应用进行了详细阐述,希望能够对读者产生一些积极影响。
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关键词
分层教学法
高校体育教学
应用
探究
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
-
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题名分层教学法在高中体育教学中有效运用的策略
被引量：23
- 15
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作者
谢开华
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机构
鄞江中学
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出处
《当代体育科技》
2016年第3期52-52,54,共2页
-
文摘
体育与健康标准要求尊重学生的个体差异,依照学生的基础和兴趣不同,确立不同的教学目标,实施不同的教学模式和方法。实施分层教学是高中体育新课程改革的基本要求,能够真正体现学生的主体性,培养学生体育兴趣,促进学生身心健康发展。
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关键词
高中体育
分层教学法
意义
策略
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
-
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题名浅谈分层教学法在小学体育教学中的运用
被引量：22
- 16
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作者
缪卫东
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机构
江苏省东台市新街镇小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2013年第10期153-154,共2页
-
文摘
体育分层教学指的是依据学习过程中学生表现出的不同能力水平、个人兴趣爱好等,把能力、兴趣等方面相近的学生归为一个层次,对学生群体进行分组。教师要从各组实际出发,制定相应的教学计划和目标,确定教学内容、教学方法,在不同标准下促进学生技术能力共同发展。
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关键词
小学体育
分层教学法
运用
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
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题名探析分层教学法在速度滑冰教学中的运用
被引量：21
- 17
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作者
靖文
陈玲
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机构
哈尔滨师范大学呼兰学院
哈尔滨工业大学体育部
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出处
《冰雪运动》
2006年第2期80-81,共2页
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文摘
速度滑冰是北方高校传统的体育项目,通过速滑课可以增强大学生的体质,促进心理健康的发展。针对大学生掌握技术动作的层次性和个体差异性,将“分层教学法”引入速滑教学中。实验结果表明:灵活地运用分层教学法使各层面学生尽快地掌握所学动作,尤其对于初学者教学效果更加显著。
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关键词
分层教学法
速度滑冰
因材施教
-
分类号
G862.1
[文化科学—体育训练]
-
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题名浅析分层教学法在高中体育教学中的应用
被引量：22
- 18
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作者
史金刚
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机构
贵州省松桃民族中学
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出处
《当代体育科技》
2017年第2期121-121,123,共2页
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文摘
每个学生之间对于授课内容的接受水平存在差异,传统的体育教学方法很少能顾及到这种差异,难以保证学生们都能从教学中得到提高。基于此,教学过程中应该因材施教,对不同层次的学生,制定不同的教学内容和教学目标。该文主要是分析了在高中体育教学中分层教学法的应用,提出了在应用过程中应注意的几点问题,希望有利于今后分层教学法在体育教学中的进一步推广。
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关键词
教学
高中体育
分层教学法
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
-
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题名分层教学法在初中数学教学中的应用
被引量：21
- 19
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作者
彭维祺
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机构
山东省临沂第三十五中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2016年第7期123-124,共2页
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文摘
我国自从新课程标准实施以来,很多专家都致力于让不同的学生在数学教学中得到不同的发展。分层教学就是根据因材施教的原则,教师依照学生现有基础知识、学习能力和理解能力把学生科学地进行分层,根据学生情况采用不同的教学方法和要求的一种方法。近些年来,我国初中教学中广泛地应用到了分层教学,这有利于学生的个性化学习,同时也在一定程度上提高了教学水平。
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关键词
分层教学法
初中数学教学
应用
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Keywords
Hierarchical teaching
Junior High School Mathematics
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名分层教学法在小学数学教学中的应用
被引量：19
- 20
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作者
陈丽霞
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机构
福建省永安市东门小学
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出处
《西部素质教育》
2018年第9期215-216,共2页
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文摘
为提升小学数学教学水平的有效性,保证学生能够朝着良好的方向发展,文章认为在小学数学教学过程中应灵活运用分层教学法。基于此,在阐述分层教学的含义,以及分层教学法在小学数学教学中的应用意义的基础上,从水平分层、问题设置分层、评价分层三方面提出了具体的应用策略。
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关键词
小学数学
分层教学法
课堂教学
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
