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第三章“函数的概念与性质”教材介绍与教学建议 |
章建跃
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《中学数学教学参考》
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2019 |
20
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一个不等式的再推广 |
徐丹
杨露
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《数学通报》
北大核心
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2001 |
12
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3
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学会提问(之五) |
章建跃
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《中小学数学（高中版）》
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2022 |
8
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4
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基于数学抽象的“函数性质”单元教学设计 |
罗德建
刘春艳
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《数学通报》
北大核心
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2021 |
9
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5
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几何画板软件在高职数学教学中的应用 |
宗铭
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《黑龙江生态工程职业学院学报》
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2017 |
8
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利用具体函数替代作用破解抽象函数问题 |
刘才华
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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7
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通过直观理解导数概念感悟极限思想运用导数研究函数性质解决实际问题 |
章建跃
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《数学通报》
北大核心
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2021 |
8
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8
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联想导数运算法则 巧设可导函数解题 |
朱华成
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《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
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2024 |
0 |
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9
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AM-凸函数及其Jensen型不等式 |
宋振云
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《淮北师范大学学报（自然科学版）》
CAS
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2015 |
7
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10
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关于函数教学的整体性思考 |
张明
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《理科考试研究》
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2024 |
0 |
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11
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对数平均值不等式在极值点偏移问题中的应用 |
曹岩
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《高中数学教与学》
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2024 |
0 |
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12
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“函数的性质”考点剖析 |
张玉珍
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《广东教育（高中版）》
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2024 |
0 |
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“大概念”引领下数学解题教学的实践与思考——以“一类导数恒成立问题的策略”为例 |
程建新
田阔
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《中学教研（数学版）》
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2024 |
1
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“三招齐下”破解含参数函数的导数应用的题 |
吕增锋
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《中学数学（高中版）》
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2011 |
7
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函数性质扑朔迷离 三角模型拨云见日——谈构造三角函数模型解决抽象函数问题 |
唐淘
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《教学考试》
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2023 |
1
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例谈函数思想在高中数学解题训练中的实践应用 |
吕洪
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《高中数理化》
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2023 |
1
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借助抽象函数模型,解决函数性质问题 |
夏朴
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《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
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2023 |
1
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再谈基于“两个过程”合理性理念下的教学设计——以“函数的奇偶性”的教学为例 |
王凯
顾建伟
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《中小学数学（高中版）》
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2024 |
0 |
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借助典型函数性质 培养创新思维 |
高雪松
廖一蓉
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《中学生数学》
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2024 |
0 |
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2023年高考数学全国乙卷理科第21题解法探究与教学启示 |
李波
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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