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基于“点面结合、包容开放”分层分类教学理念的人机交互课程建设 被引量：1
1
作者 陈雅茜 谈文蓉 +2 位作者 周绪川 方诗虹 余骁禹 《计算机教育》 2022年第10期88-92,共5页
针对人机交互课程建设中,民族院校学生基础多极化、学习目标多样化、工科思维定式化、国际视野局限化4个教学难点问题,提出“点面结合、包容开放”的分层分类教学理念,从分层教学、分类培养、项目式教学、深度国际教学合作、课程考核机... 针对人机交互课程建设中,民族院校学生基础多极化、学习目标多样化、工科思维定式化、国际视野局限化4个教学难点问题,提出“点面结合、包容开放”的分层分类教学理念,从分层教学、分类培养、项目式教学、深度国际教学合作、课程考核机制几方面介绍具体实施途径,并说明改革成效。 展开更多
关键词 “点面结合、包容开放” 人机交互 分层分类教学体系 课程建设
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